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Lucasxv

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Boissier

Étudiant en STAPS, Master 1 à l'université Claude Bernard Lyon 1

L'Agence nationale des Usages des TICE. UNSS - Union Nationale du Sport Scolaire : UNSS. AEEPS - Association pour l'enseignement de l'Eduction Physique et Sportive. Le SNEP-FSU. EPS Académie de Lyon. Les Textes officiels — EPS. Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse. La présente circulaire précise les modalités d'évaluation de l'éducation physique et sportive (EPS) au baccalauréat professionnel, au brevet des métiers d'art (BMA), au certificat d'aptitude professionnelle (CAP) et au brevet d'études professionnelles (BEP), définies par l'arrêté du 15 juillet 2009 modifié notamment par l'arrêté du 11 juillet 2016 dont les dispositions sont applicables à compter de la session 2018 des examens.

Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

Comme les circulaires antérieures le prévoyaient déjà, les instructions relatives à l'évaluation de l'EPS à l'examen du baccalauréat professionnel s'appliquent aussi aux candidats du BMA, ces diplômes ayant des programmes et des définitions d'épreuves d'EPS identiques (arrêté du 3 avril 2013). La présente circulaire détaille plus particulièrement les modalités d'évaluation pour les candidats sous statut scolaire. Plan de la circulaire I - Dispositions générales. Continuité pédagogique et EPS - Site des professeurs d'EPS du Limousin. L’académie de Limoges s’est mobilisée pour mettre en œuvre, dès la fermeture partielle des établissements scolaires, une continuité pédagogique.

Continuité pédagogique et EPS - Site des professeurs d'EPS du Limousin

Dans ce contexte, l’inspection pédagogique régionale d’EPS, le groupe ressource Numérique-EPS et les professeurs des équipes EPS des collèges et lycées se sont rapidement engagés, avec convictions, à assurer ce lien sportif-éducatif avec les élèves. Cet article a pour vocation de proposer des ressources guidant les élèves vers des formes de pratiques physiques compatibles à un cadre de vie répondant aux consignes de confinement. Le but de ces exercices sportifs est de limiter les effets de la sédentarité contrainte et d’éviter un état de lassitude qui pourrait s’installer.

Un partage de cette activité physique en famille est souhaitable. Les ressources proposées font l’objet d’un choix particulier afin d’être accessibles à toutes et tous, en toute sécurité, quel que soit le niveau. Accueil. Ressources pour l’enseignant – EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. Site Disciplinaire EPS Créteil. EPS Académie de Lyon. Site EPS de l'académie de la Guyane. 01 Education physique et confinement - EPS - Rhône. EP&S, revues, livres, articles pour intervenants en éducation physique et sports tous niveaux - Revue EP&S.

Page d'accueil. Confinement, jour 2 : cinq recommandations de l'OMS pour "préserver sa santé mentale" Médical (1K+) Santé News, Articles, Stories & Trends for Today. EPS séance 3 confinement. □ #covid19 #sport □️‍♀️ Les professeurs d’EPS du collège Carnot d’Argenteuil ne manquent pas d’imagination pour faire bouger leur élèves malgré le confinement ! Sur leur chaîne Youtube retrouvez des séances de sport à faire et refaire à la maison… □ EPS séance 2 confinement. Pour faire bouger les enfants, nous vous proposons une #flashmob. Hop! On l'apprend chez soi #ContinuitePedagogique puis on danse tous ensemble à la fin du confinement. Merci à @ho_titolo pour la choré et @ticenogood pour la Zik !

Collège Lucie Aubrac - Argenteuil : Séance N°1. EPS : Continuité pédagogique pendant le confinement - Collège Gérard Philipe. Des professeurs d’EPS en établissement REP lancent une enquête sur l’EPS pendant le confinement.Leur idée : identifier, répertorier et tout simplement se rendre compte des initiatives mises en place sur l'ensemble du territoire pour maintenir une continui. L’équipe d’EPS de Côte Rousse lance un nouveau défi pour la semaine 5 du confinement à tous les élèves de toutes les classe… Circonscription de Neufchâtel en Bray - EPS : CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE. En cette période particulière de fermeture des écoles et de confinement des enseignants et de leurs élèves, les Éditions EP&S vous proposent des ressources librement téléchargeables, dont la mise en œuvre est facilement transposable.

Circonscription de Neufchâtel en Bray - EPS : CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE

Si certaines activités sont logiquement présentées en groupe classe, elles sont aisément adaptables pour une pratique familiale : appartement, maison, cour, terrasse, jardin... Ces ressources seront renouvelées régulièrement : pensez à ajouter cette page dans vos "Favoris". Pour accéder aux ressources pour le Cycle 1 : Maj. le 03/04/2020. EPS pendant le Confinement – Collège Victor Hugo. Continuité pédagogique en EPS durant la période de confinement. Un peu d'activités physiques pendant le confinement ? La @dane_nancy_metz vous propose plusieurs pistes à découvrir en famille. #yoga #tonicité #cardio @Edu_Num @Eduscol.

EPS – Que proposer aux élèves en confinement. Des fichiers à exploiter Le jeu de l’oie du sport numérique Un jeu de l’oie interactif en EPS sur le site Mes maternelles : Petite et Grande section ◹ .

EPS – Que proposer aux élèves en confinement

Voici le commentaire de la collègue: EPS pendant le confinement. EPS et continuité pédagogique: "la séance de 7 minutes à domicile" - EPS Régal. Dans ce contexte très particulier de gestion de crise du covid-19 et avec la fermeture de tous les établissements scolaires, tu te demandes sûrement comment assurer la continuité pédagogique en EPS?

EPS et continuité pédagogique: "la séance de 7 minutes à domicile" - EPS Régal

Quel travail à distance peux-tu donner à tes élèves afin qu’ils puissent se mettre en activité physique tout en restant à leur domicile? Quelles ressources mettre en ligne afin de permettre à tous les élèves d’accéder à l’école à la maison? Pour éviter aux élèves de sortir de leur domicile (pour faire un footing ou une marche de 30 minutes par exemple au grand air), il est nécessaire de leur proposer des activités qu’ils peuvent faire à leur domicile. Et des activités qui ne nécessitent pas de matériel particulier.

L’élève doit pouvoir gérer sa journée, en autonomie ou avec l’aide de ses parents (en fonction de son âge notamment).