Voici ma dernière création pour la production d'écrit: la fabrique de phrases.
Fun Action-Verbs Song for Kids: What Can You Do? Ressources Livres. C’est un outil indispensable pour faire progresser nos élèves dans la rapidité de lecture et donc forcément, souvent (pas tout le temps malheureusement) à la compréhension.
On le sait, cette compréhension dépend des compétences de décodage, de la vitesse de lecture et de la fluidité avec laquelle le lecteur se déplace dans un texte. Pour travailler cette fluence au CP, j’utilise de nombreux outils, qui varient en fonction de l’avancée de chaque enfant, pour finir bien sûr par la lecture de textes authentiques. Mes élèves progressent très vite grâce à ces moments de lecture fluence et en redemandent. Au tout début de l’année, lorsque plusieurs sons ont été rencontrés, je commence par les gammes de syllabes. C’est très fastidieux pour certains mais nécessaire si on veut rapidement passer au mot et donc accéder au sens. Puis, très vite, je passe aux gammes de mots, en suivant la même progression : Ainsi, nous arrivons assez vite aux phrases. Je suis très heureuse d’avoir enfin terminé ce projet, que vous pouvez dès à présent télécharger !
Vous allez pouvoir télécharger des exercices, et leurs corrigés, qui peuvent être utilisés pour travailler de plein de façons différentes : Par exemple, à l’oral, en APC, pour les élèves qui ne sont pas encore vraiment lecteurs, mais avec lesquels vous souhaitez travailler la compréhension du langage oral et l’enrichissement du lexique ; Par exemple, en donnant ces exercices en totale autonomie, car ils sont autocorrectifs ; Par exemple, aussi, pour travailler la concentration, la compréhension, la mémoire et l’attention : ce sont des exercices qui peuvent être lus à la classe entière, et la réponse peut être donnée sur l’ardoise par les élèves. Au total : 3 séries et leurs corrigés (séries bleue, jaune et verte).
Fluence. Stop.
Arrêtez tout. MicetF vient de mettre en ligne une petite pépite d’outil gratuit qu’il faut absolument aller découvrir. Il s’agit d’un outil pour mettre en page : (1) des tests et (2) des entrainements à la Fluence. (1) des tests, pour évaluer la fluence Vous connaissez peut-être le test de fluence du labo Cognisciences de Grenoble (le fameux texte M. Ces fiches permettent de tester l’élève en calculant rapidement le nombre de mots lus en une minute. Si vous avez essayé de concevoir ce type de textes, vous vous êtes rendu compte que c’était un gros boulot, pour mettre en page cela correctement, compter le nombre de mots de chaque ligne, cumuler, bien présenter…
Puzzle représentation base 10 Découpez chaque partie.
Les enfants doivent retrouver les paires. Je vous propose une activité de lecture de mots pour les élèves de CP. Le principe est simple : les enfants jouent par 2. Chaque joueur a un tas de jetons d’une couleur. A tour de rôle, les enfants piochent une carte et la lisent. Ils doivent ensuite retrouver le dessin correspondant sur le plateau de jeu, et poser un jeton dessus. Un tout grand merci à Marie MB qui m’a envoyé sa version des cartes-mots : les lettres muettes sont grisées, le graphème CH est en gras, et elle a créé un fond pour imprimer en recto-verso. Direction des services départementaux de l'éducation nationale de Sarthe - Lecture et compréhension de l'écrit. Lecture-Compréhension de Consignes: » TOP CHRONO 10 MINUTES « – Ateliers d’inspiration Montessori…ou pas… J’ai trouvé une idée géniale pour travailler la lecture de consignes chez Marie Milo (cette enseignante a toujours des idées géniales), je vous invite à découvrir son travail en cliquant ICI « Les pépites de Marie Milo » Top Chrono 10 minutes – Les Paresseux – Top Chrono 10 minutes Véhicules Top Chrono 10 minutes Super-Héros Top Chrono 10 minutes Saint Valentin.
Stratégies de compréhension de lecture: des modules à la manière de Lectorino&Lectorinette pour les CE1! C'est un gros gros projet que je vous présente ici.
