Julien Kamité on LinkedIn: On peut faire 10 000 formations de formateurs. Il y a UNE compétence qui… Karim Dahhan on LinkedIn: Se former, ce n'est pas remplacer du vide par du plein, de l'ignorance par… | 12 comments. Parce qu'il constitue un puissant levier pour faciliter le transfert de compétences, le tutorat a fait un retour en force ces dernières années*. Comme il n'y a pas de dispositif de tutorat sans tuteur, quels sont les critères qui permettent de choisir ce dernier ?
Le tuteur doit être choisi en fonction de ses compétences, de ses qualités... et sur la base du volontariat. Cette dernière dimension, parfois mise de côté par les entreprises, reste fondamentale. Il ne suffit pas (seulement) d'être un bon professionnel, ou d'avoir une longue expérience dans le poste, pour être un bon tuteur. Concepts pédagogiques #1 : la déstructuration-restructuration des connaissances. Catégorie:Toutes les fiches. Comment élaborer efficacement les objectifs pédagogiques de sa formation ?
ProSapiens Expert AFEST on LinkedIn: #afest #prosapiens. L'#AFEST : Action de formation ou méthode d'organisation? J'ai envie de dire : les deux. C'est de mon point de vue ce qui fait tout l'intérêt de cet "objet" introduit par le décret 2018-1341 du CT. Clairement il s'agit bien de développer les compétences, de les évaluer et de le faire de façon démontrable (formalisée/traçable) : c'est donc une formation au sens plein du terme et non pas une "formation sur tas" (comprendre non formelle). D'un autre coté, c'est une action de formation qui se construit et se déploie entre pairs professionnels. Elle n'est donc pas "à coté" mais est nécessairement incorporée à l'organisation laquelle devient ainsi "apprenante".
Elle se structure dans une perspective partagée et débattue d'un "mieux savoir faire ensemble" et pour des finalités qui relèvent de la stratégie propre à chaque organisation. Karim Dahhan on LinkedIn: « Il leur manque des notions sur... » ; « Il faut les sensibiliser à... ».… | 16 comments. Parce qu'il constitue un puissant levier pour faciliter le transfert de compétences, le tutorat a fait un retour en force ces dernières années*. Comme il n'y a pas de dispositif de tutorat sans tuteur, quels sont les critères qui permettent de choisir ce dernier ? Le tuteur doit être choisi en fonction de ses compétences, de ses qualités... et sur la base du volontariat. Cette dernière dimension, parfois mise de côté par les entreprises, reste fondamentale. Il ne suffit pas (seulement) d'être un bon professionnel, ou d'avoir une longue expérience dans le poste, pour être un bon tuteur.
Melina Dupont on LinkedIn: En tant que concepteur pédagogique, t’est-il déjà arrivé de te sentir… | 11 comments. Le département formation d'une grande entreprise française m'a demandé de contribuer à la création d'une formation hybride en moins d'un mois pour plus de 600 personnes. Avec des délais aussi serrés, j'ai sorti les "armes" de l'éco-conception, qui consistent notamment à bien penser le dispositif pour qu’il soit le plus juste possible. JeuxBoss on LinkedIn: Comment démarrez-vous un atelier sur le DISC? J'ai récemment été… | 18 comments. Quelle est la langue de votre tribu? Avez-vous remarqué comment on peut vite adopter les mots mystérieux propres à un métier? Quand j'étais informaticien, quand j'étais en "IT" (prononcez "ailleti"), c'était déjà bien abscons: - Allô José, le client là, il n'a pas réussi à se connecter au CRM car il a apparemment un problème de DNS. - Est-ce qu'il a utilisé la bonne URL?
- Je n'en sais rien, mais c'est pas un problème de proxi, et j'ai vérifié qu'il avait la bonne release de l'appli. Je me demande si ce n'est pas plutôt un mauvaise adressage réseau. - Dis-lui d'appeler l'équipe Run et ils vont lui ouvrir un ticket... " Je me disais que c'était normal, dans un environnement très technique d'avoir autant de termes incompréhensibles.
