CRDPImagesActives. Les régimes totalitaires. Histoire-géographie-citoyenneté - étude d'une affiche de propagande soviétique. Mis à jour le 11/01/2012 Déconstruction d'une affiche de propagande politique pour en comprendre le message. mots clés : totalitarisme, affiche, propagande, URSS, Staline, tbi Objectif : comprendre le message d'une affiche de propagande politiqueIntérêts : mise au point d'une méthode d'analyse d'une affiche de propagande politique : présentation de l'affiche (nature de l'oeuvre, contexte, auteur et/ou commanditaire, destinataire), description et interprétation.
Référence à l'Histoire des Arts (photomontage). Extraits du document partagé Description de l'affiche Interprétation de l'affiche Il est possible de rendre ce travail encore plus interactif en téléchargeant le fichier d'origine de l'activité sur le site Interagir (voir adresse jointe). Auteur(s) : Rémy Lecourt, clg la Reinetière, Ste Luce-sur-Loire information(s) pédagogique(s) niveau : 3ème type pédagogique : leçon public visé : enseignant contexte d'usage : classe référence aux programmes : L'URSS de StalineHistoire des Arts. Sans titre. United States President Woodrow Wilson and others spoke of World War I as “the war to end all wars” or “to make the world safe for democracy.”
In the twenty years that followed, these high ideals ran afoul of a flawed and retributive peace treaty, the unwillingness of the United States and other non-European powers to assume responsibilities for maintaining peace, newly established dictatorships, national ambitions, and world economic collapse. As horrific as World War I was, it proved the prelude and groundwork for an even more appalling conflict, a world wide struggle that would take the lives of over 60 million people … World War II. Early in World War II the Allies committed to the principles of the Atlantic Charter as a definition of their war aims. Comment-s-est-deroule-le-debarquement-du-6-juin-1944-Ouest-France-6-juin-2012 - enfants de l'histoire. Eduthèque Histoire CM2 : Le débarquement du 6 juin 1944. Témoignages du débarquement en Normandie - Jour J.
Leur 6 juin 1944 – Un jour, un lieu, quatre témoins (France Info) Superbe mise en page pour quatre témoignages écrits avec photos: Anne-Marie Denizot – Française – Habitante de CaenRaymond Abdon – Français – Résistant à Villebaudon (Manche)William Gast – Américain – 743 Tank Battalion à Omaha BeachHans Sauer – Allemand – 736 Grenadier-Regiment dans bunker de commandement du site Hillman, non loin de Sword Beach Les vétérans du jour J — 18 témoignages (Le Monde) Rencontres avec des vétérans français (Élysée, présidence de la République) Paroles du jour J (INA) 70 ans après le débarquement en Normandie – Témoignages (Euronews) 7 témoignages: Sergio Moirano – Américain – Utah BeachLeslie Garrett – Anglais – Navire HMS DiademEddie Wallace – Anglais – Juno BeachFrank Rosier – Anglais – Gold BeachCurtis Philipps – Américain – Utah BeachLéon Gautier – Français – Commando Kieffer sur Sword BeachColette Marin-Catherine – Française – Résistante.
H3-La seconde guerre mondiale, une guerre d'anéantissement - Site de M.Moalic. - Activité orale : à partir de plusieurs documents présentés aux élèves, on répond à une série de questions pour comprendre les différentes phases du génocide des Juifs et des Tsiganes. - Trace écrite : lue, distribuée et collé (elle permet également de revoir l'organisation des paragraphes constitutifs d'un développement construit. L’extermination totale des Juifs et des Tsiganes n’est absolument pas planifiée dès l’arrivée au pouvoir d’A. Hitler en 1933. Elle se met progressivement en place selon trois phases : Avant la guerre, les Juifs et Tsiganes, sont discriminés et exclus de la société. - Ils perdent progressivement leurs droits : - Par exemple, à partir de 1935, les lois de Nuremberg interdisent aux Juifs de se marier avec un(e) allemand(e). - Les Tsiganes, quant à eux, subissent la stérilisation forcée dès 1933. - Ils sont ensuite mis à l’écart de la population afin de les isoler : Ensuite, entre 1939 et 1941, les premiers massacres ont lieu.
