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Recherche documentaire Cycle 3.pdf

http://www.etab.ac-caen.fr/valdives/doc/Recherche%20documentaire%20Cycle%203.pdf

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IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Les mini rallyes internet De quoi s’agit-il ? Il s’agit de situations d’apprentissage mêlant compétences disciplinaires (Français, découverte du monde, sciences...) et compétences informatiques liées au B2I. Cette activité peut s’apparenter à un atelier lecture dont le support ne serait pas un livre mais un site internet. Le niveau 3 propose de plus une saisie informatique des réponses. Ces situations permettent également de travailler la lecture de consignes et l’application exacte de celles-ci. Le plagiat à l'école Avec l'arrivée d'Internet et des nouvelles technologies, on entend de plus en plus parler des ravages causés par le plagiat, notamment dans le milieu universitaire. En effet, les étudiants qui se permettent de recopier des pages entières de thèses ou autres travaux disponibles en ligne ne sont plus des exceptions. Il faut dire qu'un simple geste « technique » consistant à copier-coller tout ou une partie d'un texte rend les choses tellement faciles que le comportement malhonnête de ces étudiants pourrait presque paraître compréhensible...

Mettre en oeuvre le B2i - Modalités et outils d'évaluation Contraintes de mise en oeuvre Un terrain favorable Trois conditions de natures différentes doivent être réunies (celles de l’intégration des TICE en général) : Un équipement opérationnel un matériel en bon état permanent de fonctionnement ; des logiciels adaptés, installés et configurés ; une connexion Internet fiable ; des locaux aménagés (qui impliquent parfois un encadrement complémentaire). Des compétences informatiques minimum de l’enseignant (nouvelles exigences) Formation et surtout auto-formation (situation délicate pour les enseignants déjà en poste, à qui on demande de maîtriser une technologie sans réellement les former) ; Connaissance de logiciels et sites Internet utiles pour la classe ; Cette culture informatique est exigée à l’entrée de l’IUFM pour les nouveaux PE avec le C2i.

IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Aborder la recherche sur internet avec ses élèves Avant de commencer... Image extraite du site "Vinz et Lou" : Rechercher des informations sur internet est pour l’élève une tâche extrêmement complexe qu’on ne saurait réduire à "Allez y les enfants, cherchez des renseignements sur les châteaux forts dans Google, vous me ferez un exposé" ! Quand nous, adultes, recherchons des informations sur internet avec un moteur de recherche, nous avons parfois du mal à trouver un renseignement précis, mais le tri des sites proposés par notre moteur de recherche que nous allons effectuer repose sur la mise en relation de plusieurs éléments : Parfois, plusieurs millions de réponses sont proposés. Connaître et utiliser le clavier AZERTY Les référents individuels et les affiches pour la classe vous permettront d’aider vos élèves à maîtriser plus rapidement le clavier de l’ordinateur. Vous pourrez utiliser les versions en couleur ou en noir et blanc en fonction de votre matériel et de vos besoins. La version noir et blanc du référent élève pourra même être utilisée comme exercice ou comme évaluation.

Le Blog à l'école élémentaire - IEN de L'Aigle Le blog permet sans connaissances techniques particulières de rédiger et publier facilement et en tous lieux des contenus sur le Web. C'est le support idéal lors d'une classe découverte pour communiquer en direct avec les familles, pour communiquer sur un projet en cours, partager avec d'autres rédacteurs etc. Les blogs des écoles de l'Orne Quelques éléments de pédagogie et de réglementation : Le site de la CNIL : les blogs : La loi s'applique, mais ils sont dispensés de déclaration à la CNIL Plaquette de conseils aux jeunes blogueurs sur le site du Clémi.

Enfants et Internet : comment limiter les dangers Enfants et Internet : comment limiter les dangers ? © Comstock Suivez l'actualité de terrafemina.com sur Facebook Ifé - Le travail enseignant au XXI ème siècle - « Voilà une compétence difficile à évaluer… ». L’appropriation du dispositif B2i par les enseignants du primaire Auteur(s) : Fluckiger, Cédric (Théodile-CIREL - Université Lille 3)Seys, Samuel (Université Lille 3) Télécharger la contribution Mots clés : B2iprimairecompétencesévaluation Atelier(s) :

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