Facebook. Construction du nombre. Film d’animation sur les signes des troubles des apprentissages. Orthographe illustrée (PDF gratuit) - Mélanie Brunelle. Dictionnaire visuo-sémantique - Mélanie Brunelle. Bonjour, À la suite de mon article publié plus tôt cette semaine concernant L’Orthographe illustrée, on m’a suggéré un autre outil gratuit utilisant la stratégie visuo-sémantique pour l’apprentissage de l’orthographe : le Dictionnaire visuo-sémantique du groupement romand pour enfants «dys» (GRE10).
Les deux outils ne comprenant pas les mêmes mots, ils peuvent facilement être complémentaires. Toutefois, celui que je vous présente aujourd’hui est plus complet que le précédent, car il contient davantage de mots (plus du double). De plus, la liste du site évolue encore et 31 mots ont été ajoutés le 13 septembre dernier.
Mieux comprendre les troubles d’apprentissage. La dysphasie : mieux comprendre et intervenir en milieu scolaire. Troubles d’apprentissage: agir le plus tôt possible. Des échecs scolaires répétés, des périodes de devoirs interminables, des difficultés qui semblent insurmontables… jusqu’à ce qu’on se rende compte que l’enfant est dyslexique.
Touchant quelque 800 000 Québécois, la dyslexie fait partie des troubles d’apprentissage qui se caractérisent par des difficultés persistantes à apprendre et par des retards au niveau du développement des apprentissages. Contrairement aux idées reçues, les troubles d’apprentissage touchent des jeunes au quotient intellectuel élevé, rappelle tout d’abord le neuropsychologue Dave Ellemberg, professeur à l’Université de Montréal. Les plus connus sont la dyslexie, qui consiste en un déficit du processus d’identification et de production de mots, accompagnée de la dysorthographie, qui est liée aux difficultés d’écriture.
À cela s’ajoute la dyscalculie, qui affecte l’apprentissage des mathématiques. Ne pas confondre problèmes et troubles. Document: Enseigner aux élèves à hauts potentiels - brochure d'information. Ressources enseignants - Haut Potentiel Québec. Vous êtes enseignant et un parent vient vous voir pour vous informer que son enfant a été évalué chez un psychologue qui a conclu à un haut potentiel intellectuel, mais c’est un sujet que vous maitrisez peu ou pas tout … Vous trouverez ici des articles qui ont été rédigés à votre attention par des professionnels de l’éducation.
Si vous souhaitez en savoir plus, n’hésitez pas à nous contacter. * Au Québec * Film d’animation sur les signes des troubles des apprentissages. L'apprentissage de la prononciation. Pendant qu’un enfant apprend à parler, sa prononciation et sa grammaire ne sont pas ce qui compte le plus.
On veut d’abord et avant tout parvenir à comprendre ce qu’il essaie d’exprimer. On s’attarde donc plus à ce qu’il dit qu’à la façon dont il le dit. Ce qui est le plus important pour votre enfant, c’est d’avoir du plaisir à communiquer avec vous. Cela lui permet de rester motivé et de continuer à se pratiquer. Charte-tache-montessori-flanders-family.png (PNG Image, 1275 × 1650 pixels) - Scaled (60%)
Mieux comprendre la dyslexie et la dysorthographie. « Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el’app renti ssaged ela lect ure. » Cette première phrase peut sembler ardue à lire.
C’est malheureusement ce que ressentent les enfants atteints d’un trouble d’apprentissage. Pour mieux comprendre cette problématique que vivent plusieurs élèves, ce dossier thématique propose des articles du RIRE, des recherches et des ressources sur la dyslexie et la dysorthographie. Toute l’information qu’offre ce dossier a été répertoriée sur la bibliothèque virtuelle du RIRE. Pour retrouver des informations similaires, utilisez les descripteurs suivants : #dyslexie, #trouble_apprentissage, #dysorthographie. Adapter l’enseignement aux apprenants dyslexiques : c’est possible ! Se donner le mot : Choisir son aventure. Se donner le mot : Choisir son aventure. Le langage oral permet de prédire les difficultés à l'écrit. Lundi, 15 Septembre 2014 14:00 Journal FORUM.
Si les profs pouvaient... Le professeur arrive, les élèves l'analysent.
Ils le scannent de la tête aux pieds. Sa démarche, son habillement, ses cheveux, son poil aux oreilles, son manucure, ses mèches, son parfum, son accent, ses tics. Ils n'ont que ça à faire. Le regarder. Durant toute la période. Je me demande à quel point les profs sont conscients que l'école c'est eux. Ateliers dirigés en maternelle petite moyenne et grande section. Présentation Dans le quotidien de ma classe unique maternelle, différents types d'ateliers dirigés sont mis en oeuvre.