Fiche eleve debarquement. Que savez-vous sur le débarquement de Normandie ? 1. Audiovisuel Vidéo 1 Qu'est-ce que le débarquement - 1 jour , 1 question C'est pas sorcier - Le débarquement de Normandie Fred et Jamy nous font revivre le débarquement de Normandie du 6 juin 1944. Fred embarque à bord d'une barge qui a transporté des soldats vers la plage d'Omaha beach dans la nuit du 6 juin, et nous dévoile les étapes de préparation de la plus grande opération amphibie de l'histoire. 2. Dossier spécial : 6 juin 1944 et la bataille de Normandie ( 1 jour 1 Actu ) Infographie Charles de Gaulle : un héros de la Seconde Guerre mondiale Cliquez sur l'image pour bien regarder et lire Écoutez l'explication dans cette vidéo 1 jour , 1 question D-Day , souvenirs du débarquement ( RFI Savoirs ) ( Reportage à écouter / Fiche pédagogique / Exercices B1 ) 3.
Le Débarquement de Normandie Du D-DAY à la libération de Paris À regarder sur Francetvéducationen cliquant sur l'image Bonne découverte ! PARCOURS 2: CARACTÉRISER la guerre froide: une guerre idéologique, culturelle, d’information sous la forme d’un tableau. À partir des documents proposés, je complète le tableau suivante en relevant puis en triant les informations pertinentes issues les documents. DOC 1: Les doctrines Truman et Jdanov 1- La doctrine Truman (1947) « Chaque nation se trouvait désormais en face d’un choix à faire entre deux modes de vie opposés.
L’un d’eux, avais-je dit, repose sur la volonté de la majorité et il est caractérisé par des institutions libres, un gouvernement représentatif, des élections libres, des garanties assurant la liberté individuelle, la liberté de parole et de religion, et l’absence de toute oppression politique. Quant à l’autre, il repose sur la volonté d’une minorité imposée par la force à la majorité.
Discours de Harry S. Truman, président des Etats-Unis (1945-1953) au Congrès des États-Unis le 12 mars 1947. 2- La doctrine Jdanov (1947) « Les États-unis sont la principale force dirigeante du camp impérialiste. (…) Les forces anti-impérialistes et antifascistes forment l’autre camp. Les affiches de propagande. Document sans titre. Histoire des arts n°5 : Les affiches de propagande.
Cette affiche, sans date mais que l'on peut situer entre 1940 et 1942, est issue d'un groupe de soutien au régime de Vichy. Ce n'est donc pas une affiche officielle, même si elle transmet l'idéologie de Vichy. R. Vachet en est sûrement l’auteur. Le Régime de Vichy ou l’Etat Français, régime mis en place le 10 juillet 1940 après l’obtention par le Maréchal Pétain des pleins pouvoirs pour établir une nouvelle constitution et dans un climat de défaite et d’exode des Français.
Cette constitution ne s’applique qu’à la partie sud de la France puisque le Nord est occupé par les nazis. Maison de gauche : En arrière-plan, on voit des nuages rouges, symbolisant les révolutionnaires, le communisme et le bolchévisme. Maison de droite : En arrière-plan, le ciel est clair avec peu de nuage, les couleurs dominantes sont celles du drapeau tricolor et du jaune et du vert.
Un régime totalitaire. Etudier la Première Guerre mondiale. Etudier la Première Guerre mondialeavec des documents d'archives PrésentationCe dossier pédagogique est destiné aux élèves et aux enseignants du premier et du second degré. Il s’appuie sur des documents sélectionnés en fonction de leur intérêt pédagogique qui proviennent des fonds des Archives départementales de l’Allier.
Une grande partie d’entre eux provient du fonds Melin (117 J) .Ce fonds d’archives familiales déposé aux archives départementales au cours de l’année 2010 relève de la série J qui comprend les documents entrés par voie extraordinaire: achats, dons, dépôts. Il est essentiellement composé de la correspondance entre les époux Albert et Noémie Melin pendant la Première Guerre mondiale.
