SERIOUS GAMES
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Réflexions théoriques sur les relations entre jeu (vidéo) et apprentissage Cet article propose une réflexion théorique sur les relations entre jeu (vidéo) et éducation. A partir d’une revue de la littérature et sur la base d’une recherche consacrée à l’étude des joueurs de « jeux de rôles en ligne massivement multijoueurs », ce texte met en avant la complexité dans les sciences de l’éducation à penser le jeu comme espace d’apprentissage et propose quelques éléments théoriques pour aborder cette problématique. Pour accéder à l'article, cliquer ici . <p style="text-align:right;color:#A8A8A8"></p>
Jouer pour apprendre : est-ce bien sérieux ?
[GCompris]
Dés les premières lignes de code de GCompris, j’ai fait le choix de l’ouverture et du partage en mettant ce projet sous la licence Libre GNU/GPL. Ceci s’est révélé être un excellent choix. En effet, c’est bien cette brique fondatrice qui a permis à ce projet de devenir ce qu’il est aujourd’hui. GCompris ce sont plusieurs millions d’enfants qui l’utilisent quotidiennement à travers le monde. Pour certains, c’est le seul logiciel éducatif disponible dans leur langue et c’est le seul qui leur soit accessible gratuitement. Avec le système d’exploitation GNU/Linux et les centaines de logiciels éducatifs Libres fonctionnant sur ce système, il est dorénavant possible de réaliser l’ensemble de la scolarité avec des logiciels éthiques qui mettent en avant le partage du savoir et de la connaissance.
Serious Games et utilisation en classe : définitions, usages et avis d'experts !
Lors de la 7ème édition de l'Université d'été de la e-éducation et des applications multimédia éducatives Ludovia 2010, Les Serious Games ont été à l'honneur. Ludovia.com à interrogé plusieurs enseignants et experts utilisant les jeux et les Serious Games en classe ou dans le monde de la formation. Parmi eux : Julien Llanas enseignant et animateur du EduGame Lab, Julian Alvarez de Ludoscience, Cyril Tarriet de OnlineFormaPro, Sylvie Barma Docteur en Didactique des sciences au Québec et enfin Sébastien Reinders enseignants de Belgique utilisant les Jeux Multimédia en salle de classe. Définition, usages, contraintes et freins à l'utilisation en classe par les enseignants. découvrir également la synthèse des discussions du BarCamps Ludovia sur l'utilisation des Serious Game en Salle de classe sur www.ludovia.org <p style="text-align:right;color:#A8A8A8"></p>Des éléments à prendre en compte pour concevoir des situations ludo-éducatives
Ce guide a été conçu dans le cadre du projet Jeux & Apprentissage.
