Twitter. Mi mochila de aprendizaje - Campamento Norte. Twitter. Travailler efficacement en équipe aux études postsecondaires! Délégation académique au numérique - académie de Nancy-Metz. Contexte Utiliser le jeu à des fins pédagogiques et comment concilier efficacement manipulation des outils numériques et pratique effective de la langue ont été les points particuliers de réflexion sur lesquels s’est penchée l’équipe interlangue de professeurs du groupe TICE-LV de l’Académie de Nancy-Metz durant l’année scolaire 2019/2020.
L’apprentissage par le jeu n’est pas un concept récent, cependant l’Escape Game ou jeu d’évasion occupe une place de plus en plus importante dans les pratiques pédagogiques des enseignants. Cela s’est vérifié dans le contexte particulier du confinement. L’Escape Game (nous préférons l’appeler jeu de résolution d’énigmes dans un contexte scolaire) est souvent présenté comme l’une des dernières innovations adaptées à l’éducation.
Les professeurs ont réfléchi à la façon d’utiliser l’escape game et le jeu d’une manière générale pour développer compétences linguistiques et culturelles. Twitter. Twitter. Twitter. Twitter. Twitter. Jeux sérieux gratuits 2 - Thot Cursus. Un "placemat. □ Hop tétra-aide papier perso prêt à l'emploi @EcolesSana… Construire un schéma heuristique collaboratif - Enseigner avec le numérique. Le pôle de compétences disciplinaires Histoire-Géographie propose un scénario pédagogique sur le Front populaire en classe de troisième.
Pour cela, les élèves réalisent un schéma heuristique collaboratif, support d’une courte présentation orale et de la trace écrite. L’objectif majeur est que les élèves réussissent à dégager l’essentiel d’un corpus documentaire en sélectionnant puis en hiérarchisant les informations en vue d’une rapide restitution à la classe. Le numérique est utilisé comme outil facilitateur. L’utilisation du schéma heuristique est progressive puisque, dans une séance précédente, les élèves ont complété un document préparé par l’enseignant à l’aide de l’outil de carte mentale coggle.it. Pour la séance présentée ici, la classe est composée de neuf équipes, chacune devant compléter une branche du schéma selon un niveau de difficulté adapté aux membres du groupe.
Chaque équipe utilise son framemo pour ajouter des sous-branches au canevas proposé par l’enseignant. Christophe Rhein sur Twitter : "le TETRA' AIDE: un outil de communication visuelle entre l’élève et le maître pour signifier ou en est son travail. La couleur il indique soit: que tout va bien, qu’il aide un camarade, qu’il a une question non urgente, Qu’ IsafilProfASH sur Twitter : "Enseigner l’autonomie, apprendre à demander de l’aide. C’est du gagnant-gagnant pour l’élève et l’enseignant ❤️❤️❤️ Merci à ceux qui ont imaginé et diffusé le tetra-aide □ le petit objet malin qui facilite le quotidien de la c.
Comienzan a montarse las películas de #claseDeReli 4º ESO para trabajar la vocación personal... #docentes #Religión #claustrovirtual #VisualThinking… #outilscollab… Mélanie Fenaert sur Twitter : "Des cartes de rôle en toute simplicité, testées en formation, progressivement introduites en classe... La carte orateur a un fait positif sur les timides :) Inspiration @remi_masse B. Cartron @RomBourdel… Learning Apps, pour apprendre en s'amusant. Fiche de s quence p dagogique vierge word. España Física. Comment rendre le travail en #ilots efficace ? Quelles sont les missions possibles pour mettre chaque élève du groupe au travail ? @edmustech fait un retour d'expérience et partage quatre fiches de rôles. Beau travail! #education #enseignants.
Carlos Negrín sur Twitter : "□Esta semana compartimos con vosotros el proyecto Lenguapoly que estamos llevando a cabo en @HBSTORREJON□ No dejéis de visitar la @MundoWix del proyecto porque la iremos cargando de @genially_es, ideas y actividades que os pue. José David sur Twitter : "Dinámica de cohesión de grupos: “El círculo de las preguntas”. Es sencilla, divertida y efectiva. Os dejo una breve explicación. Hablamos de esta dinámica en el episodio de #podcast de esta semana. https:
- France. ¡Descarga los tableros para crear tus propios juegos de mesa! Entra aquí ¿Qué vas a crear?… Diana de evaluación trabajo cooperativo. Gema Pérez sur Twitter : "Hola! Aquí os dejo el pdf del documento que contiene la evaluación de trabajo cooperativo : #autoealuación y #coevaluación . También os la comparto en ppt en el primer mensaje por si lo queréis modificar. Rúbrica para coevaluación y autoevaluación del trabajo cooperativo. Se reparte previamente al azar las tarjetas de monstruitos y luego cada uno se evalúa a sí mismo y al resto de su equipo.…
Casa de cartón. 0,8,0,4,Abre la carta,¿Clave?