Contact : Michel.durif@ac-clermont.frPour tous renseignements :Service Educatif des Archives départementales de l’AllierBellevue03400 YzeureTél. : 04 70.20.01.40 Fax : 04 70.44.16.71 Documents et activités numéro 2 : des expériences multiples - Fiche professeur - Fiche élève. Les années De Gaulle (1958-1969). Auteur : L. Fécamp. H 8 Refonder la république. 1944-1947 : Refonder la République, redéfinir la démocratie. Comment les Français restaurent-ils la démocratie et refondent-ils la République à la sortie de la Seconde guerre mondiale ? I] Libérer le territoire (juin 1944- janvier 1945) pour restaurer la démocratie A compléter avec le sous-thème 4/partie H1. A) Une libération dans la douleur Afin de comprendre le rôle joué par la Résistance dans la libération du territoire national et de répondre à la fiche n°1, visionnez l’extrait ci-dessous: Pour aller plus loin sur le massacre d’Oradour-sur-Glane le 10 juin 1944, un reportage réalisé par France Info en 2014 :Pour réviser, un quiz également disponible depuis l’introduction générale du thème : cliquez ici B) Sortir du régime Vichy et restaurer les principes républicains Voir livre p. 158-59Un exercice pour réviser cette sous-partie : cliquez ici II] Refonder une République démocratique et sociale III] Renouveler la République Voir fiche 3Se repérer dans le temps : cliquez ici Synthèse extraite du site Magnard WordPress: J’aime chargement…
Le camp de concentration de Natzweiler-Struthof | Chemins de Mémoire - Ministère de la Défense. Les deux albums d'Auschwitz. Guerre froide. H 5. La guerre froide. 1968-2018 : logement, consommation, études… comment la France a changé en cinquante ans. A l’heure où la France célèbre le cinquantième anniversaire de Mai 68, Les Décodeurs ont cherché à comprendre ce qui a changé dans la société et les conditions de vie des Français en un demi-siècle.
Des logements moins surpeuplés + 17 mètres carrés par personne En 1968, la France commence à s’affranchir des difficultés de logement liées à l’après-guerre, mais le surpeuplement reste un souci majeur. Cette problématique n’a pas disparu actuellement, puisque la Fondation Abbé-Pierre compte encore près de 4 millions de personnes mal-logées, mais, en cinquante ans, la situation générale s’est améliorée. En effet, le parc de logement a augmenté trois fois plus vite (+ 76 % entre 1968 et 2013, selon l’Insee) que la croissance de la population (+ 28 %). Avec le vieillissement de la population, et le changement de structures familiales, le nombre de personnes au sein de chaque ménage a diminué, alors que, dans le même temps, la surface des maisons augmentait. Toujours plus de propriétaires Le Monde. La société française des années 50 aux années 80. French President Nicolas Sarkozy poses for an official portrait next to the French and European Community flags, in the Elysee Palace library, in Paris, Monday, May 21, 2007.
This photo will be displayed in French city halls and schools and in French embassies. (AP Photo/Philippe Warrin) Voici quelques documents pour illustrer le chapitre en cours en troisième. Les frises proviennent d’ici. Pour traiter ce thème, qui va nous occuper un long moment, j’ai choisi de faire alterner visionnage de documentaires (intéressant pour faire revivre devant les élèves un monde disparu, au moins pour eux) et étude de documents du manuel. Après cela, il ne me restera plus qu’à traiter la France et l’Europe dans le monde en géographie pour terminer le programme.
Pour commémorer les cinquante ans des évènements de mai 68, la chaîne Toute l’histoire propose une programmation intéressante. Voici quelques uns des programmes prévus : (photographies provenant du site Internet) D’après un article de La Provence : Séquence de 3e : Société et vie politique en France de 1945 à 1995. Pour traiter ce thème, qui va nous occuper un long moment, j’ai choisi de faire alterner visionnage de documentaires (intéressant pour faire revivre devant les élèves un monde disparu, au moins pour eux) et étude de documents du manuel.