Mais quand je suis arrivé en pédagogie, finalement j'ai vu ce n'était pas mieux... Et si vous mettiez en place votre "signature pédagogique" ? Léa Fantoni on LinkedIn: ✒ Selon, Edgar Dale il existe plusieurs niveaux d'apprentissage en… ✒ Chronique d’une aventure entrepreneuriale, épisode 4, suite, suite Le voici le voilà enfin...mon logo 😊 Fantoni Antoine 🙏 🙏 🙏 🙏 🙏 🙏 🙏 🙏 🙏 🙏 🙏 🙏 🙏 📢 Je vous présente AJIR FORMATION. ➡ AJIR FORMATION c’est un organisme de formation spécialisé dans la conception et la prestation de formation favorisant la pédagogie active.
Chez AJIR Formation, nous proposons des conseils et une orientation stratégique aux entreprises, qui cherchent à améliorer leurs formations et le développement des compétences de leurs collaborateur. ices. Que signifie AJIR ? C'est un acronyme qui incarne les valeurs et les principes que nous défendons. 🔹 Le "A" signifie "Active", ce qui reflète l'approche pédagogique que nous appliquons dans nos formations. Études de cas. Les études de cas font souvent partie des formations menant à un titre professionnel.
Elles rapprochent les connaissances enseignées des éventuelles situations où les étudiants auront à les appliquer. Parmi ces situations, plusieurs peuvent poser des problèmes techniques ou éthiques et pour lesquels on devra faire appel à toutes les compétences et ressources pour trouver une solution satisfaisante. Les études de cas proposent souvent des cas exemplaires, les plus critiques ou les plus fréquemment rencontrés; à un niveau plus avancé, elles visent l’analyse de situations pour lesquelles il n’existe pas de réponses standards et qui peuvent varier selon plusieurs considérations : celles du praticien, du client, de l'entreprise, de la société, de l'environnement, etc. On a alors l’occasion de discuter des choix possibles, de soupeser la valeur des points de vue et la pertinence des arguments. Les études de cas sont un outil puissant en pédagogie. Bonne lecture.
Cécile Golfier-Salles ⛩ on LinkedIn: Clore sa formation | 38 comments. Elodie PASQUIOU on LinkedIn: Infographies. 🍓Connaissez vous l'expression "𝗖𝗼𝗺𝗽𝗮𝗿𝗲𝗿 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗼𝗺𝗺𝗲𝘀 𝗲𝘁 𝗱𝗲𝘀 𝗼𝗿𝗮𝗻𝗴𝗲𝘀" ? C'est un peu ce que fait 𝘃𝗼𝘁𝗿𝗲 𝗼𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗺𝗲 𝗰𝗲𝗿𝘁𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝘁𝗲𝘂𝗿 en opposant son pré-audit à l'accompagnement d'𝘂𝗻 𝗰𝗮𝗯𝗶𝗻𝗲𝘁 𝗰𝗼𝗻𝘀𝗲𝗶𝗹. 🥕𝗣𝗼𝘂𝗿 𝗰𝗹𝗮𝗿𝗶𝗳𝗶𝗲𝗿, le pré-audit du certificateur, tel qu'il le définit, est un contrôle qualité réalisé par un auditeur, destiné aux organismes déjà expérimentés dans la mise en œuvre d'un référentiel qualité, mesurant l'effort restant à fournir pour atteindre les exigences Qualiopi. D'un autre côté, l'organisme certificateur décrit l'accompagnement d'un cabinet conseil comme s'adressant à des organismes avec peu ou pas d'expérience dans la mise en place de systèmes qualité, offrant une assurance sur l'ensemble du processus qualité.
👓𝗠𝗮 𝘃𝗶𝘀𝗶𝗼𝗻 diffère de cette comparaison. Pour une équivalence, il faudrait plutôt comparer l'audit à blanc du certificateur avec celui proposé par un cabinet conseil. La pédagogie inductive. La Pédagogie Inductive offre une approche dynamique pour l'apprentissage adulte, en plaçant l'accent sur la découverte et la construction des connaissances à partir de l'expérience préalable. Que ce soit en formation à distance ou sur site, cette approche stimulante peut transformer le processus d'apprentissage. Prenons pour exemple la langue des signes française (LSF) que j'anime à distance. Comment y appliquer la pédagogie dite "inductive" ? J'utilise plusieurs techniques et méthodes... 🤟 Découvrir la Communication Non Verbale : Au lieu de plonger directement dans les signes, j'ai commencé par explorer le monde de la communication non verbale que nous utilisons au quotidien. L'apprenant essaie et très souvent trouve le signe ou bien s'en approche... il se sent valorisé et se dit que finalement la LSF ce n'est peut-être pas si compliqué.
