Sans titre. La vidéo du réchauffement 1880/2017 – {Sciences²} La Nasa vient de publier sur Youtube une vidéo visualisant l’évolution des températures planétaires depuis 1880 – le début des relevés thermométriques – et jusqu’à décembre 2017.
Selon l’équipe du Goddard institute for space studies et de l’Université de Columbia (New York) qui analyse ces données de températures , 2017 se situe à 1,1°C au dessus de la moyenne climatique des années 1951 à 1980. Au deuxième rang des années les plus chaudes. La NOAA de son côté la classe en 3ème après 2015 mais l’écart n’est en réalité pas significatif entre 2015 et 2017 et ne provient que des méthodes d’analyse qui diffèrent légèrement entre les deux équipes. Cette vidéo montre que les températures affichent une forte variabilité au fil des années et une répartition spatiale qui peut provoquer des épisodes plus froids ou plus chauds que les moyennes régionales, mais surtout une tendance persistante au réchauffement avec une accélération majeure après le milieu des années 1970.
BELIN spécialité - THÈME 1 - énergie et cellule vivante. BELIN spécialité - THÈME 1 - énergie et cellule vivante : correction des exercices du livre Les exercices de la rubrique « Évaluer ses connaissances », l’exercice guidé et l’exercice 6 sont corrigés à la fin du manuel élève (pp. 212 et suivantes).
Chapitre 1 La photosynthèse : de l’énergie lumineuse à l’énergie chimique Analyser des graphiques Réponse attendue : 1. . – spectre d’absorption des pigments chlorophylliens : l’énergie lumineuse est absorbée préférentiellement entre 400 et 500 nm (radiations bleues) et entre 650 et 700 nm (radiations rouges) . – spectre d’action photosynthétique : l’activité photosynthétique est maximale pour autour de 450 nm et 650 nm. Ressources - Géosciences 3D. Cycle cellulaire et division cellulaire - NHA Naturolistique. Benny Bacteria. TS-SPE-BORDAS-PARTIE2-Atmosphère, hydrosphère, climats, du passé à l’avenir. TS SPECIALITE BORDAS PARTIE 2 - Atmosphère, hydrosphère, climats, du passé à l’avenir : correction des exercices du livre Chap. 1 L’atmosphère primitive et son évolution Exercices p. 92 à 95 La correction des exercices 1 à 3 figure à la fin du manuel de l’élève (page 228). 4 Un indicateur de l’activité photosynthétique Les bonnes réponses sont : 1c ; 2a.
BELIN-spe-THÈME 3-Glycémie et diabètes. BELIN spécialité - THÈME 3 - Corps humain et santé - Glycémie et diabètes.
BELIN spécialité - THÈME 1 - énergie et cellule vivante. SVT Terminale S. ▷ Ressources en SVT. Les ophiolites en 180 photos – 1/7 Le manteau. Puzzle d’activités sur les organes effecteurs de la glycémie. En classe de Terminale Scientifique spécialité, mise en place d’une recherche d’informations pour construire un schéma bilan sur les organes effecteurs de la glycémie.
Professeur(s) Lucille LEGOUBÉ, au lycée Eugène RONCERAY de BEZONS (95). Site pédagogique de l'académie de Nice. Par Philippe Cosentino Que ce soit pour des raisons de mesures sanitaires (élèves confinés à leur domicile), ou pour des raisons de contraintes techniques (incompatibilité logicielle, difficultés à installer certains logiciels), les logiciels hybrides (c’est à dire fonctionnant en ligne et hors ligne) ont la côte. Dans un contexte d’enseignement distanciel, il est en effet peu réaliste d’imaginer que 35 élèves, équipés diversement en matériel informatique, pourront tous installer sur leur ordinateur personnel tel ou tel logiciel prévu pour tourner sur des machines sous Windows (certains étant d’ailleurs sur Mac).
Exercices de génétique humaine. Méthodologie du LYCEE. Les SVT au jour le jour: 1ère S, Chapitre 1 : Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique. Bilan : L’existence de plusieurs allèles pour un même gène conduit à une certaine diversité des protéines et des caractères qu’elles déterminent.
