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Ressources institutionnelles - Formation au numérique

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Fiches_Pratiques_ressources_outils_enseignants. E-Tuto. Webinaires pour la continuité pédagogique - DRNE - Délégation Régionale du Numérique pour l'Éducation. Ludification des apprentissages à distance► Visionner ce webinaire► Visualiser le support de formation interactif (diaporama interactif) Comment réaliser un podcast à distance et sans webradio ?

Webinaires pour la continuité pédagogique - DRNE - Délégation Régionale du Numérique pour l'Éducation

► Visionner ce webinaire en cliquant ici► Visionner le support de formation (diaporama interactif) Évaluation des élèves à distance►Visionner ce webinaire► Télécharger le support de formation (diaporama au format pdf) Créer un blog académique dynamique. E-tutos de l.académie de Besançon. Ressources - Compétences numériques. Parcours : BRNE , Section : La BRNE en clair ... Parcours : Ma classe à la maison - Assurer la continuité pédagogique, Section : Accueil. Portail APPLIMOBILE - Collection FORMATICE. De la didactique des usages numériques. Stéphane Brunel est maître de conférences des universités à l’Université de Bordeaux.

De la didactique des usages numériques

Il est membre du laboratoire IMS - UMR 5218 - CNRS [1]. Il enseigne les sciences expérimentales, la culture technique et technologique. Son champ de recherche est plus particulièrement axé sur la création des connaissances dans les processus industriels. Il y intègre les problématiques liées aux usages numériques et son corollaire l’ingénierie de la connaissance. Tutoriels vidéo - Les usages numériques. Conception d'une situation d'apprentissage intégrant le numérique. E-Tuto – Académie de Besançon. Formations 2017-2018 - Délégation académique au numérique éducatif.

La délégation académique du numérique éducatif contribue à la mise en œuvre du plan numérique pour l’éducationet au projet académique 2020.

Formations 2017-2018 - Délégation académique au numérique éducatif

Pour cela, les formations proposées au programme académique de formation se renouvellent sans cesse et s’enrichissent pour répondre aux priorités nationales et académiques. Le numérique irrigue toute la société et la transforme. Il représente une formidable opportunité pour faire évoluer les pratiques professionnelles et pour développer les compétences dont les élèves auront nécessairement besoin comme futurs citoyens. La Dane accompagne ces transformations à travers les projets numériques des établissements, en cohérence avec les politiques éducatives des collectivités territoriales.

Elle contribue au projet académique 2020, notamment en organisant des actions de formation qui alternent les présentiels et le travail à distance sur m@gistère. Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant. Le guide "Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant" publié par Stéphane Guérault sur permet aux enseignants qui débutent avec les usages numériques et aux enseignants plus confirmés des établissements Aflec, mais aussi d’ailleurs, de trouver des pistes, des conseils et des repères pour commencer à développer un enseignement et des apprentissages avec le numérique.

Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant

Cet ouvrage constitue une série de trois livres : un guide enseignants. Culture numérique. Accueil. Intégrer le numérique à vos cours. Vous trouverez ici une liste non exhaustive d'outils permettant d'intégrer le numérique à vos cours.

Intégrer le numérique à vos cours

Quelques applications sélectionnées par la DANE. Les MédiaFICHES - Académie de Créteil. Un nouvel environnement d’apprentissage. Se former au numérique. Internet responsable. Un référentiel de compétences numériques — Enseigner avec le numérique. Arbradoc : s'autoformer à la recherche documentaire — Enseigner avec le numérique. Arbradoc - Autoformation à la recherche documentaire. Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation. Accompagnement - Formation Tice. Eduscol - COMPETICE. 6 formations : exposé, carte, multimédia, blog, collaboratif, réseau et 3 modules propriétés et culture numérique et littérature en ligne. Dans ce site web, vous pouvez naviguer entre les 6 formations dans le menu du haut : exposé, carte, multimédia, blog, collaboratif, réseau.

6 formations : exposé, carte, multimédia, blog, collaboratif, réseau et 3 modules propriétés et culture numérique et littérature en ligne

E-Formation aux usages responsables de l´internet. Bienvenue sur la e-formation aux usages responsables de l´Internet !

E-Formation aux usages responsables de l´internet

Cette e-formation a été réalisée par Tralalere et les Ceméa avec le soutien de la Délégation aux Usages de l’Internetet de la Commission européenne.Elle s’inscrit dans le cadre du programme national de sensibilisation aux risques et usages de l’Internet, Internet Sans Crainte. Pour qui ? Ce programme est destiné aux animateurs multimédias des Espaces Publics Numériques, aux formateurs TIC, aux médiateurs éducatifs… et en général à tous ceux qui sont intéressés par les enjeux et risques de l´Internet auprès des enfants et adolescents. Pourquoi ? Pour acquérir, compléter ou perfectionner ses connaissances en matière d´usages et risques Internet. 1) Un test d'entrée facultatif est proposé. 2) Le parcours L'apprenant peut visualiser son parcours en haut de la colonne de droite du site, à tout moment.

