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Applications Académiques - Mathématiques

Applications Académiques - Mathématiques
De plus en plus de classes sont équipées de tablettes. Les applications pouvant servir en cours de mathématiques sont encore peu nombreuses. Pour aider et accompagner les professeurs de mathématiques, l’inspection pédagogique régionale de mathématiques de l’académie de Dijon a fait le choix de créer quelques applications. Ce développement ne peut se faire qu’avec le retour des utilisateurs. A vos tablettes ! Présentation : L’Académie de Dijon propose des ressources numériques développées en interne, sous forme d’applications pour tablettes utilisables en classe. Modalités d’installation : Les versions android des applications sont directement téléchargeables depuis cet espace, et peuvent donc être installées sur toute tablette qui s’y connecte. Pour pouvoir installer l’une des applications de l’Académie, il peut être nécessaire de modifier les paramètres de sécurité d’Android : Les applications peuvent également être déployées depuis un MDM. Applications disponibles :

http://mathematiques.ac-dijon.fr/spip.php?article196

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Les mains de bronze agrippant des arbres de Giuseppe Penone L’artiste italien Giuseppe Penone (déjà ici) qui travaille souvent sur la nature et les arbres a créé une série de sculptures de bras en bronze qui viennent agripper des troncs d’arbres, s’enfonçant dans leur écorce au fur et à mesure de leur croissance. Exemples de parcours en EPI- Mathématiques • Guide d’élaboration d’un EPI Le document joint ci-dessous a pour but de faciliter l’élaboration d’un EPI. Il s’agit d’une matrice à renseigner permettant la création et l’indexation de parcours interdisciplinaires. Mesurer et comparer des périmètres et des aires I. Introduction De retour au collège ce Lundi, Rose raconte à Mehdi son week-end. Rose : Avec mes parents, nous sommes allés dans les Vosges à Xonrupt-Longemer, et nous avons fait le tour du lac en vélo. C’est le plus grand lac que j’ai jamais vu ! Mehdi : Avec le collège nous avons fait du kayak au lac du Malsaucy la semaine dernière.

mat et ma tic Tout d'abord, une conviction : l'avenir de l'école ne peut passer que par de l'inventivité, que si nous lâchons (ou au moins mettons au second plan) les progressions, programmations et fiches de préparation bien modélisées pour laisser place à l'inventivité et le lâcher-prise pédagogique, il y aura sursaut. Cette conviction ne naît pas d'aujourd'hui, mais je l'ai à nouveau vécue ces dernières semaines : Classe de CE1, où j'interviens pendant que ma collègue "prend" mon CP/CE1 pour faire de l'anglais avec eux. Je décide au dernier moment - dans la matinée - que dans le cadre de ce que je fais avec ses CE1 en expression écrite, j'allais expérimenter l'expression écrite en mathématiques. Ce n'est pas nouveau, car en 2007, j'avais écrit un livre "Mat et Ma Tic et compagnie" (Bayard jeunesse) où je défendais sous forme d'histoire pour les enfants une approche à multiples entrées des maths : par la création, les défis, la poésie, le jeu, l'écriture. En première volontaire, P.

Chitalpa tashkentensis 'pink dawn' Accueil > Arbres de collection>Arbres de collection>Chitalpa tashkentensis pink dawn Nouveaux produits Fortunella margaritaLe célèbre kumquat ovale ou long qui se mange avec la peau. Production... 48,00 € Agave montana blue oceanCultivar rare de l'Agave montana version très bleutée avec un port un... 28,00 € Citrus unshiu x F. Margarita centennialL'orangequat 'centennial' est un rare et très bel hybride entre le... 85,00 € Gevuina avellanaLe rare noisetier du Chili est un petit arbre très ornemental pour son... 38,00 € Citrus aurantium virgatumBigaradier virgatum très ornemental pour ses fruits de taille moyenne... 85,00 € Fortunella margaritaLe célèbre kumquat ovale ou long qui se mange avec la peau.

Mathématiques - Ressources maths cycle 4 Ressources transversales Ces ressources proposent une classification des activités pouvant être menées en classe, explorent les modalités d'une pédagogie différenciée et recensent des modalités de mise en œuvre du travail des élèves en dehors de la classe. Les ressources suivantes ont été produites dans le cadre de la stratégie mathématiques en partenariat avec le réseau des IREM. Compétences travaillées en mathématiques Ces ressources mettent en évidence les composantes majeures de l'activité mathématique, permettent leur identification et donnent des pistes pour leur développement au cycle 4.

mathématiques - commande au restaurant Les élèves disposent d'un bon de commande et de la carte des menus du restaurant : Après un temps de réflexion individuelle, les élèves ont établi par groupe une facture pour la table n°3. Voici un exemple de ce qu'ils ont produit (toutes les propositions étant relativement ressemblantes). Les élèves doivent ensuite concevoir ( toujours sur papier) une application que l'on pourrait installer sur une tablette et qui permettrait de prendre la commande et d'annoncer aussitôt le montant de la facture. Les propositions sont alors projetées en classe et chaque groupe explique le fonctionnement. 2 démarches apparaissent dans les propositions : WWW Interactive Multipurpose Server WWW Interactive Multipurpose Server à wims.unice.fr Rechercher une ressource Aide Rechercher une classe Classes ouvertes

Enseigner et former avec le numérique en mathématiques Après le succès de la première session 2014, nous proposons une nouvelle session le 8 mars 2016. Une partie des cours et des activités (quiz, exercices, échanges) a été modifiée pour cette session, pour prendre en compte les évolutions des programmes d’enseignement. Ce cours est co-produit par l'ENS de Lyon et l'ENS Cachan Collège : Des sujets ludiques pour les devoirs de maths Marre de voir des copies blanches lors des brevets blancs ? Amusons-nous à raconter des histoires ! Captivons nos élèves ! C'est ce qu'ont mis en place Caroline Gambier, professeure de maths au collège Saint-François à Bouvigny (62) et sa collègue Adeline Catoire. Un outil qui repense les examens et permet aux élèves de s’impliquer de façon ludique !

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