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Neurosciences et pédagogie

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Chez les ados, le manque de sommeil fait diminuer le volume de matière grise - Sciencesetavenir.fr. Difficultés d'apprentissage et de concentration, hyperactivité, impulsivité, prise de poids...

Chez les ados, le manque de sommeil fait diminuer le volume de matière grise - Sciencesetavenir.fr

Depuis plus de dix ans, nombre d'études ont mis en évidence les conséquences d'un manque de sommeil chez les adolescents (lire le dossier du n°838 de Sciences et Avenir). Les résultats de la plus longue étude sur le bonheur - L'Optimisme. Le contrôle de soi chez l’enfant. Pourquoi certains enfants sont-ils plus impulsifs que d’autres?

Le contrôle de soi chez l’enfant

Quelles sont les stratégies associées à un meilleur contrôle de soi? Cet article de Katrina Schartz se penche sur les travaux du chercheur en psychologie Walter Mischel à ce sujet. Shutterstock / Suzanne Tucker Une expérimentation bien connue dans le domaine de la psychologie se nomme le test de la guimauve (« the marshmallow experiment »). Lire une histoire avant l'heure du coucher : quels impacts sur le cerveau du jeune enfant?

Pourquoi est-ce si important de faire la lecture à son enfant dès son plus jeune âge?

Lire une histoire avant l'heure du coucher : quels impacts sur le cerveau du jeune enfant?

Des chercheurs se sont penchés sur l’activité cérébrale des enfants à qui on fait régulièrement la lecture. Dans les dernières années, les milieux de l’éducation et de la santé ont redoublé d’ardeur pour sensibiliser les parents à l’importance de faire la lecture à leurs enfants. Les liens entre cette pratique et la réussite scolaire des enfants sont bien connus, et la recherche est de plus en plus en mesure d’expliquer ce qui se passe dans le cerveau de l’enfant à qui ont lit régulièrement des histoires, comparativement à celui qui n’a pas reçu cette stimulation. Récemment, le journal Pediatrics a publié une étude dans laquelle les chercheurs ont utilisé l’imagerie par résonance magnétique (IRM) pour observer l’activité cérébrale d’enfants âgés de 3 à 5 ans au moment où on leur faisait la lecture d’histoires. Courbe_attention010605.pdf. "Les paroles humiliantes peuvent détruire des neurones chez les enfants" - L'Express Styles.

Pourquoi les nouvelles connaissances sur le cerveau devraient-elles changer la manière d'éduquer notre progéniture?

"Les paroles humiliantes peuvent détruire des neurones chez les enfants" - L'Express Styles

Les chercheurs du XXIe siècle nous disent ce qui favorise le bon développement de l'enfant: une relation bienveillante, empathique, soutenante. Car cette attitude permet à son cerveau, très fragile, d'évoluer de façon optimale. Les liens affectifs influencent à la fois les capacités de mémoire, d'apprentissage, de réflexion, mais aussi les capacités relationnelles, les émotions, les sentiments. Les champions des tâches multiples - Cerveau&Psycho. Faire plusieurs choses à la fois, c'est possible, mais de récentes études montrent qu'on les fait mal, sauf si l'on est un champion du multitâche !

Les champions des tâches multiples - Cerveau&Psycho

Lighthunter / Shutterstock.com Dans ce numéro L'essentiel - Tenter de faire plus de deux choses à la fois nous oblige à répartir notre attention, de sorte que nous nous concentrons moins sur chacune de ces activités. - Une personne qui parle au téléphone tout en conduisant, par exemple, est un conducteur plus dangereux qu'une personne qui aurait atteint la limite légale d'alcool dans le sang. - Pourtant, une petite proportion de la population pratique le multitâche avec facilité. L'auteur David Strayer et Jason Watson sont psychologues à l'Université de l'Utah, aux États-Unis.

Pour en savoir plus P. J. Blog de la Consultante Enervante : Les neurosciences au service des entreprises humanistes: Leaders humanistes et circuits de la récompense. Leader et humanistes.

