L'agilité au service de l'équipe et du projet. I-A.
Qui suis-je ? ▲ L'agilité, avant, je voyais cela plutôt de loin. Je développais, donc le fonctionnement de l'équipe ne faisait pas vraiment partie de mon périmètre. Seulement, comment faire lorsqu'on vit pendant un an les dysfonctionnements et la perte de motivation de toute une équipe ? Concept & principes pédagogiques – 7 : l’apprenance. L’apprenance est l’attitude face à l’acte d’apprendre.
Elle est prescriptive de la réussite d’un apprenant. Alors que la responsabilité de la formation est, de réforme en réforme, toujours plus reportée sur l’apprenant, l’apprenance permet de faire évoluer notre regard pédagogique sur l’acte d’apprendre. Et conduit les acteurs de la formation à s’interroger sur les capacités et prédispositions des apprenants à apprendre. L’apprenance ou l’attitude face à l’apprentissage Le concept d’apprenance a été développé par Philippe Carré, Professeur à l’Université Paris-Ouest. L’apprenance est donc une attitude favorable à l’apprentissage. 1) Dimension cognitive : « il s’agit de l’ensemble des représentations, des prénotions, des conceptions, des évaluations et des jugements “froids“, préalables à l’acte d’apprendre, qui vont régir pour partie nos perceptions et nos (in)compréhensions du contenu“. 3) Dimension conative : ce sont « les dispositions à s’engager dans l’action ». Résumé. Blog.
Travail collaboratif. 1111535_we_02. Guide travailler en commun. Repères et références statistiques. Institut Agile: Naissance d'une communauté: Enseigner Agile. Le 9 novembre s'est réuni une nouvelle communauté thématique à l'initiative de l'Institut Agile: elle se composait d'enseignants en activité et d'intervenants issus de l'industrie.
(Plusieurs d'entre nous ont d'ailleurs eu des parcours mixtes: ex-enseignants devenus ingénieurs ou chefs de projet, ex-ingénieurs devenus enseignants, par exemple.) Une dizaine de personnes étaient présentes. Après un tour de table permettant à chacun de faire connaissance, nous avons planché sur un "énoncé de mission" pour clarifier les activités futures de ce groupe. En fin de journée, nous avons ouvert les débats à la communauté Agile et terminé à plusieurs dizaines autour d'un apéritif. Missions du groupe Quel est son objectif et qui sont ses "clients"? Work in progress Le titre du site associé joue quelque peu sur cette ambiguïté: "enseigner Agile" ce peut être deux choses, enseigner le sujet Agile mais aussi enseigner de façon Agile (et pourquoi pas d'autres sujets). Activités Sujets futurs. Quoi de neuf dans les organismes de formation ?
Dans un contexte de crise où les organismes de formation font le gros dos, la tentation du "retour aux basiques" laisse peu de place à l'imagination...
"Nous sommes davantage dans une période d'évolution que de révolution", résume Juliette Chapront, directrice marketing de Demos. Pour autant, la remise sur le devant de la scène des fondamentaux ne les empêche pas de "nettoyer" leurs programmes. Avec la volonté de préparer les managers à mieux assurer leurs missions.
Intégrer les facteurs humains. "La réduction des coûts, à l'oeuvre depuis des années, atteint aujourd'hui ses limites. Toujours plus de collaboratif Beaucoup d'organismes s'engagent dans cette voie. Dans le management. Sur la Toile. Pour l'organisme, cette démarche n'est que le premier étage d'une fusée destinée à propulser les managers dans l'univers du Web 2.0 et des réseaux sociaux d'entreprise qui se développent à grande vitesse. Bien-être au travail Prévenir les risques. Redonner du sens. Favoriser le développement personnel. 1. Le référentiel C2i2e. Sept clés pour manager avec bienveillance. Kolibri coaching - Business coaching - Accompagnement à la réussite.
Le leadership, ce qui fait un bon leader, c’est un ensemble de qualités personnelles et de compétences relationnelles.
Nous avons vu celles répertoriées par Goleman, Boyatzis et McKee dans l’article Leadership : quelles sont vos qualités de leader. Restons avec Daniel Goleman pour voir quels styles de leadership il a identifiés, et décrits dans la Harvard Business Review*. Cet article inaugure une série sur le Leadership. Voici ces 6 styles de leadership, 6 approches différentes : Leader Directif (Coercive) Leader Chef de file (Pacesetting) Leader Visionnaire (Authoritative) Leader Collaboratif (Affiliative) Leader Participatif (Democratic) Leader « Coach » (Coaching) Précisons d’emblée que ces styles ne sont pas des types exclusifs, mais au contraire des tendances à combiner pour être un bon leader. Leader Directif (Coercive) C’est le style le plus autoritaire. Le leader directif laisse peu de place aux initiatives : il impose les actions à mener, sans expliquer la vision globale.