Par ailleurs, certains facteurs externes ou internes peuvent modifier et influencer l’expression des gènes dans une cellule. Ainsi, l’ensemble des protéines qui se trouvent dans une cellule et qui définissent le phénotype moléculaire dépend : - Du patrimoine génétique de la cellule : une mutation allélique peut conduire à une protéine modifiée ou inexistante. - De la nature des gènes : certains s’exprimeront sous l’influence du milieu d’autres par des facteurs internes (hormone par exemple). Le phénotype moléculaire résulte de l’expression régulée du génotype : ceci explique pourquoi toutes les cellules ont le même patrimoine génétique et que pourtant elles n’expriment pas le même phénotype moléculaire.
Lettre de Francis Crick à son fils, 1953. Le 19 mars 1953, Francis Crick écrit à son fils Michael, alors âgé de 12 ans, pour lui expliquer la nouvelle structure de la molécule d’ADN à laquelle James Watson et lui-même sont très récemment arrivés suite à leurs travaux menés au sein du laboratoire Cavendish de l’université de Cambridge.
Cette lettre est antérieure à la parution, dans la revue Nature, des articles de F. Crick et J. Watson consacrés à la proposition d’une nouvelle structure pour la molécule d’ADN (en avril 1953), ainsi qu’à ce qu’implique cette structure pour la réplication de l’ADN (en mai 1953). 1S tp p3C 20 cerveau. Theme 3c la vision ch1 ch2 ch3 2013 1. Outils pour les activités pratiques en SVT. FUN - Bac2Sciences. Bac premiere L. Site Fizik Chimie LyceeAnnales BAC enseignement scientifique série L et ES Réalisé par Lydie Germain, Professeur de physique chimie au Lycée Clemenceau de Reims (51) Merci à Jocelyn CLEMENT du Site labolycee pour son aide ainsi qu'à tous les collègues qui participent à l'enrichissement de cette page.
Si vous avez d'autres sujets, des corrigés, vous pouvez me les envoyer par mail. Si vous constatez des erreurs, n'hésitez pas à me les signaler ( mail ) . Retour à l'accueil. Lettre d'information Édu_Num Sciences de la vie et de la Terre — SVT. Sommaire Le parcours éducatif de santé (PES) , mis en place à la rentrée 2016, concerne tous les élèves, de la maternelle au lycée.
Il permet de structurer et d’organiser les actions éducatives et pédagogiques ainsi que les dispositifs dans le cadre du socle commun et des programmes scolaires. Il doit être adapté aux besoins et aux demandes des élèves. Il comporte 3 axes : l’éducation à la santé, la prévention, la protection de la santé.La page éduscol présentant le parcours éducatif de santéLe guide de mise en œuvre du parcours éducatif de santé Des outils de mise en œuvre du parcours éducatif de santé par l'académie de RouenUn exemple d'outil diagnostic du PES de l'académie de Rouen. Dissection. Bac ES L - Sujets de SVT corrigés. Quelques outils cartographiques "français" disponibles en 2017 pour l'enseignement des Sciences de la Terre. Thibault Lorin Agrégé SV-STU, ENS Lyon Olivier Dequincey ENS Lyon / DGESCO Résumé.
Quand je passe le bac – Tout savoir sur le bac 2017. La dorsale océanique in silico - Sciences de la Vie et de la Terre. En Première S, à la toute fin du thème 1B : « La tectonique des plaques : l’histoire d’un modèle », il ne reste plus (!) Qu’à aborder le fonctionnement de la dorsale océanique dans le cadre de l’item « L’évolution du modèle : le renouvellement de la lithosphère océanique » . Face à la complexité et au caractère peu intuitif des notions scientifiques contenues dans ce sous-thème, il peut être très intéressant (et rentable) pour le professeur de recourir à une pédagogie inversée.
Dans ce cas, le modèle de fonctionnement d’une dorsale type, tel qu’il est proposé par la communauté scientifique, est à étudier avant la classe. On réserve le temps de classe (il s’agit ici d’une séance de travaux pratiques) à la quête, la constitution et l’exploitation de ressources numériques apportant des arguments en faveur du modèle. Place dans le programme. Une image active pour travailler sur l'impact environnemental des productions alimentaires - Sciences de la Vie et de la Terre.
Matériel et ressources : Image active Le marché (cliquer sur l’image) Un lien court à donner aux élèves : Télécharger l’activité ainsi que le fichier créé dans inkscape pour l’exécuter localement : Le marché Menus A, B et C imprimés. Survive on Mars. Failles transformantes. Les failles transformantes sont souvent mal comprises car elles sont souvent expliquées dans une vision en 2D. La vision de la sphère permet de mieux les appréhender. I-Le mouvement d'une plaque rigide est une rotation.
