Eduquer aux médias
PastPages est une initiative qui me semble fort appréciable de nos jours, à la fois d’un point de vue capitalisation mais aussi d’un point de vue de mise en perspective et comparaison. Il s’agit d’une interface Web collectant chaque heure les images des Unes et pages d’accueil des principaux sites de presse et d’actualité au niveau mondial. D’une part, il est possible de comparer le traitement médiatique fait par plusieurs médias d’un même évènement. D’autre part, une trace est capitalisée et archivée, pour une mémoire collective, des différents propos de ces médias, même en cas de « marche arrière ». Vous y trouverez ainsi Rue 89, Google News, Reuters, Al Jazeera, Politico, Spiegel, etc.
PastPages : les archives horaires des Unes des sites d’actualité et de presse
La BnF dédie une exposition à l’histoire de la presse en France. Dans un parcours riche de 500 pièces, les visiteurs sont invités à suivre les évolutions de la presse française, depuis les premiers occasionnels jusqu’aux médias sur internet. L’occasion de redécouvrir ce qui caractérise tous les médias écrits : la une. Qu’elle soit composée de blocs de textes, comme dans Le Monde , ou d'un titre choc, comme dans Le Nouveau Détective , de photos pleine page comme à Libération , ou de caricatures comme dans Charlie Hebdo , la une doit être identifiée, identifiable. Elle porte en elle l’ADN d’un journal et permet d’attirer le lecteur potentiel. Analyse en cinq exemples.
Esthétique des unes de presse
Un classeur d'activités pour l'éducation aux médias
Les médias sont de formidables canaux de transmission de l'information, mais ils ne sont pas neutres. Ils appartiennent, pour la plupart, à des entreprises avec des intérêts financiers et politiques qui leur sont propres. Ils ont donc généralement une ligne éditoriale qui influe sur le traitement des nouvelles. Sans devenir paranoïaque et croire en une désinformation systématique, le consommateur de médias aura la sagesse de développer un sens critique et de détecter les partis pris médiatiques.
Académie de Paris - De la description à l'analyse des dessins de presse (lycée)
effectif : demi-groupe (14) durée : 1 séance d'1h lieu : salle de classe Caricature : définition et enjeux (15 min) - Présentation de la séance et des objectifs - Demander quels types d'image peut-on trouver dans la presse écrite ? Dessin, photographie... - (diapo 2) Demander quels types de dessin peut-on trouver dans la presse écrite ?
l'autre projet de la professeur de latin concerne la création, par les élèves, d'une Une de magazine people portant sur la vie d'un empereur romain (Tibère, Néron, Caligula, Marc Aurèle,...). La séquence dure 3 heures : 1h au CDI (objectif 1-2), 1h en salle informatique (objectif 2) et 1 heure au CDI (objectif 3). Objectif 1 : comprendre la structure d'une Une Dans un premier temps, les élèves observent les Unes de magazines people qu'ils devaient ramener de chez eux (malgré un recadrage permanent, c'est pas toujours la couverture qu'ils regardaient!). consigne : schématisez sur votre cahier à l'aide de rectangle ou de carrés les différents éléments d'une Une. restitution au vidéoprojecteur avec les différents éléments de la Une tout en précisant que ces éléments, même si on les retrouve dans toutes les Unes du monde, ne sont pas forcément tous présents en même temps (bon, sauf pour les Unes du Monde!).
projet latin 3ème : créer une Une de magazine people sur un empereur romain
Le Réseau Éducation-Médias (organisme canadien sans but lucratif) lance un ensemble de ressources en matière d’éducation aux médias et de littératie numérique dans le but d’apprendre aux jeunes comment les médias contribuent à nous transmettre une image négative de certains groupes sociaux, par la représentation médiatique qu’ils en font. La Trousse éducative – diversité et médias est un programme interactif en ligne gratuite conçu pour les enseignants, les élèves, les éducateurs, animateurs multimédia en EPN et le grand public, qui se penche sur des sujets brûlants d’actualité comme la haine, les préjugés et les stéréotypes véhiculés dans les médias et sur Internet . Ce programme comporte deux volets distincts mais complémentaires : 1) la haine sur Internet et 2) la représentation des groupes ethniques, des autochtones et des personnes fondée sur la race, la religion, l’handicap et l’orientation sexuelle.
Programme en ligne visant à contrer la haine et les préjugés dans les médias et sur Internet
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e-Dossiers de l'audiovisuel : Qu’enseigne l’image ? Qu’enseigner par l’image ? - Ina EXPERT
Sites et Pearltrees des Clemi
Les différents Clemi
Fiches pédagogiques - Ressources pour la classe
Une image est reçue différemment, et parfois de manière contradictoire, selon les individus, leur culture, leur ethnie. Au-delà de l'effet de réel, les circonstances de parution et l'accompagnement par le texte (légende et titre) orientent notre compréhension de l'image. En travaillant sur ce dernier point, on amènera les élèves à comprendre d'une part la variété des parcours personnels dans la lecture d'une image, et d'autre part l'importance du texte. Extrait du « Dossier pédagogique » de la 13 e Semaine de la presse dans l'école, © CLEMI, 2002 <p style="text-align:right;color:#A8A8A8"></p>Fiches pédagogiques - Ressources pour la classe
Réaliser un tableau à double entrée, avec le type d’image (photo, dessins, schéma, bande dessinée...) et la catégorie de presse (quotidienne d’information, news magazine). Noter le nom des journaux. Exploitation générale du tableau : quel type d’images dans quel type de presse? Exploitation par type d’image : les élèves reprendront, par exemple, les portraits ou les schémas et repèreront les rubriques dans lesquels ils apparaissent le plus souvent (économie, sport, science...). <p style="text-align:right;color:#A8A8A8"></p>
Clemi Nice
« Coll é gien Reporter » sur le th è me des m é tiers et de l’entreprise Un partenariat Nice-matin / Var-matin – Acad é mie de Nice Vous êtes enseignant en classe de DP3, vous avez participé à la Semaine école-entreprise qui a eu lieu en décembre dernier?
Bibliositographie sur l’image d’information
Sommaire Ouvrages généraux sur l’image , p1 Dessin de presse , p3 Photo de presse , p4 Exposition et catalogue d’expo , p4 Des sites à explorer , p5 Pour préparer la semaine de la presse 2012 , p6 Ouvrages généraux sur l’image Cadet, Christiane (et al.).Education aux médias
Images de presse. Photos et dessins de presse , cédérom, CDDP du Val d’Oise-CRDP de l’académie de Versailles/Clemi, 2011 Ce cédérom, publié à l’occasion de la 22 e Semaine de la presse et des médias dans l’école®, est un outil pour apprendre à lire la photo d’actualité et le dessin de presse, mais il va plus loin.
MDE/CDDP du Val-d’Oise - Images de presse : photos et dessins de presse
Curiosphere.tv a présenté en février 2012 un portail thématique consacré à l’éducation aux médias avec des vidéos, dossiers thématiques, quizz et un magazine en ligne. Le portail Éducation aux médias de Curiosphere.tv propose des contenus multimédia de décryptage des médias (télévision, en grande partie… mais pas seulement) ainsi que des métiers des médias (journalistes…). Les phénomènes d’addiction à l’Internet et aux jeux vidéo sont traités au sein de ce site. Débats sur les technologies Pour ce qui est du Web et des modes connectés, un dossier d’exploration est consacré aux liens entre le livre et l’écran .
Education aux médias : Portail de ressources et quiz par Curiosphere
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