Comment remonter à la source de l’information ? Blandine Raoul-Réa, DNE et Anne Delannoy.
S'authentifier avec Facebook, Google, Twitter... La complexité de l’EMI vue à travers l’étude du Web – Méta-DIC. Internet. Comment démasquer les fausses photos. Attentats, catastrophes naturelles… Après des événements extraordinaires, il suffit de quelques minutes pour que les premières images apparaissent sur la Toile.
Mais elles ne sont pas toutes authentiques. En Allemagne, au soir du 22 juillet, à la suite de la tuerie perpétrée par un forcené dans un centre commercial à Munich, des photos chocs ont fait leur apparition sur les réseaux sociaux. On y voyait l’escalator du centre avec des taches de sang sur le sol montraient en vérité un centre commercial sud-africain en 2014. Le lendemain, Spiegel Online publiait un petit guide pour identifier les fausses images sur le web : 1. 3. Communication and development - UNESCO Multimedia Archives. Media and information literacy (MIL) empowers citizens with skills to become the centre of the knowledge society and the democratic, development and good governance processes.
This first International University Network on Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue (UNESCO/UNAOC-MILID) was launched through partnership between UNESCO and UNAOC. It is a part of our deep commitment to promote media and information literate societies and mutual understanding among cultures on a global scale. The Network will give impetus to research that can inform policies on MIL and Intercultural Dialogue. To this end, the focus will be on maximizing the contributions of its members at both policy and operational levels. The UNESCO/UNAOC-MILID will seek to ensure that the collective knowledge and expertise are not only shared and exchanged, but are also reflected in the elaboration of strategic projects at national, regional and international levels.
Request embed code for your website. L’Éducation aux médias et à l'information (EMI) et la stratégie numérique : Le choc des cultures (Partie 1) L'EMI s'implante très vite dans le paysage éducatif, en témoignent son entrée dans la Loi d'orientation de 2013, précédée d'une conférence nationale, et la relance du CLEMI.
Les grosses ficelles de la manipulation. Sans doute à raison même du développement des technologies de l’information et de la communication.
Le mensuel Sciences Humaines consacre son dernier N° à tous les aspects de cette forme subtile de « soumission volontaire » : des théories du complot qui s’emploient à manipuler les esprits en diffusant des rumeurs de manipulation, à toutes les techniques du marketing et de « l’hameçonnage » sur internet, en passant par la manipulation des « éléments de langage » en politique. InfoTrack, ou comment utiliser l’humour pour dynamiser les formations aux compétences informationnelles. Article rédigé par Laure Mellifluo et Aurélie Vieux Depuis septembre 2016, la Bibliothèque de l’Université de Genève (UNIGE) en Suisse dispose d’une nouvelle plateforme de formation aux compétences informationnelles intitulée InfoTrack.
Elle est composée de 24 modules pédagogiques indépendants. L’élément central de chaque unité de formation est une vidéo de 3-4 minutes, accompagnée d’un quiz, d’un résumé textuel avec les éléments clés de la leçon et de ressources complémentaires pour approfondir le sujet. De l’art de capter l’attention de son public par la vidéo Un des objectifs de ce nouveau dispositif de formation destinée aux étudiants de 1er cycle universitaire était de le rendre attractif en adoptant les standards des jeunes d’aujourd’hui : plus d’audiovisuel, moins de texte et un ton adapté à ce public.
Pour écrire ces synopsis, l’équipe s’est aussi inspirée de situations personnelles et d’anecdotes rapportées par des étudiants et des bibliothécaires. Education aux médias et à l'information : un état des lieux - mediaeducation.fr. L’éducation aux médias et à l’information (emi) prend sa source dans la déclaration de Grünwald, adoptée en 1982 par les participants à un symposium international organisé par l’Unesco sur les relations entre éducation et communication.
Le terme français est la traduction communément admise de l’anglais media and information literacy qui signifie littéralement « alphabétisation médiatique et informationnelle ». L’emi recouvre un champ relativement large : actualités, données numériques, documentation classique et enjeux citoyens. Enseignement et structuration de l'EMI : témoignage. Infographie matrice seances3. Infographie matrice 13. Éducation aux médias et à l'information. La fin de l’avènement du numérique : les acteurs des médias intègrent le digital à leur cœur de métier. Neuilly-sur-Seine, le 12 juin 2012 La fin de l’avènement du numérique : les acteurs des médias intègrent le digital à leur cœur de métier +5,7% de croissance moyenne par an d’ici 2016 Dans son enquête annuelle sur les perspectives de l’industrie des médias et des loisirs, PwC prévoit que le marché va croître de 5,7 % par an.
Cette étude, réalisée dans 48 pays, montre que le digital continue à porter la croissance du secteur mais génère des disparités entre les zones géographiques et les différents supports média. Le numérique est devenu la nouvelle norme pour l’industrie des médias, marquant ainsi la fin du premier chapitre de l’ère digitale. I - Une croissance portée par les pays émergents. The Tweeted Times - personal newspaper generated from your Twitter account. Les 10 textes essentiels de l’histoire de la communication et de l’information. Réfléchir à notre monde de communication, ce n’est pas picorer en permanence sur la Toile, écouter les analyses d’experts en communication ( qui se trompent souvent ), ou suivre les liens qu’on vous transmet ( par tweeter, facebook, ..).
Généralement, nous restons frustrés. Par le buzz, qui s’éteindra aussi vite.