Anna Porsmyr
Pet Mania. Activities for correcting writing in the language classroom. How can teachers encourage learners to correct their own writing?
Second-time winner of TeachingEnglish blog award, Cristina Cabal, offers a few tried and tested error-correction activities. Does every single writing error need to be corrected? In the learning of a second language, this is a question that stirs up great controversy. GT - inget att vifta bort - Mia Smith. Många lärare viftar bort digitala verktyg som automatöversättningsverktyg och digitala ordböcker, kanske av okunskap, kanske av rädsla.
Men eleverna använder Google Translate oavsett vad vi säger, och att använda verktygen på rätt sätt är en språklig strategi på samma som som att använda en ordbok eller omformulera sina tankar med andra ord. Men hur fungerar det egentligen? Vad ska man tänka på för att inte falla i de fällor som faktiskt finns? Mobile. Språkprov enligt Lgr11 - vad bedömer vi och hur? - Mia Smith.
Bedömning är ett hett ämne i svensk skola, men ändå dyker det regelbundet upp exempel på bedömning av saker som inte är kopplat till kursplanen.
I det här inlägget vill jag visa hur jag lägger upp min bedömning i moderna språk och engelska på högstadiet. Utgångspunkten för både undervisning och bedömning är kursplanerna och kommentarmaterialet därtill. Alla mina referenser i det här inlägget är kopplade till dessa texter. I båda kommentarmaterialen förtydligas grundsynen på vår undervisning. “Kursplanen i engelska har fortfarande en funktionell och kommunikativ grundsyn på språklärande.” Aha det är så jag ska utveckla min text! Nu förstår jag precis hur jag ska sk... Aha det är så jag ska utveckla min text!
Nu förstår jag precis hur jag ska skriva… Citatet ovan kommer från en elev i årskurs nio. Ni kanske vill veta hur vi arbetade för att eleven skulle utbrista i eufori vad hen kom på. Jag tänkte dela upplägget med er och det är väldigt enkelt. Teach them English. Lärare får F i betygsättning - Annika Sjödahl. ”Jag får inte sätta F om det inte finns ett ÅP”.”Jag får inte sätta F om jag inte varnat eleven”.”Jag måste sätta F om en elev ”restar” centralt innehåll från tidigare terminer”.
Det cirkulerar många påståenden om vad som gäller kring betygsättning. Jag förvånas över att man inte vet vad som gäller. Kanske är det så illa att man inte vet var man hittar information kring betygsättningen? Eller så vet man inte utan litar på det andra säger. Eller så vill man helt enkelt inte att det ska vara så låga resultat att man pressar upp dem, vilket är ännu värre! Genom kunskaper kan elever i alla åldrar mötas. Elever i år 5 har jobbat med att skriva berättande text.
De har då jobbat sig igenom hela skrivprocessen vilket innebär att skriva utkast, ge sig själv egenrespons, bearbeta, få kamratrespons, bearbeta. Till sist respons från lärare och därefter bearbetar texten och färdigställa den. Responsarbetet är en bärande del i skrivprocessen. Learn Languages for Free with Music Videos, Lyrics and Karaoke! English, Span...
Christmas Stories. Merry Christmas & Happy Holidays from American Literature!
Enjoy Christmas with your family! Here are some favorite Christmas stories for you and your family to enjoy this holiday season. Holidays are coming...holidays are coming - assorted material. Documentary about Bruce Mertz, a.k.a.
Mr. Christmas.Questions: 1. How many lights are put up every year? 2. Pray for Paris (Week 47) With all respect for the victims and the people in Paris, we will, the coming week, let the work with Stonehenge rest, and instead talk about humanity and respect.
We will:listen to Madonna´s speach during her concert in Stockholmanalyse her speach - what is the message? Watch the clip The story of Human Rightsread the articles: After horror, Paris is left reeling, Many dead in attacks in Paris, This tweet explains why it´s horrible to blame refugees, and finally the Swedish text Vi kommer alltid att ha Paris. File_download. Vässa responsen med äldre elever by patriciadiaz. Dörrskylt_hjärnor_som_växer_utan_2. EDpuzzle. Undervisning om att (be)döma rättvist - Nicklas Mörk. I fredags deltog jag på en lektion där min kollega undervisade parallellklassen (åk 5).
Lektionens syfte var att belysa hur lätt det kan vara att snabbt döma någon när man bara lyssnar till sina aktuella känslor och hur svårt det i vissa situationer eller vid motgångar att ta ett steg tillbaka, göra en rationell medveten bedömning av situationen och ta ett bra eller rättvist beslut. Detta var något klassen behövde undervisning i vid tillfället då det hade skett flera incidenter där snabba beslut framkallat tårar hos både lärare och elever. Min kollega hade förberett lektionen med lappar som delades ut till eleverna. Hälften av eleverna i klassen fick en lapp med ett påstående som ungefär hade innebörden: “Din bror/syster blir påkörd av en okänd berusad person av misstag och dör av skadorna.
Andra hälften av klassen fick svara på påståendet: “Din bror/syster är berusad och kör av misstag på en person som dör av skadorna. 10 Excellent Platforms for Building Mobile Apps. If you've ever wanted to build an app for your business, blog, product or service, but the heavy investment of both time and money put you off, you're not alone. The good news is that entering the mobile market no longer necessarily requires thousands of dollars and months of work. There are many mobile platforms available to help you build an app on a budget — quickly, and with no coding knowledge required. Bet You Didn't Know: Halloween. Sv-eng_ordbok_2012.pdf. Träna hjärnan med lässtrategier.
När summativt blir formativt på riktigt. Det är intressant att titta på sitt eget lärande som lärare tycker jag. Jag har under ganska lång tid haft ambitionen att de uppgifter vi gör som är summativa också ska användas formativt, mer än bara genom kommentarer. Jag har då och då lyckats få till det. En uppgift som man bedömer, ger feedback på och som vi sedan jobbar vidare med för att direkt använda feedbacken.
Då och då. Jag återkommer och återkopplar till feedbacken till eleverna men inte rent praktiskt. Annika Sjödahl - ämnesspanare. I mitt förra inlägg skrev jag om hur man kan synliggöra för eleverna vad som är läsförståelse. Jag tänkte i detta inlägg utveckla det med att visa hur jag gör för att utveckla elevernas läsförmåga. Vi vet att förmågan att förstå en text grundar sig i antalet strategier man har med sig. Med strategierna menar man att eleven använder ett visst antal verktyg för att tolka och förstå en text.
Några strategier är t ex att ha ett engagemang och vilja att läsa och tänka kring sin läsning. Till strategier räknas också att läsa mellan och bortom raderna (sk inferenser) men även att veta att du läser på olika sätt, sk strategisk läsning, som att man sökläser för att hitta detaljer, översiktsläser för att hitta en överblick och djupläser för att analysera och reflektera över det lästa. Accueil.
Blogging in the Classroom- 5 Ways to keep students blogging 180 Days to Happy. EmailEmail Anyone who’s started blogging, me included, would tell you one of the hardest things to do is to KEEP blogging! Inevitably, you will hit a wall or think that nobody out there is listening. This can and will happen in your classroom as well. You know that last few days before break?
"ESL English as a Second Language Listening and Reading Audiobooks" Simtag i det didaktiska vattnet, eller, att testa olika didaktiska modeller.