Les différentes formes de violence / Fil santé jeunes, sept 2018 La violence est multiforme, les insultes se mélangent parfois aux coups et la violence psychologique est souvent présente. On peut se sentir piégé et ne plus savoir comment réagir. Toutes les formes de violences ont en commun de viser à faire mal, détruire, blesser l’autre ou soi-même. Afin, d’être mieux armés pour affronter les situations violentes, prenons le temps de définir ensemble ce qu’est la violence et ses différentes formes. La violence, c’est quoi ? La violence existe partout : au sein de la famille, à l’école (les violences scolaires), dans la rue, entre amis ou en amour… La violence c’est quand tu es obligé ou forcé à voir, ressentir, ou faire quelque chose que tu ne voulais pas. Si certaines situations sont violentes pour nous, comme par exemple la mort d’un de nos proches, on parle plus souvent de violences quand elle est provoquée par un agresseur. Les violences physiques Il s’agit d’une forme de violence visible à l’œil nu. Les violences sexuelles
Comment lutter contre le harcèlement scolaire ? Près de 700 000 élèves seraient affectés chaque année par le harcèlement scolaire d'après le ministère de l'Éducation nationale. Un chiffre qui en dit long sur l'ampleur du phénomène. Mais de quoi s’agit-il exactement ? Le harcèlement scolaire se manifeste par des violences verbales ou physiques, répétées, d’un ou plusieurs élèves, envers un autre. Une violence qui produit l'isolement de la victime, pouvant alimenter des tendances dépressives ou suicidaires, et provoquer du décrochage scolaire. Le harcèlement scolaire est interdit et puni par la loi. Mais alors, comment expliquer que ces violences continuent d’exister à l’école ? Parce que pour les parents et les enseignants, le harcèlement est un phénomène difficile à diagnostiquer et à distinguer parfois d’une simple dispute. Enjeu majeur pour la réussite de tous les élèves, la lutte contre le harcèlement est désormais une priorité de l’école. Réalisateur : Maxime Chappet Producteur : Corner Prod Auteur : Clément Baudet Production : 2017
Justice | Lumni Les mots de la justice Savoir s’informer L’information est de plus en plus rapide et la concurrence est telle qu’elle a permis une diffusion « low cost » de nouvelles pas toujours vérifiées ou incomplètes. Lire un article de presse sur papier ou sur Internet, écouter les informations à la radio et même regarder le journal télévisé exige de faire preuve d’une grande vigilance, notamment en matière judiciaire. Enseignement moral et civiquePremièreSecondeTroisièmeQuatrième Recherche d'information Nous vous proposons différentes ressources sur l'évaluation des sources d'information : Deux activités éducativesDu matériel sur l'animal imaginaire appelé dahu pour exercer le jugement critique des élèvesUne vidéo, disponible sur le site dailymotion.comUne page Web, que nous avons crééeDivers outilsUne affiche interactive pour présenter le 3QPOC en classe (formats ordinateur et tablette)Une affiche 3QPOC pour évaluer un site Internet (critères généraux)Une affiche 3QPOC pour évaluer un site Internet (critères détaillés)La grille d'évaluation, version enseignant La grille d'évaluation pour un seul site, version élèveLa grille d'évaluation pour trois sites, version élève Martine Mottet, Licence Creative Commons Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 2.0 Canada
Roman 13 reasons why - Treize raisons - Jay Asher On vit tous des choses douloureuses, compliquées, pourtant bien nés souvent loin des atrocités, de la persécution que peuvent vivre ou ressentir la misère du monde, notre individualité égoïste de nature s'oeillère la tête souvent baissée de notre propre souffrance, qu'elle soit futile ou dramatique, nous ressentons les choses à notre façon, nous interprétons les choses de notre façon, et nous vivons à notre façon… Nous sommes seuls à nous comprendre, bien sur notre inconscience nous protège tant bien que mal, lutte pour notre survie, quoi qu'il en soit nous restons seuls face à nos démons intérieurs, et parfois ce bien être, ou cette joie de vivre s'égarent de manière ponctuelle ou sur le long terme nous amenant au drame de toute vie : « le suicide… » Acte de lâcheté ? La vie est peut-être une vieille salope ingrate, mais elle vaut la peine d'être baisée, car elle n'a rien demandé, sauf peut-être d'être vécue avec le sourire et les doigts dans le nez… A plus les copains
Maintenant j'en parle / SOS Parent-enfants Namur, mai 2018 #arcel'g@me Bonjour ! Nous représentons la commission « Respect et lutte contre le harcèlement » du mandat 2014-2016 du Conseil Départemental Jeunes. Nous sommes huit élèves élus en classe de 5ème dans nos collèges, pour un mandat de 2 ans. Nous trouvons que le harcèlement est trop souvent présent au collège et ceci entraîne chez nous un sentiment de révolte. Avec notre projet, nous souhaitons viser les collégiens mais surtout les trois acteurs impliqués dans le harcèlement : la victime, le témoin et le harceleur. La victime a besoin d’aide car le harcèlement peut avoir de graves conséquences sur sa vie future,Le témoin doit oser en parler sans appréhender des représailles,Le harceleur, que nous voulons comprendre pour l’aider à adopter un autre comportement. A travers notre projet, nous voulons donner un message d’espoir pour montrer qu’il suffit de réagir pour améliorer la vie du harceleur, de la victime et du/des témoin(s). Nous avons donc pensé à réaliser un jeu interactif sur internet.
