Réseaux Sociaux

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How to Use Social Media as a Learning Tool in the Classroom. Social media is an ingrained part of today’s society.

How to Use Social Media as a Learning Tool in the Classroom

Our students are constantly on Instagram, Facebook, Twitter, and likely many sites we’re not hip enough to know about, and by reading this blog, you’re interacting with social media at this very moment. If you want to bring the “real world” into the classroom, consider integrating social media into your lessons. No Longer a Distraction Image via Flickr by Sean MacEntee When used carefully, social media can be a useful tool rather than a distraction. Education-based sites such as Edmodo, Edublog, and Kidblog provide alternative social media sites for posting status updates and announcements, blogging, and microblogging. Create a Class Facebook Group Facebook is known as a place to post status updates, announcements, photos, and video — all things that we likely use in our classes anyway.

11 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique. Dans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement des fiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand public et leur possible utilisation dans un cadre pédagogique.

11 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique

AGORA: Login to the site. Usages réseaux sociaux dans enseignement supérieur. Usages réseaux sociaux dans enseignement supérieur. 4- Mooc Resop : Exploitation pédagogique des réseaux sociaux - François Jourde.

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Tumblr. Yammer. WIKI. Doit on réglementer les relations élèves / enseignants sur les réseaux sociaux ? A New York, la question ne se pose plus, le New York City Department of Education a mis en place une réglementation pour encadrer les relations élèves / enseignants sur les réseaux sociaux et en particulier Facebook.

Doit on réglementer les relations élèves / enseignants sur les réseaux sociaux ?

Un professeur n’a désormais plus le droit d’être ami avec l’un de ses élèves… Ces guidelines définissent avec précision comment les enseignants doivent utiliser les réseaux sociaux vis à vis de leurs élèves. Ces derniers, s’ils veulent communiquer avec leurs étudiants, doivent passer par une page professionnel préalablement approuvée par les directeurs d’établissements.

En parallèle, les parents doivent signer un document autorisant leurs enfants à participer à ces pages. Concernant Facebook, si cette réglementation s’étend à l’ensemble des États-Unis, on peut se poser la question du format de page utilisé pour ces échanges. Pédagogie de l'alternance des MFR et réseaux sociaux. Les MFR sont de plus en plus présentes sur les réseaux sociaux, notamment à travers la création de pages de fans Facebook (elles sont beaucoup moins nombreuses sur Twitter et Google+ ). En dehors du simple aspect "commercial" de cette présence, de nombreuses interactions sont rendues possibles avec les jeunes ou leurs familles (surtout d'ordre organisationelles : dates des portes ouvertes ? Dates de la rentrée ? Réseaux sociaux et pédagogie en enseignement supérieur. Usages pédagogiques des réseaux sociaux. Le Mercredi 12 Décembre, nous avons eu l’honneur de proposer une présentation de notre veille sur le thème "usages pédagogiques des réseaux sociaux" lors de La 3ème Rencontre « Au doigt & à l’œil » organisée par l’an@e.

Usages pédagogiques des réseaux sociaux

A travers ce post, nous vous proposons de lire notre travail; Le diaporama présenté lors de cet évènement est aussi en ligne sur Slideshare, il comprend notamment la webographie utilisée. Réseaux sociaux : usages et pédagogie. Medias sociaux et éducation - Médias sociaux et usages pédagogiques. « Les médias sociaux désignent un ensemble de services permettant de développer des conversations et des interactions sociales sur internet ou en situation de mobilité».

Medias sociaux et éducation - Médias sociaux et usages pédagogiques

(Cavazza, Frédéric, Une définition des médias sociaux, In mediassociaux.fr, 2009) Ils utilisent des techniques de communication aisément accessibles pour faciliter les interactions sociales, interaction sociales qui se fondent sur l'idéologie et la technologie du Web 2.0. Ces technologies permettent en particulier la création et l'échange de contenus générés par les utilisateurs. Cette nouvelle complexité, associée à cette facilité à s'exprimer dans les médias sociaux, nécessite la mise en place de nouveaux types d'apprentissages, d'une culture informationnelle adaptée à la société d'aujourd'hui.

Un dossier de synthèse, réalisé en novembre 2011, propose à la fois de définir, de cerner les contours de ces nouveaux médias et d'aborder les usages pédagogiques. Apprendre en groupe ou en réseau. Pourquoi référencer ceci sur PédagoTIC?

Apprendre en groupe ou en réseau

Est-ce important pour l'intégration des TIC, pour l'enseignement ou pour l'apprentissage? Tout à fait! Si le contexte de l'interaction diffère, les interactions ne seront pas de mêmes natures et n’obéiront pas aux mêmes règles. Rentrée scolaire - Twitter et facebook en classe. De nombreux directeurs d'école jugent qu'il est maintenant temps de permettre aux élèves de tweeter en classe et d'utiliser davantage les nouveaux outils technologiques, comme le iPad, malgré une certaine résistance du corps enseignant.

Rentrée scolaire - Twitter et facebook en classe

«Le monde de l'éducation est en retard par rapport aux nouvelles technologies. On est en mode «rattrapage». C'est normal, dans un sens, parce que le milieu scolaire a toujours été conservateur. Mais là, on est prêt à prendre le virage technologique», croit Jean Robitaille, directeur de l'école secondaire Armand- Corbeil, située à Terrebonne sur la Rive-Nord de Montréal. Ce directeur d'école en est un «techno». M. «Si un outil technologique est utilisé à des fins pédagogiques, c'est permis. Même si la majorité des enseignants se disent contents que le règlement ait été assoupli, certains éprouvent toutefois de la «réticence» à l'endroit des nouvelles technologies. Un réseau social pour une pédagogie actionnelle by Jean-François Grassin on Prezi. Fiche pratique: utiliser un réseau social en classe.

