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Flip classe / socle / pas de notes

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Avons-nous plusieurs types d'intelligence. Pourquoi, à votre avis, l’enseignement actuel ne convient-il pas à tout le monde ?

Avons-nous plusieurs types d'intelligence

Capsules sur les capsules. Outils pour créer des capsules vidéo. Sélectionés pour vous. Un nouvel environnement d’apprentissage La vidéo pédagogique efficace Source : www.youtube.com le 16/02/2015 Dans le cadre de la conférence “ dessine-moi la formation de demain”, Clarence Thiery met en lumière les dix commandements d’une vidéo pédagogique efficace :

Sélectionés pour vous

Presentious. Printemps du Numérique Lille 2014, Online Whiteboard. Plateforme de physique-chimie (P. Bellanca-Penel. Lycée Ampère, Lyon) Créer capsule vidéo, présentation interactive, affichages animésCréer des vidéos interactives (quiz, leçons…) et ranger dans collection. Educational Technology and Mobile Learning: Three Great iPad Apps for Recording Tutorials and Screen Sharing. February 21, 2014 iPad is a great versatile device that can be utilized for a wide range of educational purposes in our classrooms.

Educational Technology and Mobile Learning: Three Great iPad Apps for Recording Tutorials and Screen Sharing

One of the best uses is to turn it into a whiteboard canvass to record and create tutorials and step by step guides to share with your students. There are in fact several apps that you can use for this purpose, here is a list of some I have reviewed in the past, however, today I am adding three great tittles to this collection: 1- Air Sketch Since my last review of Air Sketch a few weeks ago, the folks in Air Sketch have contacted me informing me about the new version they have released. Créez des screencast avec Screencastify, une extension Chrome. Vous désirez créer un tutoriel pour une application Web ou démontrer le fonctionnement d’un site Web?

Créez des screencast avec Screencastify, une extension Chrome

Je vous suggère de jeter un coup d’oeil du côté de Screencastify. Cette application est un fait une extension gratuite pour Google Chrome. PixiClip. Moovly, Explee, Powtoon… : créez des vidéos animées « à la RSA animate » ! Cela fait longtemps que je suis épatée par ce genre de réalisation et que je cherche à faire pareil : Et j’avais deux solutions : – soit je pars du principe que je dessine bien et que je vais devoir passer des heures (conception + montage) pour arriver à un résultat similaire, – soit je cherche un logiciel, en ligne, gratuit, qui permet de créer très simplement des vidéos animées, et qui imite la main de l’homme ^^

Moovly, Explee, Powtoon… : créez des vidéos animées « à la RSA animate » !

Moovly, Explee, Powtoon… : créez des vidéos animées « à la RSA animate » ! Suivi et communication numériques des compétences scolaires via Google Doc. Les outils qui rendent possible la classe inversée. La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo.

Les outils qui rendent possible la classe inversée

Mais pourquoi ? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle constitue un outil pédagogique très puissant, permettant « d’expliquer des notions, substituer une partie du cours et donner des instructions claires, autant en classe qu’à la maison ou à l’étranger ». De plus, elle favorise l’autonomie des jeunes en leur permettant d’apprendre à leur rythme, laissant par le fait même plus de temps à l’enseignant pour aider les autres. Classe inversée 02. Comment enseigner à l’envers? Exposé magistral, apprentissage actif et classe inversée » Weboblogue Actu@liTIC. L’exposé magistral se transforme peu à peu, surtout depuis l’intégration des technologies éducatives.

Comment enseigner à l’envers? Exposé magistral, apprentissage actif et classe inversée » Weboblogue Actu@liTIC

Freinet, Montessori, Steiner : ces écoles qui changent la vie des élèves et des profs - Education. Dans la classe de Nina, enseignante à l’école Steiner de Vern-sur-Seiche [1], au sud de Rennes, il n’y a pas de notes, ni d’évaluation. « Quand on fait une dictée, on la corrige ensemble.

Freinet, Montessori, Steiner : ces écoles qui changent la vie des élèves et des profs - Education

Cela m’est égal de leur mettre une note ensuite, explique l’institutrice. Que vont-ils apprendre de plus ? Ecole : quand des profs expérimentent une classe sans note - Innovations pédagogiques. L’Éducation Nationale se modernise, elle déroule pour de bon le tapis rouge des nouvelles technologies, les « TICE » comme on dit dans le jargon éducatif.

