Mes astuces pour gérer l'ambiance de classe. Depuis quelques semaines, mes élèves sont particulièrement bavards, oublient toutes les règles travaillées depuis le début d’année.
Je finis mes journées avec une migraine d’enfer et la seule envie d’aller me faufiler sous ma couette en laissant tout en plan ! Bref, vous l’avez compris, mes élèves ont dépassé un peu les limites… J’ai donc essayé de trouver quelques petites astuces pour me rendre ma vie de prof plus agréable et ainsi avoir une atmosphère de classe bien plus studieuse. Le cube Malgré mes avertissements et mon affichage « Trois avant moi », j’ai, de plus en plus, droit à des « Maiiiitresse j’ai fini! Je vais donc mettre en place dès demain ce petit cube ! Face verte : Prêt(e) à travailler ! Voici en téléchargement (PDF et modifiable) le cube version couleur : Voici en téléchargement (PDF et modifiable) le cube version noir et blanc : Le STOP and GOOD Je vous avais parlé de mon système d’étoiles de classe pour fédérer la classe.
Voici les lettres en téléchargement libre : Comment gérer et fédérer un groupe classe ? Depuis maintenant 3 ans, j’utilise un système de comportement basé sur la mise en valeur des bons comportements.
Il y a 3 ans, j’avais des CP plutôt chamailleurs. Les punitions, les mises en garde ne fonctionnaient guère sur eux. J’ai donc imaginé un « double système de comportement » pour récompenser à la fois les bons comportements et pour fédérer le groupe classe . Il a tellement bien fonctionné, que lorsque je suis arrivée à l’école de la forêt, j’ai signé à nouveau avec mes CE2 CM1 CM2 ! Le principe La gestion du comportement se fait à la fin de chaque journée : Si l’enfant s’est bien comporté, il gagne une étoile individuelle. A 10 étoiles individuelles gagnées, l’élève gagne un privilège ou une image.
Ensuite, il y a les « étoiles de classe ». Pourquoi ai-je choisi ce système ? Je cherchais un système de comportement efficace, motivant et rapide à gérer. Pour ma classe, je ne souhaitais pas de système laissant un bilan quotidien du comportement de l’élève dans le cahier de liaison. Je félicite, je propose, j'ai un problème. Je vous avais fait un post sur Instagram, il y a quelques semaines, à propos de mon conseil de classe hebdomadaire.
J’avais, à l’époque, fait une petite story lors de ce moment de classe et vous aviez été nombreux à me questionner à ce sujet. Voici donc quelques explications sur le conseil de classe hebdomadaire mis en place dans ma classe depuis 2 ans. Le principe Un coin classe est réservé au tableau du conseil de classe. Au cours de la semaine, les élèves peuvent y inscrire à l’aide des petits papiers soit des félicitations, des propositions ou bien un problème qu’ils rencontrent. Les félicitations et remerciements : ils peuvent être individuels ou bien collectifs. Tous les vendredis après-midi, durant environ 30 minutes, les élèves se réunissent en formant un cercle.
Ce moment est très ritualisé et il doit suivre des étapes bien précises : – ouverture du conseil – annonce des règles de prise de parole – bilan du dernier conseil – lecture des félicitations – débat sur les propositions. Super bonjour. Papillon comportement période 1 .pdf. Papillon comportement semaine .pptx. Chouettes bons points. Vu la configuration de ma classe, cette année, je sors l'armement lourd: le bon point.
Mais pas n'importe quel bon point, non non non, un chouette bon point! Chaque comportement positif, chaque effort est récompensé par un chouette bon point, pour des chouettes CP ( ils adhèrent vraiment, OUF!) Le voila mon chouette bon point: mignon non? Il a même des tas de copains! Et qu'ils se rassemblent tous sur un chouette collecteur, qui est collé bien au chaud dans le cahier du soir (collecteur en A5, j'en ai mis 2 par page, hop hop on photocopie, on massicote et on colle!) Pour plus d'effet encore, j'ai photocopié mes chouettes bons points sur du papier de couleur....