Evaluation par les pairs dans les MOOC : résultats d'une enquête. L'aide par les pairs : les conditions d'efficacité. L’évaluation des cours et l’évaluation des enseignements par les étudiants. L’évaluation à des fins formatives : « fournir au professeur un diagnostic de son enseignement dans le but de l’améliorer; »L’évaluation à des fins administratives : « obtenir des renseignements tangibles qui permettront aux administrateurs de prendre des décisions sur la promotion, la permanence ou le renouvellement de contrat du professeur ainsi que sur les allocations de ressources et les modifications de tâches. »Traditionnellement, ce type d’évaluation est orienté sur le professeur et sur son enseignement, une évaluation considérée de façon unidimensionnelle. « Le questionnaire rempli par les étudiants est le moyen d’évaluation le plus répandu pour évaluer l’enseignement des professeurs (Bernard et Bourque, 1999; CRÉPUQ, 1996; Donald et Saroyan, 1991; Donald 1991) » (Bernard, Postiaux et Salcin, 2000, p. 628).
Ce questionnaire est, dans la plupart des cas, constitué d’items rédigés par et pour le professeur. Le contexte de la formation à distance Bernard, H. (1992). Roberts, G. L'évaluation par les pairs - Florence Labord - web-conférence du 9 ju… L'évaluation en tant qu'apprentissage : évaluation par les pairs et autoévaluation. Evaluation par les pairs. Evaluation par les pairs, formative et réflexive. La question de l’évaluation est toujours un point central de la réflexion pédagogique, notamment dans l’enseignement supérieur, où le nombre d’étudiant.es est conséquent.
Comment leur permettre d’obtenir une révision à la fois individualisée et représentative du travail fait en groupe ? Comment assurer le maintien de la motivation malgré une évaluation négative ? Depuis quelques années et en lien avec la place importante que prennent désormais les MOOCs dans l’enseignement supérieur, l’évaluation par les pairs fait l’objet de nombreuses expérimentations. Si elle est pour beaucoup un moyen de faire gagner du temps aux enseignants en déchargeant une partie du travail d’évaluation sur la cohorte d’étudiant.es, dans l’expérimentation dont nous rendons compte ici, elle devient un vecteur de responsabilisation et même de réflexivité sur son propre travail. Un article rédigé par Marine Karman, conseillère pédagogique à partir d’une interview de Gwendal Simon, une UV co-animée avec Cécile Bothorel. La puissance des évaluations par les pairs. The Power of Peer Reviews Ce qui différencie les sociétés et équipes très performantes des moyennes est un empressement à aller chercher le retour d’information de pairs.
13 - Évaluation par les pairs : démarche, méthodes, difficultés et massification (jipn 2016) - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie. 13 - Évaluation par les pairs : démarche, méthodes, difficultés et massification (jipn 2016) Les journées Innovations pédagogiques normandes 29 & 30 mars 2016.
Evaluation par les pairs en projet. Quelques leçons de l’évaluation par les pairs (Mooc #Archinfo saison 2) – Introduction à l'architecture de l'information. Comme pour la saison précédente, le Mooc #Archinfo 2016 comprenait un parcours d’approfondissement.
Celui-ci passait par la réalisation d’un livret d’architecte de l’information et un processus de révision et d’évaluation par les pairs. On trouvera ci-contre deux livrets sous format ePub (cliquer sur les images) parmi ceux qui ont obtenu les meilleures notes. Soixante-six apprenants ont participé à cette phase. Parmi eux, soixante ont reçu l’attestation de suivi de projet délivrée par l’ENS de Lyon, c’est-à-dire ont obtenu une note supérieure ou égale à la moyenne. Comme dans la saison précédente, l’investissement dans les livrets et le processus a été très fort pour la quasi-totalité des apprenants concernés. A lire aussi, ce retour d’un apprenant. Evaluation par les pairs, un travail d'étudiants ? Evaluation par les pairs. L’évaluation par les pairs est une forme d'évaluation centrée sur l'apprenant.
Il s'agit, comme son nom l’indique, d'une évaluation d’un étudiant réalisée par d’autres étudiants. Elle peut prendre la forme d’un feedback formatif ou d’une évaluation sommative. Plus précisément, Topping (1998) définit l’évaluation par les pairs (peer assessment) comme « an arrangement in which individuals consider the amount, level, value, worth, quality, or success of the products or outcomes of learning of peers of similar status » (p. 250). A partir d’une revue de la littérature, Topping (1996) a élaboré une typologie décrivant dix-sept critères correspondant aux caractéristiques propres à l’évaluation par les pairs dans un contexte d'éducation supérieure.
Ces critères sont les suivants : La méthode de l’évaluation par les pairs comporte un certain nombre d’avantages sur plusieurs niveaux tels que ceux listés ci-dessous. 3.1 Métacognitif 3.2 Social. Evaluation par les pairs et autoévaluation. Choisir ses stratégies d'évaluation. eMOOCs2015 Does peer grading work? L'évaluation par les pairs. Qu'est-ce qu'une évaluation par les pairs?
C’est toute la classe qui apprécie le travail des élèves. Tous les membres de la communauté sont à la fois évalués et évaluateurs. Les membres de la communauté doivent comprendre que la mission première de cet exercice est d’améliorer leurs productions et leurs compétences. Blogue de l'équipe de chercheurs sur les CLAAC. REX : Evaluation par les pairs – Activité ATELIER sur EMA. Evaluation par les pairs : entre pratiques, expérimentations et controverses. L'évaluation par les pairs. Évaluation par les pairs en Moodle avec l'activité Atelier : guide pratique.