Nature = Futur ! - Le biomimétisme. LES SVT PAS A PAS. T1B tectonique. Bac premiere L. 01S 2013 10 04 Sujet. Les SVT au jour le jour: 1ère S : Thème 3-C : De l’œil au cerveau : quelques aspects de la vision. Les notions d’optique de la vision sont étudiées en physique, ainsi que quelques données essentielles sur la lumière et la couleur. Sans chercher à proposer une étude exhaustive de la physiologie de la vision, cette thématique est abordée selon trois approches qui associent des aspects scientifiques et des implications en matière de santé.
Chapitre 1 : De l’œil au cerveau L’organe des sens qui permet la perception visuelle : c’est l’œil. L'œil est un système sensoriel utilisé dans l'ensemble du règne animal. En effet, la lumière donnant un grand nombre d'informations sur l'environnement, elle est, et a été, une force sélective majeure, qui a conduit à la formation d'une grande variété de systèmes capables de percevoir la lumière. La définition de l'œil varie selon les biologistes, certains considérant qu'un œil est un organe capable de produire une image à partir de différences d'intensités entre photorécepteurs. Test daltonien gratuit vision des couleurs par jean jouannic opticien. Anatomie de l'oeil : le globe oculaire. Daltonisme: tout savoir sur les daltoniens avec photos et témoignages. Anomalies de la Vision - L'oeil normal. Oeil. Documents de travail. 8jzn6-Chapitre_2_le_controle_de_l_appareil_reproducteur_interner.
Tableau d'activités envisageables en Première S. Ces tableaux proposent des activités et des ressources pour mettre en œuvre le nouveau programme de Première S. Il s’agit de travaux réalisés par un groupe académique de professeurs de SVT, piloté par les IA-IPR de SVT de l’académie. Pour l’ensemble du programme sont associées des propositions d’activités et les compétences qu’il est possible de travailler avec. Pour y voir plus clair, n’hésitez pas à ouvrir le fichier joint avec le tableau complet. Attention : ces productions, de natures variées (ressources, activités, …), ne sont que des documents de travail et en aucun cas des documents de référence à utiliser clef en main.
Cette liste des « possibles » n’est ni exhaustive, ni obligatoire. Pour obtenir un accès à ces productions, envoyer un mail, en précisant vos coordonnées professionnelles. D’autres ressources pour le nouveau programme de Première S" ProgLycéeSVT. SVT Blaye. Theme-1-A-Genetique.pdf. Activité 5 : Acquisition et détermination des caractères sexuels féminin et masculin » Les SVT avec DB. Durant le développement embryonnaire puis à la puberté, les caractères sexuels primaires (formation des appareils reproducteurs) et les caractères sexuels secondaires se mettent en place.
II-2 passage de la dérive à la tectonique.docx - Microsoft Word Online. Tache_complexe__et_demarche_investigation___Mode_de_compatibilité_.pdf. Le site de Jean-Philippe MORAND. Type bac. 1°S - Préparation au BAC : type I, II1, II2. 2° partie : Épreuve pratique d'évaluation des capacités expérimentales (sur 4 points) Durée : 1 heure Notée sur 4 points Le calcul de la note se fait sur 20 points, puis elle sera divisée par 5 avant d'être ajoutée à celle obtenue à l'écrit.
L'évaluation des compétences expérimentales a lieu dans le courant du troisième trimestre, dans le cadre habituel de formation de l'élève. Dans la banque nationale des situations d'évaluation, 25 situations seront retenues et publiées au début du troisième trimestre. ECE-wadati-benioff.pdf. Classe de Seconde. BILAN : Des similitudes anatomiques et fonctionnelles....Les espèces qui ont les mêmes caractères innovants forment un groupe dans la classification du vivant.
Première S - SVT Cône Sud. Exemple de tâches complexes en SVT pour développer des compétences transversales. Les joies de la Première S.: svt. Untitled Document. SVTpremière2011. Cours + pour la classe de 1°S. EDU'bases SVT. Entete. Première S. SVT Mme D'Amore 2014-2015. [SVT 2] Manuels en ligne SVT seconde (nouveau programme 2010)
Accueil des liens. TP Cours de 2nde. Exercices-devoirs. CSVT-221_TP_Alimentation_et_Effort.pdf. Enseignements d'exploration - Ressources méthodes et pratiques scientifiques. Le site Web de DIDIER POL (Page d'accueil) Sans titre. Cours de SVT niveau Première S.