Aspects juridiques du numérique éducatif. Réflexions autour de la lecture numérique. Veille et curation. E-learning (formation à distance) Usages des tables interactives. BYOD (Bring Your Own Device) : perspectives et recommandations. Usages des jeux sérieux. Usages du mindmapping. Monter une WebTV. Monter une webradio. Littératie numérique et éducation aux médias. Pédagogie inversée : principes, outils et pratiques. Le numérique au service des apprentissages. Processus d’apprentissage à l'ère numérique. Numérique et changements pédagogiques. Intégration et appropriation des TICE. Usages du numérique : informations générales.
Former, Se former en ligne. Les outils FOAD - Se simplifier la vie et les apprentissages ! Apprentissage collaboratif / études de cas. Guide du tutorat à distance. Candidats libres [Portail C2i-2e IUFM - UCBN] Glossaire FOAD. 5 facettes pour construire un dispositif hybride : du concret ! Après une introduction à la notion de dispositif hybride pour enseigner et apprendre, nous donnons quelques conseils concrets (point 5) « pour enseigner et pour favoriser l’apprentissage en ligne » basés sur les 5 facettes de « notre » modèle pragmatique d’apprentissage (Lebrun, 2005).
J’illustre ce modèle dans un autre billet « J’enseigne moins, ils apprennent mieux« . 1. Un dispositif hybride, qu’est-ce que c’est ? Le mot « dispositif » est fréquemment utilisé dans la littérature et ce dans différents domaines : appareillage sophistiqué, stratégie militaire, campagne de presse … Nous entendons par dispositif un ensemble cohérent constitué de ressources, de stratégies, de méthodes et d’acteurs interagissant dans un contexte donné pour atteindre un but. Le but du dispositif pédagogique est de faire apprendre quelque chose à quelqu’un ou mieux (peut-on faire apprendre ?) Numérique : usages, formation et réflexions.