background preloader

Apprentissage - éducation

Facebook Twitter

Show Learners the Possibilities . . . And Then Get Out of the Way. We are living in an age of advanced user-driven technologies, information abundance, and networked, participatory learning.

Show Learners the Possibilities . . . And Then Get Out of the Way

It should logically follow, then, that education should take advantage of these amazing developments. As many of us in education know, it has not. This theme has permeated many of my blog posts: MOOC MOOC. The MOOC bubble and the attack on public education. Le travail collaboratif et les moocs [présentations]

Future of Learning Archives

Future of learning. How 21st Century Thinking Is Just Different. How 21st Century Thinking Is Just Different by Terry Heick This content is proudly sponsored by The Institute for the Habits of Mind, promoting the development of personal thinking habits in 21st century learners.

How 21st Century Thinking Is Just Different

In an era dominated by constant information and the desire to be social, should the tone of thinking for students be different? 9 Characteristics Of 21st Century Learning. The label of “21st Century learning” is vague, and is an idea that we here at TeachThought like to take a swing at as often as possible, including:

9 Characteristics Of 21st Century Learning

Resources. Instructional Design for Mediated Education. Perfilusuarioredessociales.jpg 1 000 × 600 pixels. Zeboute' Blog. Communiquer sur les réseaux sociaux, communication digitale.

Zeboute' Blog

Qui ne s’est jamais trouver idiot de s’apercevoir que le message qu’on avait envoyé a totalement été incompris ? Qui n’a jamais reçu un message, et de rage d’en vouloir au destinataire ; et s’apercevoir in fine qu’il y avait incompréhension manifeste ? L'espace à Zecool. Clause de désistement – Le texte ci-dessous représente mes opinions personnels et pas nécessairement ceux de mon employeur.

L'espace à Zecool

J’assume entière responsabilité des propos qu’on y retrouve. Je reconnais toutefois la grande contribution de quelques collègues et amis; Lucie, Robert, Sylvie, Patricia, Rino, Jocelyne, Marc-André, Alain, Laurie et d’autres. L'espace à Zecool. Digest billets. 1.4.6 OpenLearn. Grille de description d'une intervention tutorale. Par Jacques Rodet. Être présent sur les réseaux sociaux sans trop perdre de temps. Blogueur c’est communiquer, ma veille journalière sur internet pour alimenter mes blogues et microblogues, implique quelques automatismes.

être présent sur les réseaux sociaux sans trop perdre de temps

Une fois que j’ai trouvé ou créé l’information je l’envoie vers une dizaine de réseaux sociaux de façon automatique ou semi automatique (bookmarklet). Soit j’écris un billet sur le sujet, soit je passe l’information directement sur les réseaux sociaux. [Dossier] Les apps indispensables pour préparer sa rentrée 2011. Par Florian Publié le 21 août Voir dans iTunes L'avis du rédacteur : Il va falloir se faire à l’idée : la rentrée approche et la reprise des cours est pour bientôt.

[Dossier] Les apps indispensables pour préparer sa rentrée 2011

Pour faciliter au mieux ce retour à l’école, nous avons sélectionné le meilleur des applications iPhone et iPad dans le domaine éducatif. Un étudiant avec un iPad est 25% plus performant qu'un étudiant sans iPad. Par Florian Publié le 20 sept Voir dans iTunes.

Un étudiant avec un iPad est 25% plus performant qu'un étudiant sans iPad

Google+ : les Vidéo-bulles deviennent un outil collaboratif très puissant. Mise à jour importante du côté de chez Google+.

Google+ : les Vidéo-bulles deviennent un outil collaboratif très puissant

Les Vidéo-bulles (Hangouts) évoluent et deviennent un outil collaboratif qui pourrait à terme être extrêmement utile en entreprise. Les Vidéo-bulles ou Hangouts sont en fait des visioconférences qui permettent d’accueillir un maximum de 10 participants. Le concept des vidéo-Bulles évolue. Plusieurs nouvelles fonctionnalités apparaîtront au cours des prochaines semaines: Zeboute' Blog. Plus loin Source 1967.

Zeboute' Blog

Une logique de la communication. Watzlawick, Janet Helmick Beavin, Don Jackson. « La logique de la communication » est un texte célèbre des recherches du Mental Research Institute de Palo Alto, de psychiatres. Les axiomes de la communication de l’école Palo Alto, de Watzlawick. Elle remet en perspective de la dimension relationnelle de la communication. Zeboute' Blog. L’école apprend dans sa tradition rationnaliste le concept "thèse – antithèse – synthèse". Thème cher à Régis Debray, dans la transmission de la pensée ; aujourd’hui pervertie par le "tout tout de suite" et "sans recul". Aujourd’hui, penser et communiquer, c’est vivre en société, et vivre, c’est "communiquer efficacement". [ voir Une logique de la communication ]

Zeboute' Blog. Communiquer aujourd’hui, ce n’est pas utiliser que sa raison, son cerveau, c’est séduire, trouver les bons moments, les bons moyens technologiques. En bref, être efficace. C’est à l’encontre de l’histoire de la pensée, depuis des siècles. Long processus humain de notre pensée… Retour sur l’histoire, et sur notre mode de raison aujourd’hui… Petite histoire de l’école républicaine, ou la thèse, anti-thèse, synthèse L’école républicaine s’est attachée, depuis Jules Ferry, à fournir une instruction de "base" à chaque citoyen français. Bref, poursuivre l’oeuvre du siècle des Lumières. Pouvoir offrir à tous la possibilité de progresser dans le domaine de la connaissance.

InsightBrief42.pdf. Pourquoi les étudiants universitaires canadiens n’aiment pas le e-learning ? Dans l’étude «The State of E-Learning in Canadian Universities, 2011: If Students Are Digital Natives, Why Don’t They Like E-Learning?» De la Higher Education Strategy Associates (HESA), 1,289 étudiants universitaires canadiens anglais ont répondu à un questionnaire entre le 21 et le 30 avril 2011. Le fond et la forme On y constate que seuls 15 % des cours universitaires offerts le sont dans un environnement électronique «avancé», la plupart se limitant à des outils d’échanges par courriel et la mise en ligne de certaines ressources. On pourrait dire que les technologies sont utilisées de façon pratique, mais pas systématique ni structurée. Encore plus à gauche du spectre est le fait que les enseignements de 17 % des cours se déroulent encore entièrement en classe, rien en ligne.

Ce sont évidemment les disciplines techniques qui sont les plus connectées alors que les arts et les sciences humaines le sont beaucoup moins. 21st Century teaching?