4ème EMC3 - Le rôle et la diversité des médias - La p@sserelle -Histoire Géographie- Objectifs Comprendre comment se diffuse l’information au 21ème siècleSavoir déjouer les pièges d’Internet (fake, buzz, théories du complot)Passer de la théorie à la pratique avec des exercices et des réalisations personnelles 1.
Internet a révolutionné notre façon de communiquer. "j'ADOre"... les 5e A et B inventent le premier réseau social pour ados ! - Collège du Parc de Bletterans. Dans le cadre de l’EMC (Enseignement Moral et Civique) et de l’EMI (Education aux Médias et à l’Information), les élèves de deux classes de 5ème travaillent sur les questions liées à l’identité numérique… et inventent le premier réseau social sécurisé entièrement réservé aux ados !
Chaque classe a d’abord bénéficié d’une heure de cours au CDI animée par Mme Sondey, professeure documentaliste, sur le thème “Mes données Internet et moi : pourquoi Internet sait-il presque tout de moi ?”. Dans le cadre d’une séquence d’EMC intitulée “Etre soi, exister et exister aux yeux de la loi” proposée par Mme Muller, professeure d’H/Géo, les élèves ont ensuite dû imaginer un faux profil sur un réseau social imaginaire, j’ADOre, le réseau des ados. Ils ont, dans un second temps, travaillé par groupe de quatre élèves pour élaborer la charte de fonctionnement du réseau social j’ADOre, en réfléchissant aux contenus, modalités, aux règles de sécurité, etc. Vidéos : Les meilleurs logos : Slogans :
EMC Discrimination – EMI. Dans le cadre d’une séquence en EMC, niveau Seconde, sur le thème de la discrimination, j’ai proposé une séance d’analyse d’une image publicitaire.
Les élèves étant en demi-groupe j’ai sélectionné huit publicités soulevant une problématique de discrimination homme/femme. Ils ont ainsi pu travailler en binôme sur des publicités différentes. Ces publicités sont hélas très faciles à trouver. Toutefois, le site propose une sélection assez intéressante et des conseils pour analyser images et vidéos. Les élèves ont ensuite eu trois heures de recherche et d’extraction d’informations sur différents types de sources afin de réaliser une affiche de communication sur le sujet. Collège Jean-Jacques Rousseau - AP - Recherche. 4e 3e emc programme 2015 cycle 4 les mc3a9dias classe 4e 3e. Chapitre 7. L'usage d'internet. Le rôle des réseaux sociaux dans la vie démocratique C’est véritablement la campagne de 2012 qui marque le début d’une nouvelle ère dans laquelle les réseaux sociaux jouent un rôle primordial [...].
Pour les candidats, les réseaux sociaux font aujourd’hui partie intégrante de leur stratégie de campagne, ils sont devenus un outil de promotion indispensable, comme une marque qui dispose d’une page Facebook ou d’un compte Twitter. Le nombre d’utilisateurs Facebook français (23 500 000) équivaut au regroupement de plus d’une dizaine de grandes villes françaises. Tout comme il serait inimaginable pour un candidat de ne pas se rendre à Paris, Lyon ou Marseille pour un meeting, il est aujourd’hui inimaginable de ne pas s’inviter dans le dialogue qui se tient sur cette plateforme sociale. Les réseaux sociaux constituent pour un parti le moyen de lutter contre les contraintes d’autres médias traditionnels comme la télévision qui limite le temps de parole par exemple. Philoménale ! Pour l’EMC et pour le plaisir !
En quête de valeurs perdues. Apprendre à vivre ensemble tout en s’épanouissant : vaste mission ! C’est la nôtre. Pour nous-mêmes, pour nos enfants et pour nos élèves ! Merveilleuse mission mais tellement complexe. L’ EMC n’existe pas seulement dans une discipline : l’Enseignement moral et civique est bien sûr permanent, omniprésent, transversal. La collection « Philoménale », créée par Frédérique Elbaz, met en scène une petite fille sensible et lumineuse, joyeuse et attachante : Philomène. Comment vivre ensemble ? Philomène échange avec les arbres. Parce que la diversité est une richesse, c’est un petit livre : … Et chaque titre de la collection est un régal : La paresse du Bouleau, Être ou ne pas Hêtre, Les chaines du Chêne, Le rire du Saule Pleureur… Ce sont des albums très riches de jeux de mots, d’humour, de réflexion, d’émotions, de couleurs et surtout de grandes valeurs. Une chronique de Claire Nunn Partagez la connaissance ! Commentaires commentaires. Sans titre.
L’Enseignement Moral et Civique, c’est la grande nouveauté de cette rentrée 2015. Dans cet article, des pistes pour faire vivre les programmes, des activités pensées pour le collège, une grille d’évaluation par compétences et des liens pour aller plus loin. Au cœur du parcours citoyen qui entre en application cette année, l’Enseignement Moral et civique (EMC) va contribuer à transmettre les valeurs de la république de l’école élémentaire au lycée. Un timing serré, des cours à repenser sur tous les niveaux à la fois, on peut dire que l’introduction de l’EMC met les enseignants au pied du mur. Alors que le découpage des cycles d’enseignement favorise une salutaire concertation entre le primaire et le secondaire, il a fallu penser cet enseignement pendant l’été sans avoir la possibilité de réunir un conseil école-collège en cycle 3. Bien sûr, professeurs des écoles et enseignants de collège devraient se retrouver rapidement autour d’une table pour organiser l’EMC sur ce cycle. 2. 3.