L'année dernière, lors d'un MACLE CE2, j'ai découvert l'excellent Lectorino&Lectorinette, de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe. J'ai adoré cette méthode, et j'ai continué à l'utiliser bien après le MACLE. Cette année, je dois m'occuper de la lecture compréhension avec deux groupes de CE1. Problème: je ne peux pas utiliser Lectorino&Lectorinette, car sinon je coupe l'herbe sous le pied de mes collègues de CE2 pour l'année prochaine. La mort dans l'âme, je me fais une raison... Enseigner la grammaire avec des chansons. SYNTAXE EN ACTION. Petits cahiers d’autonomie en CP. Vous qui avez des CP, vous savez à quel point il n’est pas évident de les laisser faire une activité sur fiche en autonomie, puisqu’ils ne lisent pas encore assez bien pour comprendre une consigne.
C’est pourquoi il est important que les consignes soient répétitives avec une mise en page identique, ou qu’elles soient très intuitives. J’ai commencé à réaliser des petits cahiers de 4 pages, à imprimer en mode livret, qui peuvent être utilisés de plusieurs façons : en plan de travail ;en activité à réaliser lors du travail en demi-groupes ;lorsque les enfants ont terminé un travail rapidement ;lorsque la maîtresse a bu trop de mojitos la veille et a besoin de dessoûler … Bref c’est vous qui voyez. Les images sont en noir et blanc, ainsi les élèves super rapides peuvent colorier quand ils ont fini. Ces petits cahiers suivent ma programmation en étude du code et celle de Picbille pour les mathématiques. Voici un aperçu du cahier n°3 : Porte-Manteaux 2019 - Super Héros - L ecole de crevette. CP : Rituel d'imprégnation graphémique (1) En me promenant sur les réseaux sociaux, j'ai remarqué que, pour le moment, en ce qui concerne l'apprentissage de la lecture et de l'écriture au CP, ce sont toujours les méthodes dont l'objectif est avant tout l'imprégnation littéraire qui gardent la confiance d'une majorité de collègues.
Lorsqu'on trouve 1 citation de Taoki, de Piano ou de Pilotis, c'est 0,0001 citation d'Écrire et Lire au CP, de Je lis, j'écris ou de Bien Lire et Aimer Lire mais 100 citations de Chut, je lis, de Ribambelle, d'Étincelles ou de Rue des Contes. Et rien n'y fait, Ateliers lecture CP – Partages de Maitresses.
En lecture, je travaille avec la méthode de lecture Taoki et le fichier de code Codéo.
Je proposerai également à mes élèves diverses activités pour étudier le code durant des temps de travail en ateliers. Ci joint les différentes activités que je proposerai. Atelier 1 – Coloriage codé : Retrouver la graphie étudiée. Alphas partage Sanléane. Programmations annuelles 2020/2021 - La classe flexible de Lollie. Les centres de littératie - Affiches - Teachingwithlove. Cahier de réussites CP. La phrase dictée. Cp. Je vous présente aujourd'hui un ouvrage formidable pour l'enseignement de la compréhension au CP.
Etant dans un double niveau CP-CE1, mes CE1 profiteront également de ces séances. Pascale Bézu est formatrice à l'ESPE de Strasbourg, et j'ai eu l'occasion d'assister à 2 de ses animations pédagogiques il y a deux ans, sur le thème de l'enseignement de la compréhension en lecture. Elle nous avait également présenté des ouvrages qu'elle avait écrit, qui s'adressaient au cycle 3, mais nous avait donné, à nous enseignant en cycle 2, des pistes d'utilisation au cycle 2. Je vous présenterai ces ouvrages dans un autre article, puisque je m'en servirai avec mes cycle 3.
UNe année au Cp en photos - La grande ourse. A la fin de cette année en CP, j'ai pris des photos des cahiers de classe d'un de mes élèves. Je me suis toujours aidée des anciens cahiers conservés par mes collègues car je suis très visuelle et cela me permettait de mieux comprendre et de mieux me projeter. Je vous propose de vous montrer "une" progression sur une année de CP à travers le fameux "cahier du jour". Ce cahier ne représente pas tout le travail réalisé en classe mais c'est une trace intéressante pour observer les évolutions, les changements. GS/CP/CE1 : Ils oublient des lettres. Ce petit défaut d'encodage arrive souvent, surtout en début d'apprentissage pour la plupart des enfants mais aussi de façon plus durable pour certains.