Laurence Juin pratique l'utilisation de Twitter dans un cadre pédagogique depuis deux ans.

Fiche pratique: utiliser un réseau social en classe

Elle guide les autres enseignants tentés par l'expérience. Vous voulez introduire les réseaux sociaux du Net dans votre pédagogie ? Voici quelques conseils et pistes de réflexion avant de se lancer : conseils que je donne de par mes deux ans d’expérience et de recul avec l’usage de Twitter en classe. Je prends donc en exemple dans cette fiche pratique le réseau social Twitter mais c’est adaptable à d’autres comme Facebook. Conseils qui n’impliquent que moi ! Sophie Mahéo : tisseuse de liens de Paris Descartes. Jour de rentrée universitaire à Paris Descartes.

Sophie Mahéo : tisseuse de liens de Paris Descartes

Les nouveaux entrants découvrent les amphithéâtres bruyants, l’agenda bien rempli des soirées étudiantes et un étonnant dispositif numérique… les Carnets 2, le réseau social de l’université. Pour les accueillir, une voix et un visage rassurants : ceux de Sophie Mahéo, responsable éditoriale et community manager du réseau. « Je suis à la fois l’animatrice et le chef de projet du réseau », explique la jeune femme. Ses missions ? Aider les utilisateurs à prendre leurs marques, les encourager à s’exprimer et à participer à la vie des Carnets 2. « Ma voix reste discrète, mais je tends l’oreille et je tisse – ou je TICE d’ailleurs ;-) », s’amuse-t-elle à écrire sur son espace personnel.

Les Carnets 2, plateforme aux multiples usages « L’idée du réseau est de mettre en lumière les compétences des acteurs de l’université ». Réseau Social d'Entreprise avec Sharepoint 2010. Réseaux sociaux : 13 conseils pour les enseignants. En complément du dossier Comprendre les réseaux sociaux numériques : un enjeu pour l’enseignement évoqué sur NetPublic en octobre 2011, le service Service Ecoles-Médias (SEM) de la République et Canton de Genève (Suisse) a publié en décembre 2011, un document synthétique sous licence Creative Commons intitulé : Réseaux sociaux : 13 conseils pour les enseignant-e-s (pdf).

Réseaux sociaux : 13 conseils pour les enseignants

Ce document synthétique présenté sous la forme d’une mini-affiche rappelle des conseils de bon sens pour guider les adultes dans leur relationnel avec les élèves, collègues et la communauté éducative sur les médias sociaux. Cette ressource propose un vademecum plus généralement applicable en situation professionnelle ainsi que pour les animateurs multimédia en EPN (espace public numérique). Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Europe Mots-clés : affiche, conseil, donnee personnelle, éducation au multimédia, enseignant, internet responsable, reseau social, vie privée. Le blog de la formation professionnelle et continue. L’étude Cegos sur les pratiques de formation confirme que 60% des salariés nous expliquent apprendre avec des outils du type wiki, blog, podcast, réseaux sociaux d’entreprise … Ce chiffre progresse chaque année et les nouveaux outils nous permettent d’inventer de nouveaux usages.

J’avais initié la liste il y a 1 an avec 30 usages, vous avez été très nombreux à commenter ce post appréciant ainsi cette sélection … je vous propose d’en découvrir 20 nouveaux (new) à étudier pendant l’été pour enrichir vos formations dès la rentrée … Le micro-Blogging (ex: Twitter) Le partage de photos (ex: Flickr, Picasa) Le blog (ex: Worldpress, Typepad) De nouvelles perspectives pour la prise en compte des réseaux sociaux et de la communication via Internet dans les programmes scolaires. Actuellement, les programmes d’enseignement ne permettent pas de répondre pleinement aux besoins en formation d’enfants et d’adolescents appelés à vivre dans une « société technologique ».

Bien qu’un important effort est en train d’être fait au niveau institutionnel pour renforcer la présence des TIC dans les établissements scolaires, elles ne sont généralement utilisées que comme recours pédagogique ou outils d’aide en vue d’optimiser le processus d’enseignement-apprentissage. Mais aujourd’hui il est nécessaire qu’elles deviennent, à leur tour, objet d’étude. Élèves et étudiants devraient recevoir, à tous les stades, une formation conforme au modèle pédagogique constructiviste leur permettant de les utiliser à bon escient. Cela est valable en particulier pour les réseaux sociaux et, au-delà, pour toutes les possibilités de communication offertes par Internet (Web 2.0, etc.).

Ce n’est qu’ainsi qu’une intégration réelle et efficace des technologies éducatives sera possible. Réseaux sociaux d’établissements d’enseignement supérieur : enjeux & perspectives on Livestream. La révolution du social learning. Cartographie de controverses : travaux du M2 TEF de Rennes2. J'enseigne à Rennes2, dans le Master2 TEF. Au printemps 2011, j'ai proposé aux 15 étudiants d'expérimenter une approche des dispositifs numériques par la cartographie de controverses. Celle-ci me paraissait une bonne approche pour sortir de visions binaires et opinions de comptoirs, qui envahissent toutes sortes de sujets.

J'ai pris appui sur les méthodes que Bruno Latour et son équipe ont mises au point, au Centre de sociologie de l'innovation de l'Ecole des Mines d'abord, et en ce moment à Sciences po. La perception des réseaux sociaux numériques par les étudiants.

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