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Comment fonctionne Google ? Fin janvier, en France, Google a été condamné à payer une amende de 50 millions d’euros, pour avoir mal renseigné ses utilisateurs sur le traitement de leurs données personnelles.

Comment fonctionne Google ?

Chaque jour, sur Internet, 3,3 milliards de personnes utilisent Google pour effectuer des recherches, poser une question ou trouver un service. Ce moteur de recherche est aujourd’hui le plus utilisé au monde. Google est devenu une entreprise très puissante… Les p’tits journalistes de franceinfo junior ont voulu en savoir plus sur ce géant d’Internet. (© Da qing / ImagineChina / AFP). Durant tout le mois de février, a lieu l'événement « Internet Sans Crainte » (Safer Internet Day).

Définition : le PageRank, c'est quoi. Définition : le PageRank, c'est quoi ?

Définition : le PageRank, c'est quoi

5 (100%) 2 votes Qu'est-ce que le PageRank ? Voici notre définition : Google tente de mettre de l’ordre dans son moteur de recherche, High tech. Pr%C3%A9pa Google intelligent 6eme. Une image pour quoi faire ? – cdi monnet flers. L’idée de cette séance sur l’image vient de deux constatations : Les élèves sont autorisés à modifier leur fond d’écran d’ordinateur.

Une image pour quoi faire ? – cdi monnet flers

En conséquence, la plupart de ces fonds sont de qualité médiocre (problème de pixellisation…) ou donnent une mauvaise image de l’élève (image vulgaire…).Les élèves, tous niveaux confondus, connaissent peu la notion de droit d’auteur et ne savent pas correctement insérer une image dans un document numérique. Cette séance évoque donc les notions suivantes : Identité numérique : quelle image est-ce que je veux qu’on ait de moi via mon fond d’écran (Intra-net / internet) ? Utilisation des fonctions de Google Images pour sélectionner la taille et la licence d’utilisation.Comment respecter le droit d’auteur.Comment intégrer une image dans un document. Comment enseigner Google * à l'Ecole ? Présentation rapide : Travailler sur la notion de moteur de recherche à travers l’exemple de Google et de son fonctionnement dès les premières années du collège apparaît assez clairement indispensable.

Comment enseigner Google * à l'Ecole ?

C’est l’outil de recherche majoritairement utilisé par nos élèves, leurs parents et nous-mêmes, c’est parfois la seule porte utilisée pour l’accès à l’information. Or cet accès même pose problème : pourquoi Google choisit-il de classer tel ou tel résultat parmi les premiers ? Comment guide-t-il nos requêtes par son système de recommandation ? La personnalisation des résultats est-elle un gage d’efficacité ? Explication développée : Dès la 6ème il parait absolument nécessaire de ressituer le rôle du moteur de recherche lors d’une recherche en ligne : les élèves ont tendance à penser que Google donne la connexion internet et met en ligne certaines informations, comme les images. Apprenons a connaitre google. Etudions Google.

Google : du moteur de recherche au moteur de réponses ? Le blog Abondance propose un dossier qui s'intéresse à l'évolution de Google qui n'est plus un simple moteur de recherche, depuis bien longtemps.

Google : du moteur de recherche au moteur de réponses ?

Selon Olivier Andrieu, nous avons affaire désormais à un véritable moteur de réponse qui a vocation à garder l'internaute dans son écosystème en lui fournissant directement le résultat demandé. Comment fonctionne un moteur de recherche : l’exemple de Google – Culture de l'info et des médias en lycée. Premier objet d’étude du bloc “culture numérique” développé en accompagnement personnalisé niveau 2nde : le fonctionnement d’un moteur de recherche, à partir de l’exemple de Google, travaillé en demi-classe sur deux heures consécutives par groupe.

Comment fonctionne un moteur de recherche : l’exemple de Google – Culture de l'info et des médias en lycée

(séquence largement inspirée du travail de F. Big Brother. Tout ce que Google sait de vous. Comment faire prendre conscience aux jeunes qu’Internet est à la fois un formidable outil pour la connaissance et la communication et un endroit où il faut aussi veiller en permanence à préserver la confidentialité de ce que l’on y fait.

Big Brother. Tout ce que Google sait de vous

Les géants d’Internet sont de vrais aspirateurs à données. Google est un excellent exemple. Le géant de la recherche sur le Web offre de formidables services à tous les internautes. Mais chaque fois que vous utilisez ses services, vous lui laissez sans forcément vous en apercevoir une quantité considérable de données vous concernant. Big Brother. Tout ce que Google sait de vous. Moteurs de recherche : les alternatives à Google - Tech. Google est de loin le moteur de recherche dominant en France (plus de 90 % de parts de marché), mais nombre d'internautes cherchent aujourd'hui des alternatives.

Moteurs de recherche : les alternatives à Google - Tech

Voici donc une sélection de 6 moteurs de recherche alternatifs que vous pourrez tester. Grâce à ses algorithmes à la qualité incontestable et à une ergonomie longtemps inégalée, Google s’est imposé presque partout dans le monde comme le moteur de recherche incontournable, que les internautes utilisent aussi bien par choix que par réflexe. Mais la puissance de l’entreprise américaine et sa main-mise sur les données personnelles des internautes peut faire peur. D’un point de vue plus sociétal, le fait que tous les internautes arrivent peu ou prou aux mêmes résultats pour les mêmes questions peut aussi avoir des effets que l’on mesure encore mal, en terme de diversité des connaissances et des opinions. La puissance de Google est autant économique et technologique que culturelle. Qwant Qwant DuckDuckGo DuckDuckGo Bing Bing YaCy Yacy Lire. Google présente sa nouvelle identité visuelle. Google a beaucoup changé ces 17 dernières, ses services se sont enrichis et ont connu de nombreuses évolutions.