Blog de la Consultante Enervante : Les neurosciences au service des entreprises humanistes: Leaders humanistes et circuits de la récompense

Combien de fois, à la juxtaposition de ces deux notions, entendons-nous objecter : « Mais c’est impossible, et incompatible dans une entreprise ! ». Il semble que cette conviction soit assez partagée, parfois bien ancrée. Lorsque c’est le cas, il peut s’ensuivre un « effet Pygmalion » qui vient automatiquement créer les conditions de réalisation de cette conviction. Blog de la Consultante Enervante : Les neurosciences au service des entreprises humanistes: La formation est efficace et durable lorsqu’elle s'appuie sur le fonctionnement du cerveau. Entreprises et apprenants demandent aujourd’hui des formations différentes, innovantes, plus interactives et surtout plus efficientes.

Blog de la Consultante Enervante : Les neurosciences au service des entreprises humanistes: La formation est efficace et durable lorsqu’elle s'appuie sur le fonctionnement du cerveau

Florence Servan-Schreiber. Le cerveau dans la main, une animation pour aider les enfants à gérer leurs émotions. Edgar Morin : « La pensée complexe aide à affronter l'erreur, l'illusion, l'incertitude et le risque », Sciences & Prospectives. Accueil Qu'est-ce que la pensée complexe ?

Edgar Morin : « La pensée complexe aide à affronter l'erreur, l'illusion, l'incertitude et le risque », Sciences & Prospectives

D'abord, lorsque les gens disent « c'est complexe », en fait, ils veulent dire « je suis incapable de décrire(...) La méditation modifie durablement le fonctionnement du cerveau. Selon une étude américaine, la pratique régulière de la méditation modifie l'activité de l'amygdale (en rouge ci-dessus), cette zone du cerveau notamment impliquée dans la peur, le stress et d'anxiété.

La méditation modifie durablement le fonctionnement du cerveau

Crédits : Life Science Databases(LSDB) Une étude américaine montre que la pratique régulière de la méditation modifie de façon durable le fonctionnement du cerveau. 86-septembre-2013.pdf. Neurosciences et pédagogie. Mieux connaître le cerveau pour mieux enseigner. Mieux comprendre le cerveau peut-il nous aider à mieux enseigner aux élèves?

Mieux connaître le cerveau pour mieux enseigner

Dans un article d’Éducation Canada, on apprend qu’une meilleure connaissance de l’architecture cérébrale des élèves et de l’impact de différents types d’enseignement sur le cerveau peut nous apporter des indices pour mieux apprendre et enseigner. Steve Masson, professeur à la Faculté d’éducation de l’UQAM et directeur du Laboratoire en recherche en neuroéducation, présente trois découvertes récentes dans le domaine des neurosciences et de l’apprentissage susceptibles de changer les pratiques en enseignement : La neuroéducation, nouvelle avenue de recherche. Educational neuroscience. The potential of educational neuroscience has received varying degrees of support from both cognitive neuroscientists and educators. Davis[10] argues that medical models of cognition, "...have only a very limited role in the broader field of education and learning mainly because learning-related intentional states are not internal to individuals in a way which can be examined by brain activity.

" Pettito and Dunbar[11] on the other hand, suggest that educational neuroscience "provides the most relevant level of analysis for resolving today’s core problems in education. " Howard-Jones and Pickering[12] surveyed the opinions of teachers and educators on the topic, and found that they were generally enthusiastic about the use of neuroscientific findings in the field of education, and that they felt these findings would be more likely to influence their teaching methodology than curriculum content. Cerveau, apprentissage et enseignement. Il y a quelques années, la pertinence de s’intéresser au cerveau en éducation était plutôt limitée. Intuitivement, les chercheurs, les enseignants et les autres intervenants du milieu de l’éducation se doutaient bien de l’existence d’un lien important et profond entre le cerveau et les apprentissages scolaires.

Cependant, ce lien n’était ni clair ni appuyé sur des connaissances scientifiques solides, ce qui rendait les retombées éducatives des recherches sur le cerveau somme toute peu nombreuses et fragiles. Aujourd’hui, par contre, grâce aux avancées considérables de l’imagerie cérébrale et des neurosciences en général, cette situation a considérablement changé.

Les 12 lois du cerveau. Phrase-résumée de “Les 12 lois du cerveau” : Un neuroscientifique clair et pragmatique nous fait partir à la conquête des découvertes récentes sur le fonctionnement du cerveau humain pour mieux nous comprendre et vivre une vie meilleure. Ce livre a été édité en version originale en 2008, sous le titre Brain Rules, et fait partie du Personal MBA. En France, il est paru en novembre 2010, traduit de l’anglais (Etats Unis) par Sabine Rolland chez LEDUC.S éditions (300 pages).