UNICEF France | Droits des enfants dans le monde Accueillir des élèves non-francophones au CDI. Accueillir des élèves non-francophones au CDI Notre collège accueille depuis la rentrée 2009 une CLA : Classe d’Accueil pour des élèves non francophones. Cette classe est prise en charge par un enseignant de FLE. Le choix a été fait d’immerger totalement les nouveaux arrivants dans la classe pour créer un véritable groupe classe, développer des solidarités, des affinités… Ainsi ces élèves reçoivent un enseignement de FLE pour 18h dans la semaine. Une de mes principales difficultés réside dans le fait que de nouveaux élèves arrivent en permanence, tout au long de l’année, le groupe est donc très mouvant et les niveaux extrêmement hétérogènes : certains arrivent tout juste en France, d’autres ont déjà été en CLA les années précédentes. J’ai donc mis en place quelques séances, en tâtonnant et avec le soutien de l’enseignant, au début. Ces séances sont très éprouvantes car l’autonomie est quasi inexistante, d’autant plus dans ma discipline, qui leur est totalement inconnue. Audrey Bonnafoux
vidéo : STOP au harcèlement scolaire (1j 1 actu, cycle 3) Partager En ce moment, tu entends beaucoup parler de différentes formes de harcèlement. À l’occasion de la Journée contre le harcèlement scolaire, 1jour1actu a choisi de te parler des insultes et des violences qui interviennent à l’école, entre les élèves. Dans ton école ou ton collège, aujourd’hui, à l’occasion de la Journée nationale contre le harcèlement scolaire, des animations et des débats seront sûrement organisés sur ce sujet. (© iStock). Lis cet article pour bien comprendre ce qu’est le harcèlement à l’école. Le harcèlement, c'est donc un acte de violence… • Des insultes : sur ton physique, ton look, tes origines ou simplement parce que tu es une fille par exemple. • Des coups : recevoir des gifles, des petites tapes derrière la tête ou tomber à cause de croche-pattes. • Des gestes déplacés : qui ne respectent pas ton intimité, comme une main aux fesses ou être espionné(e) dans les toilettes. • Du vol : ton goûter, tes vêtements, de l'argent. … qui se répète… • Comment agir ?
Zones de tolérance - cyberharcèlement / CRIPS Île de France, nov 2018 Zone de tolérance - Version cyberharcèlement [...] Un outil créé par le Crips Ce jeu propose aux participant·e·s de réfléchir à des situations de harcèlement sur Internet et d'échanger sur celles-ci. Thématique Vie affective et sexuelle Public Public principal : 13-25 ans Egalement conseillé pour : tout public Type d'outil jeu favorisant le débat Pour utiliser l'outil Fiche d'utilisation informations pédagogiques conseils d'utilisation Outils complémentaires Vie affective et sexuelle Zones de tolérance Un outil pour réfléchir sur ce qui est acceptable ou non dans une relation amoureuse.
Le site officiel du ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et à l recherche à dédier cette page institutionnelle à la prévention et à la lutte de l'harcèlement à l'école.
Cette page présente la compagne « Non au harcèlement » qui vise à sensibiliser et mobiliser tous les acteurs de la communauté éducative (élèves,parents, enseignants, personnels éducatifs) contre le harcèlement scolaire. Nous pouvons retrouver :
- L’objectifs de la campagne
- Les dispositifs mis en place
- Les ressources pour les différents publics
- Les partenaires
L’objectif de cette page est de mobiliser et outiller tous les acteurs de la communauté éducative. by mhoumadim.inspm Mar 8
Depuis 2021, un plan de prévention présenté par l’État est destiné à chaque établissement scolaire afin de réaliser une formation au service du bien être des élèves où la valeur du respect est aussi évoquée. Plusieurs numéros de téléphone y sont inscrits ainsi que de nombreuses ressources et rubriques afin que chaque personne ayant besoin de renseignements, d'accompagnement sur le harcèlement puisse trouver des solutions. Cette page dédiée regroupe tous les moyens mis en place pour lutter et prévenir contre le harcèlement que l'on a pu voir. C'est une réelle aide complète et facile d'accès.
Néanmoins, il s'agit d'un document très complet où l'on peut facilement se perdre par conséquent il se peut que la personne souhaitant de l'aide ou avoir des informations puisse perdre du temps et se décourager.
C.L/I.M.L by charliinel Dec 9