Après cela, il ne me restera plus qu’à traiter la France et l’Europe dans le monde en géographie pour terminer le programme. WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème 3e : La France des années 50 à la fin des années 80 Je vais mêler les deux derniers chapitres d'histoire concernant la France, pour ne pas dissocier l'évolution politique de l'évolution de la société. Dans "3e" Un mois de mai historique Pour commémorer les cinquante ans des évènements de mai 68, la chaîne Toute l'histoire propose une programmation intéressante. Réforme. Génération d'une frise chronologique : Réforme Nouvel élémentX Créer une nouvelle frise Dupliquer cette frise Loading Utilisateur inscrit ou visiteur passager, notez cette frise : 5.0 / 6 (1 avis) Légende automatique (effacer les intitulés de la frise)Légende automatique (idem que sur la frise) Voici les frises en rapport avec celle-ci :Présidents et gouvernements français Vème RépubliqueFin de la WW2 à nos joursConstitutions de la France.
Des comics de propagande durant la Guerre froide. Voici différents numéros de comics des années 50 et 60 illustrant comment les super-héros ont fait de la propagande contre le communisme. Thor, Captain America ou bien Iron Man ont ainsi affronté les « méchants » communistes russes, vietnamiens ou bien des traîtres aux Etats – Unis. Ces comics sont en anglais (sauf celui sur Iron Man) mais assez facile à lire. Chacune de ces histoires est l’occasion d’une morale sans finesse à propos du communisme ou de la supériorité des Etats – Unis.
Comics captain America GF 1 Comics Captain America GF 2 Comics Thor GF Comics thor GF 2 Comics Iron man GF WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème Au cinéma : Pentagon Papers Le film Pentagon Papers de Steven Spielberg s’inspire de l’histoire des documents secrets révélés au début des années 70 grâce à un analyste de l’armée américaine, Daniel Ellsberg, et diffusés par le New York Times, puis après que le président Nixon ait fait bloquer la parution par un juge, par… Dans "3e" Bande dessinée et guerre froide. La propagande - Le cinéma et la guerre froide. Karinedufour | La Guerre froide et la propagande. HdA 3e : Captain America, un héros antinazi puis anticommuniste. Fiche repeIEURre 3o captain america. 3e-HDA : Captain America et la propagande américain durant la Guerre Froide.
Sans titre. KL-Natzweiler : le Struthof - Archives départementales du Bas-Rhin. H1.th1 .3e. Sans titre. La Tondue de Chartres - Avis de recherche. CP 57. Année scolaire 2015-2016 - Mnémosyté. Les deux albums d'Auschwitz. Les deux albums d'Auschwitz. Authentication CAS nécessaire ! Le webdocumentaire Si je reviens un jour - Histoire-géographie - Éduscol. Le camp de concentration de Natzweiler-Struthof | Chemins de Mémoire - Ministère de la Défense. David Olère, témoin du camp d’Auschwitz. Exposition Shoah et bande dessinée - Parcours dans l'exposition Expo BD. Un événement : Shoah et bande dessinée - Histoire-géographie - Éduscol. KL-Natzweiler : le Struthof - Archives départementales du Bas-Rhin. KL-Natzweiler : le Struthof - Archives départementales du Bas-Rhin.
Des ressources sur le camp de concentration du Struthof - Histoire-géographie - Éduscol. Peintres en camp de concentration: résister par l'art - epi résistance 305 2017. Pinterest. EPI "Portrait de femmes engagées aux XXe et XXIe siècles" - Histoire, Géographie, EMC. Auschwitz, l’histoire de deux albums. Un projet pédagogique transmédia. Un dépliant pour la journée de la mémoire des génocides.- Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique. Un dépliant pour la journée de la mémoire des génocides.- Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique. Partie II Thème 2: Les régimes totalitaires dans les années 1930.
Monuments aux morts fiche eleves. Un si lourd bilan - 1918, la Grande Guerre s'achève... Premier cours de 3ème sur la 1ère guerre mondiale nouveau programme! - L' histoire géo au collège: plongeons dans les nouveaux programmes... Bibliographies thématiques > Bibliographie et sitographie : 1ère Guerre Mondiale. REVISIONS BREVET. Gueule D'Ange. H3-Enjeux et conflits dans le monde depuis 1989. AP3 affiche FP. Si je reviens un jour : les lettres retrouvées de Louise Pikovsky. Union européenne. Institutions, mode d’emploi. Sans titre. Sans titre.