Manon Guerente : Des cubes pour différencier. Quand on a 35 élèves en seconde comment faire pour apporter une aide adaptée à chacun ?
La solution qu'a trouvé Manon Guérente, professeure d'histoire-géo au lycée H. Laurens de Saint Vallier dans la Drôme, tient dans le creux de la main. À la croisée des disciplines scientifiques - Jouer à Débattre. Descriptif de l'action L'association l'arbre des connaissances propose des supports de débat pour discuter d'une thématique science-société d'actualité.
Imaginé en partenariat avec l'Inserm et le ministère de la culture (service du livre et de la lecture), le dispositif Jouer à Débattre propose des jeux de rôles à télécharger permettant d'initier les élèves dès la classe de 4ème au débat citoyen autour des questions science-société, en abordant : Créer un jeu des 7 familles de personnages.
2nde 1ES AP Comment faire une fiche de révision. SES Besançon. 10 méthodes pour réviser, mémoriser et apprendre. Dans les situations d’apprentissage, le bachotage est décrié et tous les enseignants conseillent à leurs élèves de relire leur leçon le soir-même pour mieux mémoriser. Mais, pour les élèves, les questions demeurent les mêmes : comment faire pour relire efficacement ? Comment éviter de bachoter ? Comment mémoriser durablement ? Quelles sont les méthodes efficaces pour réviser ? Les élèves disent parfois : « Les profs, ils nous disent de relire nos leçons le soir mais moi, ça me sert à rien. Comment trouver des moyens de dire au cerveau que l’information lue, écrite, consultée et apprise est importante, qu’elle a de la valeur, de l’intérêt pour le long-terme… et qu’elle mérite donc d’être retenue ?
1. Une manière de signaler une information importante au cerveau est d’en parler, de jouer soi-même au professeur. J’ai rédigé un article consacré à l’art de (se) poser des questions pour apprendre : Apprenons aux enfants à se poser des questions. 2. 3. Jupiter rit à gorge déployée. 4. Le sketchnote. Contenus d accompagnement creteil ex d ateliers.
Fiches méthodologiques. Améliorez l’efficacité de vos lectures. Concentration. La lecture de consignes. La mémoire. Prise de notes, numérique ou manuelle. Gestion du stress. L'accompagnement personnalisé au CDI: carrefour interdisciplinaire et transversal. Ce dossier a été réalisé sous la coordination de Canopé Académie d'Amiens pour Savoirs CDI.
Présent dans les programmes officiels et les dispositifs du lycée (BO du 4 avril 2010), l’accompagnement s’adresse à tous les élèves que ce soit dans l’enseignement général, technologique ou professionnel : il vient à la fois aider, soutenir, motiver par des approches variées et mobilise toute l’équipe éducative. Les objectifs sont pluriels : aider les lycéens à s'adapter au lycée et à se préparer à l'enseignement supérieur.
Décliné en plusieurs activités, l'accompagnement prend la forme d'un soutien aux élèves qui rencontrent des difficultés, d'un approfondissement des connaissances ou une autre approche des disciplines étudiées, d'une aide à l'orientation, qui s'appuierait sur le parcours de découverte des métiers et des formations. Modules pour l'accompagnement personnalisé. Modules thématiques Les modules proposés ont été réalisés par une partie de l'équipe de conception et de formation du Pôle universitaire de proximité de l'université Jean Moulin Lyon 3 (Fabien Lafay, Pierre-Guy Vaschalde et Florianne Buisson).
Cet organisme est responsable de trois cordées de la réussite dans l'académie de Lyon et intervient depuis 2006 auprès de plusieurs dizaines de lycée de cette académie. Développer sa mémoire/techniques de mémorisation Nul besoin de penser posséder une bonne mémoire pour suivre ces séances. Nul besoin non plus de croire ne pas en avoir pour profiter avec bienfait des exercices rencontrés. Anglais : La lecture plaisir avec les Literature Circles. "Je cherchais un dispositif foisonnant comme la vie".
Au lycée français de Barcelone, Catherine Saint Jean fait lire et écrire ses collégiens en s'inspirant d'un concept américain : les Literature Circles. Un dispositif qui engage également le CDI et qui distribue les rôles entre les élèves. Comment vous est venue cette idée? Lors d'un stage inter-degrés sur les compétences, à Barcelone en 2012, la chercheuse Anne-Marie Ragot a mentionné un livre traduit de l'américain sur les cercles de lecture; ça a fait 'tilt', je l’ai acheté : Literature Circles: Voice & Choice in Book Clubs & Reading Groups, de Harvey Daniels. C'est le livre de référence pour notre projet. Pourquoi ce nom de Literature Circle et pas Reading Club? Pour moi, c'est en référence au livre mentionné plus haut, qui a son mode d'organisation propre et qui nous a guidées.
-chaque groupe est un groupe d’intérêt, dont les membres ont au préalable choisi le même livre, différent pour chaque groupe C'est un peu différent. Construire et rédiger une bibliographie dans le cadre des TPE. Construire et formuler une problématique. Thèmes TPE. Méthodologies cerise : recherche d'information efficace.
TPE : diaporamas problématique / note synthétique. Document de collecte : présentation générale by LN MULOT on Prezi. Évaluation de la crédibilité d'un document en ligne. 6 outils pour detecter les plagiats et les copier-coller. Voici 6 outils en ligne qui permettent de détecter dans les copies de vos élèves ou étudiants les plagiats et autres copier-coller.
C’est l’épidémie de l’ère Google. Le plagiat est un phénomène depuis longtemps connu et répertorié dans le monde universitaire. Il touche aujourd’hui tous les niveaux de classe du primaire au lycée. Alors que cette pratique n’en finit pas de se développer, des outils sont heureusement apparus pour aider les enseignants à tracker les plagiaires. Voic six d’entre eux. PlagTracker. PlagiarismChecker. Viper. A cette première liste ajoutons Duplichecker, ArticleChecker et Copyscape, trois outils que j’ai présenté il y a quelque temps de cela sur mon autre site consacré aux Outils de la veille. Les outils existent malheureusement ils ne suffiront sans doute pas à résoudre ce problème du plagiat scolaire. Et vous quels outils utilisez-vous pour chasser le plagiat et le simple copier-coller ?