background preloader

Begrepp

Facebook Twitter

Liten ordbok i matematik. Liten ordbok i matematik Hjärnan ännu i mig vrides.

Liten ordbok i matematik

När jag tänker på Euklides Och på de trianglarna ABC och CDA. Svetten ur min panna gnides Värre än på Golgata. Carl Michael Bellman. Bygga strategier för lärande. Att lära känna nya elever tar både tid och energi.

Bygga strategier för lärande

I år fick jag tre nya grupper och bara att lära sig alla namnen har tagit kraft. Därför kommer terminens första blogginlägg inte förrän nu. Den här terminen har vi SO-lärare på skolan planerat en gemensam uppstart med en tvåveckors metodkurs. Idén föddes när vi satt och sambedömde de nationella proven i samhällskunskap. Synliggc3b6r lc3a4randet. Kunskapsc3b6versikter2. Steg 3. Språkutvecklande – pedagogKrstd. Ännu ett inlägg där jag beskriver den tredje och avslutande delen i mitt språkutvecklande arbetssätt som jag, enligt egen erfarenhet upplever leda till ökad måluppfyllelse.

Steg 3. Språkutvecklande – pedagogKrstd

Med uppgifter starkt inspirerade av Göran Svanelid och stödstrukturer inspirerade av Carmen Winding. I inlägget beskriver jag mitt nuvarande perspektiv på hur elever kan visa sina kunskaper på olika nivåer i betygsskalan via resonemang. Begreppslig förmåga. Att tidigt utveckla begreppslig förmåga i de naturvetenskapliga ämnena. Att ge eleverna ett ämnesspråk i de naturvetenskapliga ämnena är en viktig del och en utmaning för läraren och eleverna.

Att tidigt utveckla begreppslig förmåga i de naturvetenskapliga ämnena

Hur kan du som lärare få eleverna att förstå innebörden av begrepp, relatera dem till varandra, samt använda dem i nya sammanhang? I höstas var jag på en föreläsning av Agneta Isaksson”Begreppslig utveckling i de naturvetenskapliga ämnena”, där jag fick hämtat många idéer. I denna artikel ger jag exempel på några arbetsuppgifter t ex bilder och begrepp, begreppskort och begreppskartor där eleverna utvecklar sin begreppsliga förmåga genom fokus på att samtala, som jag nu arbetar med i min undervisning.Mina elever i årskurs 3 arbetar just nu med arbetsområdet “Material och ämnen i vår omgivning”.

Begreppskarta - S k p Google. LegiLexi. Fler och bättre läsare med rätt undervisning Syftet med den metaanalys som genomfördes av National Reading Panel var att komma fram till vad man ska undervisa om i skolan för att eleverna ska bli bättre läsare.[1] Analysen visade att när det gäller läsförståelse var följande aktiviteter mest effektiva: att under läsningen formulera egna frågor till textenatt övervaka och utvärdera sin läsförståelseatt summera textenatt besvara frågor om textenatt göra berättelseschema/fokusera på textstrukturenatt göra begrepps- och tankekartoratt i mindre grupper bearbeta texter tillsammansatt aktivera bakgrundskunskapatt skapa mentala bilder av en text.

LegiLexi

Det visade sig också att allra bäst resultat uppnåddes om man kombinerade flera av dessa aktiviteter och lärde ut dem tillsammans.[2] Som illustreras i tabellen nedan har flera av de aktiviteter, som identifierats som mest effektiva för läsförståelsen, en direkt koppling till hörförståelse: Begreppskartor - No med Veronica. Begreppskarta (concept map) En begreppskarta syftar till att visa hur elever förstår relationer mellan centrala begrepp eller aktörer inom ett område.

Begreppskartor - No med Veronica

Man kan t ex göra en begreppskarta över personerna i en TV- såpa och beskriva hur relationerna ser ut mellan dem. De flesta ungdomar skulle utan problem klara av att göra en sådan begreppskarta! Begrepp kan beskrivas som saker och händelser som ger tankebilder. Förbindelseord binder samman begreppen (är, var, till, kan… ). Begreppskartor - No med Veronica. Begreppskarta - S k p Google. Att tidigt utveckla begreppslig förmåga i de naturvetenskapliga ämnena. Begreppskarta värme - Evas wikisida.

Begreppskartor - ger förståelse och en helhet över fakta på ett område - visar på samband mellan aktuella begrepp - underlättar att föra diskussioner, göra motiveringar för att kunna ta ställning, dra slutsatser självständigt Så här gör man: Huvudbegreppet är oftast arbetsområdet, t ex energiBegrepp el viktiga nyckelord plockas ut ur text, anteckningar etc (Ha alltid pennan redo när du studerar).

Begreppskarta värme - Evas wikisida

Begreppskarta Optik. Lärarhandledning - Resurser - Språkutveckling. Naturvetenskapliga texter innehåller ofta "ihoppackade" ämnesord som egentligen är kombinationer av flera substantiv/verb/adjektiv.

Lärarhandledning - Resurser - Språkutveckling

Som lärare kan man då behöva "packa upp" orden för att klargöra dem. Några exempel från området genmodifierade växter: genmodifierad: gen (ett substantiv) och modifiera (ett verb) har här blivit ett nytt ord som beskriver t ex en växt, ett adjektiv. "Packa upp": växten som är genmodifierad har på något sätt fått sina gener modifierade/förändrade. restriktionsenzym: restriktion (substantiv, i betydelsen kontroll) och enzym (ett substantiv) har blivit ett nytt ord, ett substantiv.

BEGREPPSKARTAN. Det snabbt föränderliga informationssamhället förutsätter av sina medlemmar att de behärskar kunskapshelheter och har förmågan att utvärdera saker utgående från flera olika vetenskapsområden samtidigt.

BEGREPPSKARTAN

Under lektionerna borde man alltid vid sidan av innehållsstudier försöka hjälpa eleven att utveckla sin tankeförmåga och sin förmåga att bearbeta kunskap. Aspergers syndrom i grundskola och gymnasium. Ordlista – NO. Begreppslistor på arabiska i SO, NO och teknik Grundskola kampanj Kampanjer Liber. E471106504. Begreppslista - NO. Smakprov. Smakprov. A - SO-begrepp. Begreppskartor, statistik och sannolikhet, åk 1-3. How to Create a Concept Map using Paper, Microsoft Word or Google Drive. Aspergers syndrom i grundskola och gymnasium. Input Kapitel 6 Skriva Skrivmallar NY. Forslag.

Skrivmallar. Skrivmallar. Samtalsroller. Sambandsord. Input Forslag pa vidare lasning NY. ”Greppa begreppen” – en enkel metod för inlärning. ”Greppa begreppen” är en metod för inlärning som går ut på att eleven använder kort med nyckelord kopplade till ett visst ämne eller frågeställning, i stället för att exempelvis försöka lära sig något genom att läsa en längre text.

”Greppa begreppen” – en enkel metod för inlärning

Eleven diskuterar kring dessa ”begreppskort” utifrån ett specifikt syfte och kan arbeta med att se exempelvis samband, struktur eller konsekvenser. – Begreppskorten tränar kognitiva förmågor som uppmärksamhet, minne, språk, logiskt och kreativt tänkande, beslutsfattande och problemlösning.