Fiches actions - Responsabilité dans les usages du numérique. Formations et ressources pour les TICE. Aides et outils pour les TICE. Connaître et utiliser un ordinateur Utiliser et protéger son ordinateur, gérer ses fichiers.

Aides et outils pour les TICE

Des pistes pour comprendre le fonctionnement d’un ordinateur.Mise à jour janvier 2013 Créer des documents Produire des documents traitement de texte, tableur, diaporama, dessins avec la suite bureautique OpenOffice.org. Netpublic - Culture, éducation. Coffre à outils pédagogiques : plus de 80 logiciels et services en ligne utiles en situation de formation. Comment initier à Google et Google Images de façon critique : dossier. Google Images, pas si simple. Description de la séance La séance a été menée en demi-classe avec tous les élèves de 6° et de 5°.

Google Images, pas si simple

Leur professeur d’Arts Plastiques leur a demandé de rechercher une illustration sur le web. Comment enseigner Google* ? Présentation rapide : Travailler sur la notion de moteur de recherche à travers l’exemple de Google et de son fonctionnement dès les premières années du collège apparaît assez clairement indispensable.

Comment enseigner Google* ?

C’est l’outil de recherche majoritairement utilisé par nos élèves, leurs parents et nous-mêmes, c’est parfois la seule porte utilisée pour l’accès à l’information. Or cet accès même pose problème : pourquoi Google choisit-il de classer tel ou tel résultat parmi les premiers ? Ecrire avec le Web : Prezi, Storify (dossiers pratiques) L’écriture Web n’est pas seulement constituée de textes organisés sur une page. Les contenus multimédia (images, audio, vidéo, 3D…) et issus de réseaux sociaux peuvent s’agréger pour raconter des histoires, définir un scénario, effectuer de la veille… L’écriture Internet est aujourd’hui tout à la fois multiple et plurielle. Ecrire avec le web. Prezi. Dans la profusion de nouveautés du Web, il y a incontestablement beaucoup d’outils intéressant mais peu qui semblent révolutionnaires.

Il y a eu Google pour la recherche, Wikipédia pour l’intelligence collective Netvibes pour l’agrégation, Twitter pour vibrer en temps réel. Et maintenant y a-t-il Prezi ? Prezi, kezaco ? Ecrire avec le web. Storify. Il existe de nombreux outils permettant d’écrire avec le Web. Dans ce premier volet de la série nous allons nous intéresser à un outil de curation sociale Storify qui permet d’agréger des contenus issus des réseaux sociaux. Storify, kezaco ? Créer un diaporama pédagogique : bonnes pratiques. Créer un diaporama pédagogique est une présentation signée Anne-Céline Grolleau (conseillère en pédagogie TICE). Au sommaire : quels écueils à éviter dans la réalisation d’un diaporama avec un zoom à propos de bonnes pratiques et la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia (et la problématique contemporaine de la surcharge cognitive). Au coeur du diaporama comme outil pédagogique : l’attention, les mots-clés, des visuels clairs et évocateurs, les différences de rythme, les types de mots à mettre en forme, comment les idées clés peuvent être présentées.

Ce diaporama délivre des pistes pour mettre en place des présentations dynamiques qui accrochent l’attention des publics. Cette ressource peut être utile aux animateurs multimédia en EPN, formateurs, enseignants et personnes travaillant sur des projets de sensibilisation et formation. Guide méthodologique de création de site en 5 étapes. Créer en 2 à 3 heures un scénario pédagogique interactif et/ou QCM, sortie Web, Pdf, Ppt. 4 compétences majeures en éducation aux médias et au numérique : document de référence. Quelles sont les compétences essentielles en éducation aux médias ? Le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias (CSEM) de la Fédération Wallonie-Bruxelles a publié le 10 octobre 2013 le document de référence : Les compétences en éducation aux médias : un enjeu éducatif majeur (cadre général) (en pdf, 38 pages). CompetencesEducationMedias_Web.pdf.

13 fiches actions Responsabilités dans les usages du numérique (Académie d’Aix-Marseille) Fiches actions - Responsabilité dans les usages du numérique. Comment travailler en mode collaboratif en ligne : 2 dossiers pratiques. Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations. Logiciels, outils et références pour les TICE. La construction de quelques compétences TIC au cours de la seconde année d'IUFM.