Outils numériques pour travailler les activités langagières. Speaking image Caractéristiques : site gratuit par simple inscription courriel.
Il permet de télécharger une image et de la rendre interactive en isolant des zones et en y insérant des commentaires textes, des liens internet ou des fichiers sons en podcast (mis en ligne et insérables grâce à une URL ). Rappel : Des sites en ligne gratuits permettent de convertir des document texte ( .doc ou PDF ) en image ( JPEG / PNG ). Exploitations pédagogiques possibles : Pour l’histoire des arts, créer des images enrichies sous forme d’un travail personnel de recherche ou bien de manière collaborative pour groupes. Outils pour créations multimédia. Une sélection d'outils pour l'écriture numérique. Les outils présents dans cette sélection sont classés selon six catégories.
Cette organisation a été élaborée en s'appuyant sur les fonctions des usages principaux des outils sans être exclusive : un outil pouvant permettre différents type d'écriture (dépendant de l'usage qui en est fait). La sélection ne vise pas à l'exhaustivité mais propose les outils les plus pertinents et accessibles dans leur domaine et compatibles avec tous les systèmes d'exploitation. Les outils de traitements de texte ne sont volontairement pas intégrés à cette liste : ils sont connus de tous et font déjà partis des pratiques quotidiennes des professeurs documentalistes. Les Outils de présentation Ces outils ont pour fonction de représenter l'information sous différentes formes. Outils de narration Powerpoint ( Logiciel de présentation assistée par ordinateur. Quand les Playmobil se proclament chevaliers. Collège Charles Bignon, 80140 Oisemont David Hucleux, professeur-documentaliste Mathilde Chabaille, professeur de lettres Date : 3ème trimestre 2016 Classe / niveau : Niveau 5ème Outils TICE : réinvestissement de Photofiltre / Videopad / Ressources numériques : Site de la BNF / Universal Soundbank / Youtube.MP3 Production attendue : video de 30 secondes à 2 minutes par binôme par sujet distribué.
Objectifs (pédagogiques) poursuivis : Motiver l’étude d’une œuvre littéraire / découvrir des œuvres et des textes relevant de l’épopée et du roman et proposant une représentation du héros et de ses actions (les épreuves du héros dans un roman de chevalerie) S’approprier un grand mythe de la littérature en investissant ses connaissances dans un projet pluridisciplinaire Réinvestir des notions littéraires, historiques et artistiques autour d’un projet ludique et ambitieux Organiser son travail, Faire preuve d’autonomie. Réforme du collège et EPI - enseignements pratiques interdisciplinaires - ce que les profs vous préparent - L'Etudiant. Partir sur les traces d'Harry Potter, faire de la réalité augmentée...
Les enseignements pratiques interdisciplinaires débarquent à la rentrée 2016 dans le cadre de la réforme du collège. La plupart des enseignants sont déjà au travail pour préparer ces nouveaux cours. Qrcodes et realite augmentee. Utiliser les Qr codes et la réalité augmentée en classe : un exemple d’activité – Ludovia Magazine.
[callout]Deux précisions avant de commencer : ⁃ Un Qr code est une sorte de code barre qui, lorsqu’on le flashe (c’est à dire qu’on le scanne avec une application sur un téléphone portable ou une tablette), agit comme un lien et redirige vers ce que vous avez décidé sur internet (une image, un site, une vidéo etc). ⁃ La réalité augmentée permet grâce à une application (en classe j’utilise Aurasma mais il en existe d’autres) d’incruster une couche d’information virtuelle (appelée « aura » dans aurasma) lorsqu’on scanne un repère précis avec la tablette ou le smartphone.
Ici aussi cette couche d’information peut être variée : liens vers un site internet, vidéos, extrait audio etc. La personne qui a créé cette couche virtuelle créé aussi le déclencheur (par exemple lorsqu’on scanne une partie de son manuel comme l’a montré F. Jourde). [/callout] Bilan de l’activité : Ces deux outils ont un très grand potentiel pédagogique et la plus value en classe m’a semblé intéressante. Des tablettes au collège pour faire du français autrement. Enseigner avec ou sans le numérique, est-ce du pareil au même ?
A quoi cela sert-il d’équiper les classes en tablettes si c’est pour faire la même chose qu’avant, fût-ce avec des outils plus « modernes » ? A moins qu’il ne s’agisse de travailler différemment : d’inventer des usages qui rendent les élèves vraiment acteurs de leurs apprentissages ? A ces questions, Marie Soulié, enseignante au collège Daniel Argote d’Orthez, livre des réponses concrètes et éclairantes : sur son site « Usages des tablettes en lettres », elle trace la voie, filme ses élèves en activité, présente tutoriels, exemples de productions, explications pédagogiques.
Au menu (appétissant aussi pour les élèves) : écritures enrichies, réalité augmentée, histoire littéraire animée, classe inversée, cyberdictées … Quelques activités Ecritures enrichies Les élèves de Marie Soulié utilisent les tablettes pour des activités d’écriture variées. Réalité augmentée Histoire littéraire animée Classe inversée Questions à Marie Soulié. Sélection d’outils de création numérique.
Outils numériques pour travailler les activités langagières. Outils numériques et tutoriels - Site du collège Saint Martial. La carte mentale Voici un outil que j’utilise depuis plusieurs années et qui permet aux élèves d’organiser leurs idées de manière visuelle.
Outils numériques profs by Elodie Protat.