Classe Investigation : Alerte au zoo. Ambition Voie Pro. Fact checking. Je ne suis pas une data | UFC-Que Choisir. 4 expériences sociales pour comprendre les RUMEURS. Fake News (classeur d'activité) Submarine Cable Map. Trente ans d’innovations, de scandales et de mèmes : une chronologie du Web. Identité numérique/Traces. EMI LYCEE.
L'EMI DANS LES PROGRAMMES LYCÉE 2nde /1re Utiliser les médias et les informations de manière autonome Seconde Le Web Les réseaux sociaux Français Langues Histoire-géo Enseignement scientifique 1ère Physique chimie Humanités, littérature et philosophie HG, géopolitique & SC politiques Création et innovation technologiques Autres options Orientation Grand oral quelques exemples Numérique & SC informatiques Première Exploiter l'information de manière raisonnée Utiliser les médias de manière responsable Produire, communiquer, partager des informations Juliette FILIOL, professeure documentaliste @JFiliol Axe 1 : Des libertés pour la liberté Questionnement : Quels sont les principes et les conditions de la liberté ?
Moteurs de rechercheSécurité et confidentialitéImpacts sur les pratiques hu Seconde Compétences Lorem ipsum dolor sit. Data Science vs Fake - On ne meurt plus du sida aujourd'hui. Quel citoyen numérique êtes-vous ?
Enseigner avec le numérique. Kit de sensibilisation. PRESSE. Presse et Médias. Revue de presse - 14 Novembre 2015. Parcours EMI | Accueil. 1 - Utiliser les médias et les informations de manière autonome 01 Utiliser des dictionnaires et encyclopédies sur tous supports 02 Utiliser des documents de vulgarisation scientifique 03 Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de l'information 04 Avoir connaissance du fonds d’ouvrages en langue étrangère ou régionale disponible au CDI et les utiliser régulièrement 05 Se familiariser avec les différents modes d'expression des médias en utilisant leurs canaux de diffusion 06 Utiliser les genres et les outils d’information à disposition adaptés à ses recherches 07 Découvrir comment l'information est indexée et hiérarchisée, comprendre les principaux termes techniques associés 08 Exploiter les modes d'organisation de l'information dans un corpus documentaire (clés du livre documentaire, rubriquage d'un périodique, arborescence d'un site) 10 Acquérir une méthode de recherche exploratoire d’informations et de leur exploitation par l’utilisation avancée des moteurs de recherche.
Cookies : les outils pour les maîtriser | CNIL. InfoTrack : Formation aux compétences informationnelles.
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