Prospectives et innovations technologiques. Projet 2033 : concepts. » le meilleur moyen de prédire l’avenir, c’est de le créer soi même » Un projet technique et scientifique : comprendre la singularité technologique Nous progressons, pour les 20 ans qui viennent, vers ce que l’on appelle la singularité technologique.
Ceci est à l’origine du nom du Club 2033 (2013 année de création + 20 ans) Des avancées significatives ont été faites dans les domaines de l’intelligence artificielle, de l’infiniment petit et de la robotique. L’évolution de ces technologies converge vers une révolution bio-cybernétique pour laquelle l’allongement de plusieurs centaines d’années de la vie d’un être humain devient un facteur envisageable.
Cela passera par la création d’avatars de nous mêmes et des autres (les corps conçus), de progrès exponentiels en matière de Biotech, de Nanotechnologies, de technologies informatiques et de réseaux et bien sûr par la compréhension des mécanismes profonds de nos cerveaux, aboutissant à la possible numérisation de ceux-ci. [wps_custom_form id=0] #OpenEducation - Les MOOCs ouvrent la voie de l'enseignement 2.0. E-Learning - En octobre dernier a été créé le premier MOOC français, terme qui désigne une plateforme gratuite d'enseignement collaboratif via internet.
Très développée outré-Atlantique, à l'instar du MIT OpenCourseWare, cette nouvelle forme d’apprentissage à distance arrive sur le vieux continent et devrait révolutionner les méthodes d’apprentissage et de formation, et, à terme, modifier notre système d’éducation. Bienvenue dans l’enseignement 2.0. Le MOOC, un enseignement issu du numérique, de la video et du social L'enseignement à distance passe au numérique. Une nouvelle forme d'éducation rendue possible par la standardisation des équipements en self-média (caméras connectées ou intégrées aux ordinateurs), la généralisation d'interfaces intuitives issues des technologies web 2.0 et une maturité technologique de la part des utilisateurs. > Origine. Will MOOCs Work for Writing?
By Chris Friend, Hybrid Pedagogy Two common reactions dominate the current discussion: 1) fear and loathing that MOOCs will disrupt and devalue the current education system 2) growing excitement over the spreading hype surrounding fully online and fully distributed learning using modern technologies.
In this piece, I wish to strike a middle ground, arguing MOOCs make us re-think our teaching in ways that ultimately will enhance, not replace, classroom learning. We cannot teach all students every intricacy of writing—for their future courses, their careers, and their civic engagement—using a MOOC format, but we can use MOOC strategies to improve our existing in-class teaching efforts. Pour une société de projets. Michel Godet, la prospective stratégique pour les entreprises et les territoires. Le futur du commerce physique. 30 La technologie Incredible Ways va changer l'éducation d'ici 2028. 30 Incredible Ways Technology Will Change Education By 2028 by Terry Heick Technology is changing at a rapid pace, so much so that it’s challenging to grasp.
While there is little uniformity in technology, there are some trends worth noting that have spurred tangent innovation, including speed (a shift from dial-up top broad band), size (from huge computers to small handheld devices), and connectivity (through always-on apps and social media). In fact, we have some to expect nearly instant obsolescence—smartphone contracts that last a mere 24 months seem like ages.
Whether this is a matter of trend or function is a matter of perspective, but it’s true that technology is changing—and not just as a matter of power, but tone. In 2013, technology has become not just a tool, but a standard and matter of credibility. Fifteen years ago, a current high school sophomore was born. So was Google. It’s hard to recall what life was life before Google. L'emploi et le travail dans 20 ans. Philippe Cahen, créateur conseil en prospective, innovation, design, cahier de prospective.
Future news & vision. Les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020 selon l’IFTF. La connectivité mondiale, les machines intelligentes et les nouveaux médias remodèlent notre vision du travail, ce qui le constitue et les compétences dont nous avons besoin pour être productif.
L’Institute for the future (IFTF) a décrit les 10 compétences clés dont nous aurons besoin dans une dizaine d’année. Cette étude se différencie des études habituelles qui cherchent plutôt à établir une typologie des métiers futurs (avec des prédictions qui ne s’avèrent pas exactes). L’article de la FING a proposé une traduction de ces compétences que nous vous reproduisons ci-dessous. Téléchargez le rapport présentant les compétences et la carte créée pour les représenter. Pionniers - ils préparent le futur. Prospective découverte. Ressources Pearltrees.