On y retrouve les caractéristiques "Maternailes" : mélange des sections dans l'esprit des cycles d'apprentissages, engagement des élèves avec une entrée spécifique dans l'activité, inscriptions multiples, ateliers échelonnés, brevets de réussites. Cet article présente ces différents types d'ateliers dirigés à partir d'exemples filmés. Bien sûr, n'apparaissent pas sur ces vidéos les coins jeux qui restent ouverts en permanence dans notre classe, ni l'ouverture des ateliers où nous travaillons tout spécialement le langage scolaire.
Aide-mémoire mathématiques. Très grande affiche terminaisons de verbe. Ateliers dirigés en maternelle petite moyenne et grande section. Les "DYS" troubles SPÉCIFIQUES, et d'autres (TSA) - LES "DYS" : un site consacré aux troubles des apprentissages. Une initiation au français : menu principal. Portrait de classe EHDAA. Approche d’intégration de l’enseignement du vocabulaire à l’enseignement des stratégies de compréhension en lecture auprès des élèves du cycle primaire ayant des troubles d’apprentissage. Jean Roger Alphonse et Raymond Leblanc Une description de l’approche L’enseignement du vocabulaire et l’enseignement des stratégies de lecture sont les deux approches les mieux étudiées pour développer la compréhension en lecture des élèves (Lemire-Théberge et al. 2013).
En effet, la pratique de la lecture favorise fortement l’acquisition du vocabulaire. La Profondeur De Champ: définition, formule et calculateur. La profondeur de champ est la zone de netteté que l'on obtient sur une photo, c'est un élément essentiel: elle peut mettre un sujet en valeur ou bien permettre de capturer tous les détails d'une scène.
Pour bien comprendre (et maîtriser) ce phénomène nous regarderons: Des exemples d'utilisation de courte et longue profondeur de champLes explications optiques du flou de mise au point.Les formules de calcul de la pdcL'influence des différents paramètres (ouverture, focale, distance de mise au point).Calculateur en fin de post:Calculateur de profondeur de champReprésentation graphique de l'importance du flouReprésentation dynamique des phénomènes optiques Simulateur Utilisation de la profondeur de champ Je commence avec des exemples d'utilisation du phénomène de profondeur de champ, nous allons voir que selon les cas il peut être intéressant d'avoir tout net à l'image ou à l'inverse juste une zone qui se détache du flou.
30 choses simples qui rendront votre maison géniale. Voici 30 choses relativement simples qui rendront votre maison vraiment géniale Si vous voulez rendre votre maison plus fonctionnelle (et l’améliorer pendant que vous y êtes), vous n’avez pas nécessairement besoin de casser votre tirelire. Parfois, les choses les plus simples peuvent faire toute la différence. Prenez ces 30 idées simples pour améliorer votre maison, par exemple. Publication d'une étude sur le lien entre prosodie et compréhension en lecture.
Une étude révèle que la prosodie prédit la compréhension en lecture aussi bien que la fluidité. 28 avril 2014 à 16h09 On sait déjà que l'apprentissage de la lecture est à la base de la réussite scolaire. Il faut d'abord apprendre aux enfants à reconnaître les mots, bien sûr, mais il faut aussi, et surtout, que ceux-ci comprennent le sens des phrases lues. Comment les enseignants parviennent-ils à inculquer cette habileté essentielle à leurs élèves? Une stratégie par semaine : une approche d’enseignement explicite en lecture. Par Catherine Turcotte, Marie-Hélène Giguère et Marie-Julie Godbout.
Les auteures tiennent à remercier les enseignants de la Commission Scolaire des Patriotes qui ont participé au projet et l’ont grandement amélioré. Nous remercions aussi le MELS et le MERSST et leur programme de « soutien à la formation continue du personnel scolaire » pour avoir financé ce projet. Les lecteurs compétents utilisent une grande variété de connaissances, d’habiletés et de stratégies de lecture (Meyer & Ray, 2011).
Pour devenir de tels lecteurs, les élèves ont besoin d’être exposés très jeunes à des textes de complexités variables sur une grande diversité de sujets, en plus d’apprendre des stratégies de compréhension de lecture à travers toutes les disciplines (Biancarosa & Snow, 2004; Torgesen, Houston, Rissman, Decker, Roberts & al., 2007). Liens pour images séquentielles - S'approprier le langage - Découvrir l'écrit. Ma_cour_fiches_jeux_fr_2012_webP. Guide_enseignants_VF_22_-09-2009-2.pdf. Livres Ouverts : Sélection de livres pour les jeunes. Tableaux récapitulatifs décrivant la dysgraphie, la dyspraxie, la dyscalculie et la dyslexie.
ListeOrthographique_Primaire.pdf. Là, tu parles! L’importance de la révision d’un texte. Constat : la plupart des élèves ne révisent pas ou peu leurs textes. Pourquoi ? L'@telier - Ressources pédagogiques en ligne. Amélioration du français - Accueil. [RÉCIT en adaptation scolaire]
Manuel_de_survie_pour_les_profs. Accueil — RIRE. Thot Cursus.