,2,Empezar,Map/missions,8,X,3,6,introducción,2) Ahora sabes dónde vamos a atacar. Pero hemos decidido cambiar de disfraz : no vamos a utilizar la máscara de Dalí sino las caras de los personajes de la obra maestra de uno de los pintores españoles más famosos del mundo. En su cuadro, encontrarás el segundo indicio. La mujer llorando con el bebé en sus brazos te ayudará. Story Cubes. Escapes games. Fran Quesada sur Twitter : "Aquí tenéis los nuevos roles de trabajo cooperativo que he creado para mi nueva gamificación sobre #Pokemónmásters @lourdescafer @juanjotb @OrestesAllueva @flipped_primary @MrCuarter @BeatrizCerdan @tonibernabeu123 @aaronasen.
Página web para: hacer grupos, sacar números aleatorios y muchos más. ;-) NUMERIQUE. Dinámicas cooperativas by t.aparicio on Genial.ly. Comment mettre en place le dispositif pédagogique collaboratif PENSE-PAIRE-CARRÉ? Exemple en histoire-géographie. Comment faire travailler en groupe ? – Les joies de l'erreur. De nombreuses modalités sont possibles pour faire travailler les élèves en groupes.
Pourtant, il est fréquent de n’en pratiquer qu’une ou deux auxquelles nous nous habituons facilement. Moduler cette pratique de base peut donc devenir nécessaire. Il s’agit parfois seulement de modifier légèrement, à chaque fois, la démarche initiale. PEDAGOGIE COOPERATIVE. Collaboration. Climat de classe favorable à l'acte d'apprendre / Coopération et posture de refus. Organiser la coopération. 13 fiches libres de droits réalisées par Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec, dans le cadre d’un atelier sur la coopération entre élèves. Les cercles de lecture - Lettres. Principe du cercle de lecture « Tout dispositif didactique qui permet aux élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, d’apprendre ensemble à interpréter et à construire des connaissances à partir de textes de littérature ou d’idées. » Cette activité repose sur une méthodologie qui aide les élèves à entrer dans les textes.
Évaluer et favoriser la collaboration entre les élèves Nous avons rencontré Françoise Baril, conseillère pédagogique à la Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs, qui présente entre autre un outil pour faciliter l’évaluation de la capacité des élèves à travailler en équipe et à résoudre des problèmes.
En tant que facilitatrice de l’atelier sur la gestion de classe et l’évaluation au CréaCamp du Bas-Saint-Laurent, Françoise a voulu proposer des moyens pour garder des traces du processus d’apprentissage des élèves. Grâce à des outils participatifs, tels que la feuille en diamant, il est possible d’assurer un suivi des interactions et des réflexions des élèves. Il s’agit de leur faire vivre dans un contexte sécuritaire des expériences où découvrir qu’ils ont une voix et qu’ils peuvent apporter quelque chose au groupe.
El rescate de Atahualpa, le jeu. Documentos sobre Aprendizaje Cooperativo. Cinetica evaluamos funcionamiento equipos. Lutter contre l’ennui des plus rapides… – Patchwork. Travailler en îlot est un excellent moyen de faire avancer les élèves à leur propre rythme.
N’empêche que, parfois, certains élèves qui terminent plus tôt un travail se trouvent à s’ennuyer vers la fin de l’heure. J’ai donc pensé à mettre en place un système d’exercices ludiques en anglais pour « arrondir ses fins du cours » à l’aide de Symbaloo. » Yunus Altiner, professeure d’anglais (Belgique). Yunus Altinier a mis en place un dispositif baptisé « Study Breakers » ou SB. En voici un descriptif. Description. Travailler en groupe fait progresser individuellement.
Teacher's corner - (page 5) - Brot2you. Voici les dernières fiches que je viens de créer afin de les utiliser pour l'excellente méthode Rivoire.
Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me contacter! Travailler en langues vivantes en îlots bonifiés - Innovations et expérimentations. Lara Meisel, professeur d’anglais, décrit la mise en place de ce fonctionnement.
Une nouvelle organisation des groupes de langue vivante est expérimentée depuis la rentrée de septembre 2013. Les élèves se répartissent d’eux-mêmes en groupes. Tout le travail fourni ensuite - prise du cours en note, apprentissage des leçons, participation orale, restitution écrite, comportement en classe - est une affaire collective. Travailler autrement en classe d’espagnol. Activités langagières dominantes : toutes les activités langagières Déroulement/Procédure : Ce stage s’est déroulé sur deux jours.
Les inscriptions se sont faites via le PAF, 25 places étaient disponibles. J1 : Matin -Réflexion sur les concepts de la collaboration à travers l’écoute de « la légende du colibri » de Pierre RABHI, tout d’abord de manière individuelle, puis de manière collective (groupes formés au hasard). Billet pour une croisière dans les îles de 25 000 km et Escape Game. 1.
Introduction et contextualisation. Fiches activites Licence CC.