Ecole : quand des profs expérimentent une classe sans note - Innovations pédagogiques

Aujourd’hui on accède à « l’ENT » – l’espace numérique de travail – et on échange plus facilement des informations avec les parents, entre collègues, avec la direction et les différents services académiques. Pour dessiner quelle pédagogie ? Pour former quel individu ? Pour esquisser quel type de sociabilité dans la société de demain ? Peu importe ! Les recommandations à l’innovation sont omniprésentes dans la maison École. Une école sans note ? Nous avons monté lors de l’année scolaire passée un projet de classe innovant (qui porte presque mal son qualificatif) : un projet de classe sans note, au collège.

À la Une : La classe inversée. Par Eric Castanet Cours à la maison, activités en classe.

À la Une : La classe inversée

Venez découvrir le projet primé au forum des professeurs innovants. Pascal Bihouée inverse sa classe. Tout d’abord, félicitations, vous étiez au forum des professeurs innovants cette année à Nantes et vous avez remporté le prix numérique. Et si on jouait au Bingosocle ? In Au piquet on 9 novembre 2012 at 10 h 09 min Besoin de faire une pause devant le côté caricatural voire la bêtise des arguments anti-socle?

Sur le modèle du bingo du mariage de Têtu (1), nous (2) vous proposons de jouer au grand bingosocle Le principe est tout simple : que vous soyez devant votre ordinateur à lire certains blogs, sites ou un forums, devant certaines revues syndicales ou journaux ou encore dans une salle des profs, sortez votre grille de bingo dès que le sujet du socle commun ou de l’approche par compétences est discuté. La classe inversée. Des ressources sur la classe inversée.

« J’ai inversé ma pédagogie en salle de classe, car je jugeais que je pouvais mieux répondre aux besoins des élèves, aux exigences des parents et à mes besoins professionnels et personnels. » Voilà comment l’enseignante Annick Arsenault Carter (en 7e année au Nouveau-Brunswick) explique son choix. Il est intéressant de prendre connaissance de quelques statistiques concernant les enseignants qui renversent leur classe. Éric Noël a participé en 2012 à un sondage réalisé de façon informelle auprès de la communauté d’enseignants pratiquant la classe inversée via le mot-clic #flipclass sur Twitter. La pédagogie inversée: qu'est-ce? En bref, la pédagogie inversée invite les apprenants à voir une partie de la théorie à la maison (souvent l'introduction à la matière), la période en classe qui s'en suit est alors entièrement consacrée au travail pratique, individuel et collectif. Dès lors, l'enseignant n'a plus à expliquer la matière à l'ensemble du groupe : une partie est vue individuellement par chacun des étudiants en dehors des heures de classe, le reste est couvert avec des activités à l'école, par exemple des discussions en grands ou petits groupes, des travaux d'équipe, des exercices divers, etc.

La pédagogie inversée tire grandement profit de l'internet. Par exemple, en guise d'introduction à un contenu, au lieu de faire lire un texte en devoir, l'enseignant d'une classe inversée proposera des présentations PowerPoint, des images, des sites web, des extraits sonores et surtout des vidéos, tout cela accessible à la maison.

Site IA05 - Le parapulie jaune. La «classe inversée» de plus en plus documentée. ‎www.icem-freinet.fr/archives/educ/64-65/4-2/8-9.pdf. Dans les classes sans note, « il y a très peu d’élèves démotivés ou décrocheurs » Au col­lège de Bercé à Château-du-Loir, il n'y a pas de notes dans cer­taines classes de 6ème : les élèves sont évalués sur des compétences. Une année sco­laire sans note, sans clas­se­ment, où seules les com­pé­tences sont valo­ri­sées... Un rêve d'élève, expé­ri­menté dans « plu­sieurs cen­taines » de col­lèges et lycéesde France, selon le Ministère de l'éducation nationale. Dans l'Académie de Nantes, plu­sieurs établis­se­ments appliquent cette inno­va­tion péda­go­gique.