Il est à rapprocher des difficultés langagières qui affectent l'apprentissage de la parole (bégaiement, inversion et oubli de syllabes ou de consonnes : « le valabo, un pestacle, des pasghettis, une telier, maman, elle est à sa gasin, ... ») ou de toutes les difficultés qui émaillent les phases d'apprentissage d'une technique quelle qu'elle soit (la difficulté à coordonner mouvements des bras et des jambes et respiration quand on apprend à nager ; la difficulté à maîtriser la trajectoire du vélo tout en pédalant quand on apprend à faire du vélo ; la difficulté à maîtriser vocabulaire, ordre des mots dans la phrase et même parfois déclinaisons et/ou alphabet différent, quand on essaie de parler ou d'écrire une langue étrangère ; ...).
Un travail de fond sur la durée ⇒ en début de CP L'enjeu est double. . → puis 5 lettres, TRANSPARENTS aide à la lecture - J'imagINES. LIVRET SCOLAIRE UNIQUE CP. Sans aucune prétention, je partage ce que j’ai mis dans mon LSU CP Période 1. Géométrie Repérage dans l’espace : manipulations, exercices et leçons. Se repérer dans l’espace : manipulations, leçons, exercices Voici des petites idées pour travailler la première notion en géométrie ( CP et CE1) : le repérage dans l’espace .
CONJUGAISON JEU "La conjuguette" CE1 / CE2. Suite à une discussion avec ma collègue Isabelle … Rallye lecture en ligne – vos rallyes lecture numériques personnalisés. Juin 2016. Splat, Rob Scottonéd. Rallye lecture en ligne – vos rallyes lecture numériques personnalisés. Aider les élèves à lire plus vite. Lecture rapide, fluence et cie.
(1021) Pinterest. Lectures suivies. Au fil du temps … le CRPE 2009, la formation et ma première année de maîtresse ! » CP – Lecture – A l’école des albums – Module 4 – L’arbre lecteur. Dans la progession de la méthode, l’album est travaillé en fin de deuxième période. Voici les fiches. Celia cheynel. Des modules à la manière de Lectorino&Lectorinette pour les CE1! Classe et Grimaces. Fluence et méthode Picot tous niveaux. Grâce à un gros travail collaboratif, je peux proposer dans cet article ma façon de lier fluence et méthode Picot. Mesurer le temps : lire l'heure, mesurer des durées. Tu peux commencer par regarder ces vidéos : Si tu cliques sur cette image, tu pourras t'entraîner à lire l'heure. Amuse toi bien, il y a quatre niveaux. Tu peux continuer à t'entraîner ici : Un jeu pour lire l'heure (demi, quart, moins le quart) :
□ Racontons une histoire. Fiches d'écriture CP. Traductions audio et écrites d'albums pour les élèves allophones notamment et pour l'enseignement des langues. Un site pour partager….. La lecture à voix haute en classe rend les élèves meilleurs et plus sociables. Iena77- Ressources pédagogiques - 2 - Activités athlétiques (1)
MHM CP. Accueil - Apprendre à lire. Aider les élèves à lire rapidement les mots fréquents. Portail pédagogique académique : J'écoute, je comprends. Le lion qui ne savait pas écrire. La numération au Pays des Pasdix – Le pays des Pasdix. Comment répondre à une question? Fichier ENQUETES - laclasse2delphine ! LITTERATURE CE1: Les enquêtes policières. MAJ Les enquêtes policières au cycle 3.
Esquisse de méthodologie de lecture-recherche-compréhension en CE1 - Activités autonomes CP. Programmation de cycle questionner le monde CE1 CE2 - Maitress'Ellen. MaitresseClow - Fichier de suivi des ateliers autonomes pour les élèves- CP. Escape Game Rentrée CP/CE1. [Album] Arbre lecteur (L’) Des diaporamas pour mieux comprendre en math. Apprendre à écrire en cursive - Des vidéos pour réussir ton CP - Effet Eurêka. Textes CP. Les antonymes - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé. C'est pas sorcier ! Élém. : Corrections par rotation. Jeux CP - Ludikécole. [Lecture CP] : ateliers. L'arbre lecteur. Continuité pédagogique. Faire de la grammaire au ce1 – version 2016. Ressources pour le CYCLE 2. Évaluer autrement - La Classe Atelier. Lecture orale, lecture à haute voix.
Apprendre à poser une addition en colonnes avec une retenue. Une expérience sur le cycle de l'eau. Ateliers. Les inférences. Ateliers lecture autour des dinosaures. Traductions audio et écrites d'albums - Casnav. La fluence au CP.