TIC LOGICIELS

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Get flash to fully experience Pearltrees
Ce petit logiciel gratuit propose plusieurs modules de gestion de documents PDF. On trouvera ainsi la possibilité :

outils: Manipuler les PDF

http://www.laboiteatice.fr/demo/langue/web/co/grain_12.html
What is it about DownloadHelper's primary job is to retrieve to your disk the videos that are playing in Web pages, in their original format. Unfortunately, the native format (generally FLV) is often not very convenient when it comes to playing back the videos, on either your home computer or a hand held device, burning them to a DVD or reworking the movie. With the new DownloadHelper's Video Conversion feature, you can very easily select one or more videos that lie on your disk and choose a pre-defined output format.

Video conversion with DownloadHelper

http://www.downloadhelper.net/conversion-manual.php
http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=6034 Saisir son cours une seule fois dans l'éditeur Scenari et l' exporter sur trois supports différents . Un exemple de résultat que vous allez réaliser avec le tutoriel ci-dessous : Les Comètes

Créer en 2 à 3 heures un scénario pédagogique interactif et/ou QCM, sortie Web, Pdf, Ppt |

L OUTIL INFORMATIQUE

http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/16753/cours-gratuit-culture-numerique-universite-caen/

Cours gratuit de culture numérique - Université de Caen

Ces cours communs à plusieurs formations peuvent très bien être utilisés autant pour l'initiation que pour le perfectionnement car la progression est rigoureuse et l'on peut accéder directement à la capsule de formation désirée. Les cours de Culture Numérique, dispensés par Hervé Le Crosnier à l'Université de Caen, filmés et diffusés par le CEMU (Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire), s'inscrivent dans le cadre de parcours de formations diplômantes. Les cours se présentent donc sous forme de séquences vidéos, disponibles également sur Dailymotion en 24 podcasts vidéos. L'enseignant présente et commente 11 cours subdivisés eux-mêmes en parties distinctes selon une granularisation bien étudiée. Selon l'auteur, il s'agit de suivre et d'analyser les tendances et activités qui se déroulent sur le web.

22 présentations pour apprendre l’informatique et l’Internet (par le réseau acadien des sites PAC de la Nouvelle-Écosse)

http://www.netpublic.fr/2012/03/22-presentations-pour-apprendre-informatique-internet/ Depuis 2004, le réseau acadien des sites PAC de la Nouvelle-Écosse (Canada), dont le maître mot est « les nouvelles technologies à votre portée » propose un portail d’informations, de ressources et de projets. « Les sites Pac offrent des services aux citoyens qui n’ont pas accès à la technologie de l’information. » Il sont actuellement au nombre de 14 dans la Province. Au Canada, les espaces publics numériques (EPN) se nomment les CAC (centres d’accès communautaires) et il existe tout comme en France des programmes territoriaux d’aide et de soutien à ces CAC et à leurs animateurs multimédia. Ce sont les réseaux de programme d’accès communautaire (PAC). Le réseau acadien de PAC s’investit également dans la production de documents pédagogiques avec un espace Slideshare qui comprend 22 présentations de sensibilisation, d’initiation et de perfectionnement à l’informatique et à l’Internet.
TICE. Découvrir comment créer des nuages de mots esthétiques grâce à Wordle ! Ce petit logiciel peut constituer une application intéressante pour aborder l'analyse de discours en cours de langues ou de DNL. Wordle, un générateur de nuages de mots en ligne

Nuages de mots& images_Wordle

http://www.emilangues.education.fr/actualites/2008/creer-des-nuages-de-mots-et-de-belles-images-avec-le-logiciel-wordle
GED

http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=correction-de-copies-numeriques

CRDP de Franche-Comté : Correction de copies numériques

Un premier essai de correction numérique a consisté, en première, dans l'accompagnement des devoirs à la maison par échange d'e-mails avec des travaux en pièces jointes. Les devoirs sont à faire dans la quinzaine qui suit, avec une aide du professeur la première semaine. Cette classe travaille depuis le début de l'année de manière numérique avec un site collaboratif, et chaque élève a une adresse électronique à La Poste . Les élèves avaient la possibilité d'envoyer des questions et un plan détaillé en pièce jointe au format ODT (réalisé avec OpenOffice).
http://profgeek.fr/corriger-des-copies-numeriques-de-trois-facons/ Vous souhaitez corriger un texte produit par un élève au format numérique ? Voici trois moyens de le faire. 1 - En utilisant le mode révision de Microsoft Word 2007 : (visionnez la vidéo en plein écran)

Corriger des copies numériques, de trois façons

http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=ecriture-collaborative-2

CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative #2

Avec le cloud computing (ou informatique dans les nuages) on retrouve un concept qui permet la centralisation des données (applications et documents) dans ce nuage composé de serveurs distants et accessibles depuis le Web . Puisque nous sommes de plus en plus mobiles avec des outils favorisant le nomadisme numérique , et que nous souhaitons avoir accès à nos données partout , n'importe quand, sur nos ordinateurs, tablettes, smartphones, etc., cette logique d'accès à ses données centralisées est une approche très efficace , car elle permet un accès global, à condition toutefois que les débits des réseaux suivent ! Les suites bureautiques en ligne : un outil au quotidien Les nouvelles applications sont développées pour tourner sur le Web. "The network is the computer" expliquait Sun. Il n'est alors pas nécessaire d'avoir installé les suites bureautiques sur votre ou vos ordinateurs pour être en mesure de produire un document ; seuls un navigateur et une connexion au web sont nécessaires.
Dans une stratégie d'intégration des technologies dans les pratiques pédagogiques et les établissements, on essaie la plupart du temps de mener de front l'équipement, la formation des enseignants et les contenus d'intégration en classe. Mais cette synchronisation simpliste n'est parfois qu'une vue de l'esprit car en réalité plusieurs domaines s'interpénètrent et pour qu'un enseignant adopte l'utilisation des technologies en classe, il doit lui-même en saisir les enjeux au-delà d'une simple maîtrise de certains outils. TPaCK, modèle d'intégration réussie des Tice à l'enseignement D'habitude dans la formation des enseignants, on prend en considération trois domaines qui sont traités de manière indépendante : contenus, pédagogie et technologie. Au Québec, un modèle nommé TPaCK , acronyme anglais qui veut dire T echnology, P edagogy a nd C ontent K nowledge vise à articuler technologie, contenus disciplinaires, contexte et pédagogie.

Stratégies d'intégration des TICE dans les pratiques d'enseignement

http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/18437/strategies-integration-des-tice-dans-les/