Le col­lège Trouvé-Chauvel de La Suze-sur-Sarthe fait par­tie des plus avan­cés : après cinq années d'expérimentation menée sur plu­sieurs classes, tout le niveau de 6e est passé « sans note » en sep­tembre 2012. « En 2007–2008, nous avons constaté un manque d'enthousiasme et de tra­vail per­son­nel de cer­tains élèves », explique Jean-François Augereau, pro­fes­seur d'histoire géo­gra­phie, « pour éviter qu'ils ne décrochent, nous nous sommes deman­dés quelle remé­dia­tion pro­po­ser. Moins de décrocheurs. Vous avez dit…Approche par compétence. Qu'est-ce que la classe inversée ? Comment réinvestir les élèves dans leurs apprentissages ? L'Agence nationale des Usages des TICE - La pédagogie inversée. Carole Christophe est professeure des écoles et enseigne au CE1 dans l’école élémentaire de Saint Rémy sur Bussy.

Lors d’une séance de français consacrée à l'acquisition de la phrase négative, elle nous décrit comment elle met en œuvre des activités d'apprentissage basées sur la pédagogie inversée. L’origine du projet Enseignante en classe de CE1 à l’école élémentaire de Saint Rémy sur Bussy. Cette école est un RPIC de 9 communes en milieu rural. C’est aussi une école ENR depuis 2009 qui bénéficie de TNI et d’une classe mobile.

Depuis 2011, l’école utilise un ENT. Comment réinvestir les élèves dans leurs apprentissages ? David Bouchillon, Professeur d’Histoire Géographie et Education civique au Collège Aliénor d’Aquitaine, Salles, en Gironde nous communique son expérience et son cheminement vers la classe inversée. Les enseignants se plaignent souvent, moi aussi d’ailleurs, de l’absence de motivation des élèves, de leur absence d’intérêt pour leurs apprentissages. Il faut dire que la passivité des élèves en classe, le manque de travail à la maison pourrait confirmer ces plaintes. C’est de ce constat que je suis parti il y a maintenant deux ans.

Flipper ou non, ou quand le TBI améliore les résultats des élèves! Lorsque mars est arrivé, en 2012, et que j’ai pensé quitter mon poste de conseiller pédagogique en TIC pour retourner sur le plancher des pupitres, j’avais la tête pleine d’idées. Certaines farfelues et d’autres que j’avais lu. Classe inversée (Flipped Classroom) Pédagogie inversée. Autour d'une évaluation différenciée. ‎ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/82-fevrier-2013.pdf. La pédagogie inversée by Adeline Collin on Prezi. Chroniques en innovation et en formation » Blog Archive » Kit de (se)cours-15: Différencier les parcours de vos élèves.

SafeShare.TV - The Safest Way To Watch and Share YouTube videos. Sylvain Connac, "La personnalisation des apprentissages" : extrait. Diversifier, un site sur la diversification en pédagogie, François Muller. Le cerveau de l'apprenant. dr Alain POUHET.

‎www.biweb.fr/Espace/pdf/Monographie%20Classe%20inversée.pdf. L’évaluation autogérée. Depuis le début de la période 4, j’ai enfin réussi à mettre en place un système d’évaluation qui me convient. C’est un système parmi beaucoup d’autres qui fonctionnent également, mais de tous ceux que j’ai essayés c’est celui qui me permet d’être le plus efficace. Voici donc la démarche. Au départ, j’ai voulu m’orienter vers la pédagogie Freinet qui me plait énormément. Cependant, je ne me sentais pas à l’aise avec cette pédagogie, et surtout, pas prêt à la mettre totalement en place.

Je m’en suis donc inspiré pour le démarrage. La première fois que j’ai distribué le plan de travail aux élèves, j’ai été très surpris de leur réaction. Teachem. Creer des lecons a partir de videos. Evaluation choisie - IClasse130. Quand des professeurs d’Histoire-Géographie renversent leur classe 1/2. ‎pedagogie.uquebec.ca/doc/LeTableau-v2-n1-2013.pdf. Conseils et idées : Guide.

Veille et Analyses de l'ifé. L'évaluation pour apprendre, apprendre à évaluer - Les classes sans note.