Autre exemple, j'ai animé hier une formation sur une initiation à la méthode Agile. II- Dans une formation sur site 🏢 Guide d'animation : ce n'est pas parce que Qualiopi l'exige que ce n'est pas bien ! Les 7 profils d'apprentissage. C-Campus on LinkedIn: Nous sommes nombreux à utiliser la taxonomie de Bloom des objectifs…
12 façons d'apprendre en faisant - Partie I. Lancement de formation : l’heure d’embarquement n’est pas celle du décollage ! Dossier du blog de C-Campus - 3) Les fondamentaux de la pédagogie. Marine Dumoulin • Formatrice en plein kif on LinkedIn: La classe "inversée", "renversée" et "autonome" 🙆♂️ Oh toi jeune formateur, Je t’invite fortement à avoir des bases solides ➡️ Dans la création de tes formations Avant d’aller chercher des techniques d’animation qui te font kiffer 🧐 Là, tu es en droit de te poser la question : “Mais pourquoi Marine ?” Je te donne un exemple dans le milieu du sport Tout grand tennisman a appris les bases avant de savoir renvoyer une balle avec sa raquette entre les jambes Ou pas d’ailleurs Toujours est-il que : - Renvoyer la balle la raquette entre les jambes sert à faire kiffer - Les bases servent à gagner ➡️ Je vais aller plus loin À l'entraînement que font tous les grands tennismen ?
Des coups inventés ? Des coups créatifs ? Blandine Briot on LinkedIn: □ Objectif SMART ... Faire vivre un concept… rien de tel pour le… | 11 comments. #post-it #voix #intelligencecollective #exprimer [LE POST-IT…. UNE ARME MAGIQUE] 📖 Aujourd’hui, j’ai envie de vous raconter ma récente rencontre avec 👸Bénédicte, lors d’un atelier que j’ai facilité, et qui m’a confirmé l’importance de l’utilisation du….Post-it ! Vous savez, ce petit bout de papier carré pour lequel on nous dit souvent « encore des post-it », « y’en a marre des post-it », « Quel gâchis l’utilisation de tous ces post-it !
» ➡ Dès le temps d’accueil, j’ai été frappé par le regard de Bénédicte : pétillant ! Vif ! Et son sourire espiègle… Je me suis dit « quelle richesse ! Je sens que ca va être chouette ! Réaliser le diagnostic préalable d'un projet de formation - Mode d'emploi.
La notion de compétence est-elle encore utile pour la formation ? C-Campus on LinkedIn: 5 POINTS CLÉS SUR LA PAUSE STRUCTURANTE. Pourquoi et comment utiliser l'humour en Formation ? - DNL Digital. Aller au contenu Menu Nous contacter Pourquoi et comment utiliser l’humour en Formation ? Temps de lecture : 3 minutes Quand on pense apprentissage, on pense forcément aux efforts qui l’accompagnent inévitablement et donc au sérieux du cadre dans lequel il a lieu. Peu d’études ont vraiment été faites sur les liens entre humour et apprentissage, mais celles qui existent sont très claires et suffisamment exploitables pour en tirer quelques conclusions.
De plus nombreuses études ont aussi mis en évidence le fait que nous serions plus susceptibles de nous souvenir d’une information ayant généré des émotions. En effet, dans la suite des travaux d’Avner ZIV puis dans ceux de Hugues Lethierry en 1997 et 1998, d’autres nombreux avantages se dessinent quand on envisage d’utiliser l’humour dans une session de formation. On peut même ajouter que l’humour permet de désacraliser le savoir, de le rendre moins intimidant et donc de dédramatiser les erreurs ou l’ignorance. Partagez cet article : 0 0 votes. Travail en équipe - Centre de pédagogie universitaire - Université de Montréal. La compétence Travailler en équipe est de plus en plus présente dans les référentiels de compétences des facultés de l’Université de Montréal.
