Guide pour l'enseignement à distance - Univ. Lorraine. Ma classe à distance - Graasp. Les capsules vidéo du maître remplaçant. Partagez cet article Des dizaines de capsules vidéo classées par disciplines et accessibles via une chaine YouTube et un Padlet dédiés. Par Christophe Salomé Accéder au Padlet : cliquer ici Accéder à la chaine YouTube : cliquer ici Articles similaires Un répertoire de chaines YouTube éducatives Une sélection de chaines YouTube pour un usage pédagogique en classe. Dans "Ressources multidisciplinaires pour les élèves" Youtube pour les profs ! Comment utiliser Youtube en classe ?
Dans "Former, se former au et par le numérique" Les capsules : des vidéos par les élèves… pour la classe Et si on faisait des capsules pour apprendre autrement ? Dans "La classe inversée" Continuité pédagogique | Circonscriptions du Jura. Outils et ressources numériques Comment accompagner au mieux les élèves de cycle 1 ? Découverte du Conte Musical “Pierrot et Colombine” Alexandre Bloch, chef de l’Orchestre National de Lille, Éric Herbette et Julien Joubert créent un feuilleton musical et confiné en partenariat avec France Inter. Un programme ludique qui a un intérêt pédagogique et musical : chaque personnage est représenté par un instrument et un thème différent. Ressources culturelles destinées aux élèves identifiées par la DRAEAAC de Bourgogne-Franche-Comté : Sortir chez soi n°5 (ajouté le 13 mai) Sortir chez soi n°1Sortir chez soi n°2Sortir chez soi n°3 Sortir chez soi n°4 Sécurité routière : des outils familiaux pour apprendre ou conserver les bons réflexes Télécharger le document Éducation musicale : écouter, chanter, jouer avec la voix, créer avec des instruments Présentation des propositions (Patricia Vandel CPDEM) Deuxième atelier : chanter (ajout du 2 mai) Premier atelier : écouter Ressources artistiques et culturelles.
Apprendre et étudier à distance , la continuité pédagogique pour les élèves et les familles | Académie de Bordeaux. Les bonnes pratiques numériques de l'enseignement à distance Le passage à un enseignement entièrement à distance, depuis le 6 avril et jusqu’au 3 mai, implique une adaptation importante dans la façon d’apprendre et de travailler. Vos professeurs organisent un emploi du temps qui alterne les cours en visioconférence et le travail en autonomie. Afin de vous aider à vous organiser et de vous accompagner au mieux dans la perspective de la reprise du 26 avril, cette fiche vous propose quelques conseils à adapter en fonction de votre situation. Comment mon enfant apprend en contexte d'enseignement à distance ?
Sur le site du ministère de l'Education nationale consultez la page : Je suis parent : comment mon enfant continue-t-il à apprendre en cas d'accueil restreint des élèves ? Ressources pour les élèves du premier degré Espace Numérique de Travail : ALIENOR ALIENOR - ENT des élèves du primaire La plateforme d'enseignement du CNED La plateforme du CNED "Classe à la maison" : Ecole.
Continuité pédagogique dans le premier degré. Calcul@tice : pour travailler le calcul mental, un site proposé par l'académie de Lille Des jeux mathématiques, proposés par la circonscription de St Gervais La Fondation La main à la pâte, avec le soutien de l'Académie des Sciences, propose semaines après semaines des pistes d'activités pour que les professeurs (et éventuellement les parents) puissent faire travailler les élèves sur des thématiques scientifiques dans le cadre de la continuité pédagogique.
Consulter sur le site : des dizaines d'animations multimédia sur des thèmes scientifiques variés, du climat aux grandes inventions,des défis scientifiques pour tous les âges élaborés par le réseau de la Fondation La main à la pâte,des progressions documentaires à mener à distance (un nouveau thème chaque semaine), introduites par des membres de l'académie des sciences : astronomie, biodiversité, sciences du numérique, esprit scientifique - esprit critique... Cycle 1 (à partir de 5 ans) et cycle 2 Cycle 3. Continuité pédagogique : un travail d'équipe ?
Enseigner et apprendre à distance. Enseigner et apprendre à distance. Synthese enseignants. Scénarisation pédagogique. 1 Introduction La scénarisation pédagogique est devenue un processus incontournable dans l'éducation, en particulier dans le domaine de la formation à distance. En effet, l'introduction et le développement du numérique nécessitent de mener une réflexion approfondie avant toute construction de la formation elle-même, en particulier dans un contexte où apprenants et enseignants privilégient un mode de communication à distance.
La scénarisation pédagogique est une forme d'activité générique aux pratiques de l'activité pédagogique, visant à séquencer toutes les étapes de la création d'un module de formation, d'un ensemble de corpus à enseigner, ou d'une partie de l'apprentissage proprement dit. Derrière ce séquencement d'étapes de création se cache une pensée scientifiquement établie, qui vise à rendre intelligible une fois assemblé l'élément éducatif conçu, dans une optique de facilitation des cheminements et de l'acquisition de cet objet de connaissance sous forme de savoirs. 3 Ses objectifs. Enseigner dans un cadre hybride – DRANE de Clermont-Ferrand - Programme complet de l offre de formation hybridation et p dagogie diff renci e l aide du num rique 16336.
7 points à considérer pour envisager la formation des enseignants au numérique - Vimeo est désactivé. Dans son webinaire « La formation des enseignants au numérique : constats et enjeux », qui s’est tenu le 15 octobre dernier, Campus Matin et le réseau des Inspé ont abordé plusieurs questions centrées autour de la formation des enseignants au numérique. Sept points sont particulièrement à considérer, selon nos intervenants, pour construire cette formation que le contexte sanitaire a rendu particulièrement pressante. 1. Une formation à construire collaborativement C’est l’un des enjeux des Etats généraux du numérique pour l'éducation qui se dérouleront les 4 et 5 novembre prochains : instaurer une réflexion commune sur la façon dont le numérique doit s’intégrer aux enseignements scolaires, notamment par la formation des enseignants. Selon Jean-Marc Merriaux, directeur de la DNÉ (Direction du numérique pour l'éducation) du ministère de l'éducation, cette construction collective est primordiale. 2. 3. … Mais un socle commun à avoir 4. 5. 6. 7.
*Capturer, partager, taguer. TRANSFERER LES GESTES PEDAGOGIQUES DANS L ENSEIGNEMENT A DISTANCE. Document pour l usager inscrit diaporama de l intervenant s 33665 53621 a tricot. Webinaire André Tricot : quelles nouvelles complémentarités entre la présence et la distance ? - YouTube - TRANSFERER LES GESTES PEDAGOGIQUES DANS L ENSEIGNEMENT A DISTANCE.