background preloader

Comment exploiter des services en ligne ?

Facebook Twitter

Quelles formalités pour les chefs d’établissements, les responsables des écoles et les enseignants ? | CNIL. Open365 : une alternative open source à Office 365 et Google Drive - Tech. Office 365 et Drive ne sont pas l'alpha et l'oméga des suites bureautiques en ligne. D'autres solutions existent, notamment dans le champ de l'open source. C'est le cas par exemple d'Open365. Avec Office 365 et Drive, Microsoft et Google ont sorti l’artillerie lourde pour dominer le marché des services de stockage et de partage de fichiers dans le cloud. Au travail ou chez soi, il paraît bien difficile aujourd’hui d’échapper aux solutions proposées par les deux géants de la high tech, tant celles-ci sont devenues omniprésentes dans le paysage numérique. Des alternatives existent pourtant. Si l’utilisation de Drive ou d’Office 365 conviendra sans problème à un usager n’ayant aucune exigence particulière, un autre peut estimer à juste titre qu’il est préférable de se tourner vers une suite bureautique différente qui répond mieux à ses attentes.

On pense par exemple à un utilisateur rejetant les conditions d’utilisation édictées par Google et Microsoft pour se servir de leur cloud. Lire. Le modèle pragmatique de Lebrun appliqué à la #CLAAC | CLAAC : Les classes d'apprentissage actif. Le modèle pragmatique de Marcel Lebrun est intéressant pour celles et ceux qui s’intéressent à l’enseignement hybride ou à distance.

Ce modèle est aussi applicable aux #CLAAC. Le modèle pragmatique de Lebrun, schématisé ci-dessus, comporte 5 facettes: Informations: Un contexte ou un problème est soumis aux étudiants qui doivent le résoudre. Pour aider les étudiants à y arriver, des ressources sont mises à leur disposition. Ces facettes tiennent compte des trois principales caractéristiques d’une classe d’apprentissage actif: la collaboration, l’utilisation des TIC et la pédagogie active. Et vous, à quoi pensez-vous lorsque vous planifiez un cours dans une #CLAAC? Lebrun, Marcel. 5 facettes pour construire un dispositif hybride : du concret ! Lebrun, M. et al. (2011) Comment construire un dispositif pédagogique de formation? Resources from Connected Educator Month 2013. «Faites ce que je dis, pas ce que je fais» version numérique. Le monde digital est plein de contradictions. On y crée des applications au fonctionnement libre mais qu’il ne faut pas utiliser librement, on surveille un peu tout le monde mais on ne veut pas être surveillé, on crée des appareils dont on interdit l’utilisation...

Petit tour d’horizon. Drôle d’histoire que cette application made in France nommée Gossip permettant de partager des rumeurs anonymes avec les contacts de son téléphone qui ont aussi des envies de commérage. Les ados se sont très vite emparés de cette appli, pourtant créée à l’origine pour les 25-30 ans, et le cyberharcèlement a fait son chemin. Plus surprenante encore, la réaction de sa créatrice, Cindy Mouly, qui s’est étonnée, le 10 juin au micro d'Europe 1, de la «perversion des utilisateurs» et des dérapages que son application a pu susciter. «J'interdis à mon frère et ma sœur d'être sur l'application, parce qu'il n'ont pas l'âge respecté pour être sur le site. «Ce que peut faire cet appareil est extraordinaire. 8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride. Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l’apprentissage à l’heure du numérique, 8 concepts semblent revenir : Cognition : avec les avancées de l’imagerie cérébrale, impossible aujourd’hui de ne pas tenir compte des processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance, de mémorisation, du langage, du raisonnement et de l’apprentissage dans la construction de dispositif pédagogiques.

Communication : l’acte d’apprendre reste un acte social et d’échange. La relation avec l’enseignant et ses pairs sont au coeur du processus d’apprentissage. Collaboration : à l’heure de l’intelligence collective, il s’agit d’insister sur la co-construction dans l’horizontalité des relations humaines. Compétences : il s’agit de veiller à donner du sens aux connaissances pour les mettre en pratique au travers de capacités et d’attitudes qui permettront de construire des compétences transférables dans d’autres contextes, hors des murs de l’école. J'aime : J'aime chargement…

Exploiter une plateforme d'elearning

Exploiter un réseau social. Exploiter un portfolio. Exploiter un blog. Exploiter un forum. Exploiter la visioconférence. Exploiter une webradio. Évaluer en ligne. Produire des ressources multimédia. Exploiter une vidéo. Exploiter des cartes interactives. Exploiter des outils collaboratifs. Vers des technologies de l’empathie. Bientôt, non seulement nos systèmes techniques seront dotés de personnalités, mais il sauront aussi prendre en compte la personnalité de ceux avec lesquels nous interagissons, rapporte Aviva Rutkin (blog, @realavivahr) pour le New Scientist.

Par exemple, en nous aidant à être plus empathiques dans nos manières de communiquer… Demain, le “correcteur comportemental” C’est ce que propose dès à présent Crystal Knows qui présente son application comme “la meilleure amélioration apportée à l’e-mail depuis le correcteur orthographique” et qu’on pourrait qualifier de “correcteur comportemental”. Disponible pour l’instant seulement pour Gmail pour Chrome, l’application s’ajoute à votre webmail. Image : Mon profil psychologique établi par Crystal Knows. Il est naturel pour Hubert de : réconforter quelqu’un dans des situations douloureuses ; de percevoir facilement les émotions des autres ; de chercher le consensus du groupe avant d’agir ; de se sentir obligé d’aider les autres. Hubert Guillaud. Site de partage pédagogique. Ressources-ecole.net Buy this domain The owner of ressources-ecole.net is offering it for sale for an asking price of 1000 USD!

This page provided to the domain owner free by Sedo's Domain Parking. Disclaimer: Domain owner and Sedo maintain no relationship with third party advertisers. Reference to any specific service or trade mark is not controlled by Sedo or domain owner and does not constitute or imply its association, endorsement or recommendation. La visualisation de données dans les activités pédagogiques : des outils formidables. Animer des données et animer avec des données rend la connaissance plus vivante. Plusieurs outils de feuilles de calcul, de bases de données ou de géolocalisation et de ligne de temps permettent de visualiser des données en temps réel et même de les modifier en ligne. On peut aller directement sur les sites ou simplement insérer quelques lignes de code (embed) sur un site ou un blogue et le tour est joué.

Le potentiel pédagogique autant qu'administratif ou informatif est immense. Il est possible de réaliser : Il serait utopique de demander à chaque professeur de maîtriser l'ensemble de ces outils; mais il est tout à fait réaliste et même presque essentiel qu’au moins deux personnes dans chaque institution soient en mesure d’expliquer leur usage à qui le souhaite et puisse les utiliser facilement. Feuilles de calcul et graphiques sont deux outils gratuits qui permettent le traitement et la visualisation de données en ligne. Base de données Lignes de temps Il ne reste qu’à vous lancer ! Revue de presse 911 : Outils TIC. Les Outils Tice. Ressources pour contenus numeriques.