Cela est une bonne chose, car dans les milieux de travail, et pour résoudre les problèmes de plus en plus complexes auxquels nous sommes confrontées comme société, nous devons faire appel à l’expertise variée de différentes personnes. Pour y arriver, nous devons travailler en équipe et démontrer des capacités et attitudes adéquates. On croit, à tort, que cette compétence est enseignée et même évaluée dans le cursus scolaire des étudiantes et étudiants; or la réalité est souvent tout autre. Nous tenons pour acquis qu’ils et elles le savent, mais il en est souvent autrement. Apprendre à travailler en équipe, cela s’enseigne et s’évalue. Un grand nombre de ces ressources adaptées sous forme de formulaires proviennent du livre : Évaluer les compétences au collégial et à l’université : un guide pratique, sous la direction de Julie-Lyne Leroux (2015).
8 clés pour transmettre des compétences critiques. (29) Comment définir les acquis d'apprentissage de votre cours : la taxonomie de Bloom. Comment animer une formation avec un groupe hétérogène ? - Bing video. ENERGIZER - KIT OPENSOURCE COLLABORATIF. NVS Studio on LinkedIn: Apprend-on toujours de ses erreurs ? L'adage "on apprend toujours de ses erreurs" est souvent évoqué dans le domaine de la formation 🎓, mais quelle est sa portée réelle ?
🤔💭 1. L'importance de l'erreur en pédagogie : Dans le domaine de la formation, l'erreur est généralement perçue comme un outil d'apprentissage essentiel. Il est crucial d'encourager les apprenants à prendre des risques et à apprendre de leurs échecs. 2. Créer un environnement sûr : Pour apprendre efficacement de ses erreurs, il est nécessaire de créer un climat de confiance où les apprenants se sentent à l'aise pour partager et discuter de leurs échecs. 3. La réflexivité, une compétence clé : Encourager la réflexion sur les erreurs permet de transformer ces moments en opportunités d'apprentissage. Il est important de développer cette compétence pour maximiser le potentiel d'apprentissage. 4. Apprendre de ses erreurs, oui mais... : Bien que l'erreur soit une source d'apprentissage, il est essentiel de reconnaître ses limites. Bruno GALLAND on LinkedIn: #facilitationgraphique #facilitationgraphique #procreate | 24 comments.
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(1) Publier. (1) Publier | Fil d’actualité. Kits outils numériques et pédagogiques. Les motivations (psychologiques) à se former. Le rôle du formateur face à des apprenants adultes. 5 Facteurs de Motivation au Travail - Re-motivez vos collaborateurs. Qui sont les nouveaux formateurs et quels sont leurs défis à relever ?
Apprentissage formel, non formel et informel. Les 12 techniques de « leadership charismatique » de John Antonakis - BLOCULUS. (3) Publier. Affiches. Calendrier Blue Train. Rencontres et ateliers - Professionnalisation des acteurs de la formation professionnelle ligérienne. (14) Publier. Les adultes sont-ils des apprenant autonomes ? Akolit. À la découverte des biais cognitifs - le jeu de 52 cartes UX -- par Stéphanie Walter et Laurence Vagner. L'art de la conversation. LE BLOG DE PHILIPPE CLAUZARD. Penser le métier par la formation de Evelyne Charlier. | Le blog Digital Learning & Pédagogie.
De la formation à l'apprenance, rencontre avec Philippe Carré | Apprenance, Formation, Digital.
Le Blog de TIPS n' LEARN - Un blog haut en couleur. Quand présentiel et digital s’inspirent mutuellement, apprenants et formateurs y trouvent leur compte. Raccourcis | Guide pratique des biais cognitifs | Shortcuts. Les Petits Cahiers Ludens n°6 : Jeux vidéo et détournement pédagogique - Team Ludens - Mettre les élèves aux manettes ! L’ingénierie pédagogique : pourquoi l’adopter ? Classe virtuelle. Plus de 10 cours en ligne gratuits pour les e-formateurs!