Google présente sa nouvelle identité visuelle

Il fut un temps où Google n’était qu’un site auquel on accédait depuis un ordinateur. Aujourd’hui, il existe une multitude de chemins qui mènent aux services Google, en passant par différents types de plates-formes et d’appareils. Le 1er septembre 2015, Google a ainsi présenté une nouvelle identité visuelle qui reflète cette réalité et permet à l'utilisateur de savoir quand il utilise les produits Google, même sur les écrans les plus petits. Le logo et la marque Google, conçus à l’origine pour une seule page Web sur ordinateur, peuvent désormais prendre vie sur toute sorte d’appareils, que l'on ait interrogé Google sur son clavier, à la voix, ou du bout des doigts.

Centres de données – Google Centres de données. Retour Lorsque vous consultez un site Web de Google (comme en ce moment), vous accédez à l'un des réseaux de serveurs les plus puissants au monde.

Centres de données – Google Centres de données

Mais à quoi ressemble ce réseau en réalité ? Les alternatives à Google en tant que moteur de recherche. Dans 90% des cas, un internaute va utiliser le moteur Google pour effectuer des recherches sur Internet. Des alternatives à Google existent pourtant. Ilustration tirée d’une infographie parue sur la fermeduweb.net Même si vous êtes satisfait des résultats obtenus avec le moteur de recherche leader de par le monde, il faut être conscient qu’il existe un tarif caché à l’usage de celui-ci: la récupération de vos données.

En une décennie, la société Google a réussi à devenir presque incontournable pour les internautes, de par le succès et l’efficacité de son moteur de recherche mais également par la diffusion de nombreux services qui vous rendent sans vous en rendre forcément compte accro à Google! Youtube, Android, Picasa, pour ne citer qu’eux, sont des services appartenant à Google. 1) Pour savoir comment faire si un jour Google disparaissait …même si c’est peu probable. 2) Parce que les gens qui résument Internet au mot « Google » vous énervent! Duckduckgo Ixquick Startpage Yacy Blekko. Sac de voyage: Google, un ami bien etrange. Sans sombrer dans le pessimisme et la techno phobie primaire, me voici cependant avec le livre de Pascal Perri dans les mains.

Il ne s'agit pas du tout de condamner Google ou une des grandes enseignes de la GAFA (Google, Apple, facebook, Amazon un très bon article ici )mais de me rendre compte des enjeux derrière ce "changement de monde" comme l'appelle Michel Serres, cette fameuse "Révolution numérique" qui relève a la fois d'une révolution numérique mais également d’une transformation de notre perception du monde.

Bien entendu, dans le livre de Pascal Perri, le plaidoyer est dévoilé dès le titre Un ami qui ne vous veut pas que du bien » L’auteur trace dans ce livre une vision très noire de l’entreprise de Mountain Valley. Il met néanmoins le doigt sur des bêlements importants dont moi, pauvre petit usager quotidien de l’énorme moteur de recherche, n’avait aucune conscience. Ma prochaine lecture. Nos vies en "Google"- Découvrir le fonctionnement de Google. [sic_00001730, version 1] Moteurs de recherche et maîtrise de l'information : faut-il former à Google et comment ? Une année avec Google (suite)

Quelles notions info-documentaires envisager ? Dans un premier temps il me fallait répertorier les caractéristiques de l’objet d’étude, construire le concept « Google » et ses attributs. Apprenons_a_connaitre_google.pdf. Identité numérique : Tout ce que sait précisément Google sur vous. Fiches d'activité sur Google. Je continue ma série sur Google avec aujourd'hui les fiches d'activité que j'ai utilisées pour la séquence décrite ici.

Nous avons mené le travail en cours de technologie en 4ème avec cinq classes. Première remarque sur cette séquence : elle est trop courte. Les élèves ont plein de questions à poser, de remarques à faire... Du coup nous prévoyons l'année prochaine de la faire en quatre heures au lieu de deux, avec pour terminer une évaluation sur table qui comprendra trois questions (décrivez le fonctionnement de Google / comment Google choisit-il l'ordre de présentation des sites / quelles remarques peut-on faire sur l'évolution à venir de l'entreprise Google) et des pages de résultats à commenter. Pour cette année voici les fiches que nous avons utilisées : Travail préalable à la maison : En classe avec vidéoprojecteur (et après correction de la fiche précédente) nous avons demandé à un élève d'aller sur Google pour nous et nous avons collectivement rempli le début du tableau suivant : Google est-il intelligent. Le fonctionnement de Google : questionnements sur la requête.

Le fait d'avoir fait avec eux la cartographie des sites au préalable les aide maintenant. Ils ont une bonne base pour « reconnaître » Wikipédia, un site officiel... et une grille de lecture des adresses url. (J’avais fait l’inverse l’année dernière) Les élèves sont donc mis très vite en situation et d'observation face à Google. La phase de verbalisation, ne vient qu’à la fin, lors de la correction "collective" Notice : (Re)Découvrons Google.

Google images

Www.lgtbaimbridge.fr/IMG/pdf/CDI_Livret_005_Google_astuces.pdf.