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EPS Académie de Lyon

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Recommandations IPR d'EPS Lyon Les IA-IPR d’EPS vous espèrent en bonne santé ainsi que vos proches. Ils renouvellent leur soutien et leurs encouragements à tous les enseignants d’EPS de l’académie dans cette période de confinement prolongé en ayant une pensée toute particulière pour ceux touchés par la maladie. Que chacun prenne soin de lui, de ses proches et poursuive avec régularité l’accompagnement des élèves qui nous sont confiés.

Continuité et accompagnement pédagogique en EPS Depuis quelques jours les enseignants d’EPS semblent avoir pris à bras le corps le contexte actuel et l’on observe une incroyable dynamique ainsi qu’une multitude de ressources au service de la continuité pédagogique en EPS. Voici un petit tour d’horizon et une sélection des différentes ressources présentées et quelques idées pour vos élèves bien évidemment plus que de simples ressources il s’agira d’accompagner au mieux ses élèves malgré la fermeture des établissements scolaires. Précautions d’usage

Lettre MEN- EDUSCOL Sommaire Dans le cadre de l’accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique. L’EPS participe à cette continuité pédagogique. Il importe de proposer à tous les élèves de collège et de lycée des contenus et des dispositifs permettant une pratique physique régulière adaptée, garante à la fois du maintien de sa santé et d’un bien-être physique et psychologique, à un moment où ceux-ci peuvent être mis à mal.

Info Coronavirus COVID-19 Fermeture de tous les établissements scolaires jusqu'au 11 mai Le président de la République a annoncé, le 12 mars 2020, la fermeture de l’ensemble des crèches, écoles, collèges, lycées et universités. Les crèches, cantines, écoles, collèges et lycées rouvriront progressivement à partir du 11 mai. Le retour progressif des élèves, des enseignants et des personnels administratifs et techniques se fera dans les écoles dans le respect impératif des règles de sécurité sanitaire. Jusqu'au 11 mai, les établissements scolaires continueront d'accueillir les enfants de professionnels de santé.

Les usages du numérique en EPS sont-ils intéressants ? Nous avons souhaité apporter notre contribution à cette thématique chère aux yeux du Café pédagogique et présente au sein du programme du CAPEPS 2018. Le numérique éducatif est-il réellement une plus value pour les élèves en EPS ? Si oui, comment caractériser cet intérêt et de quelle nature sont ses limites ? Nous vous présenterons des propositions en ce sens. Usages et non outils Éduscol Continuité pédagogique en EPS Cette page est élaborée à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des paramètres suivants : la nécessité pour les élèves de poursuivre un temps d'activité physique dans la semaine pour s'adapter à un quotidien qui s'annonce beaucoup plus sédentaire que la normale et contribuer ainsi au maintien d'une santé et d'un bien-être autant physique que psychologique ;la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet et/ou qu'il n'y a qu'un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;la nécessité de garantir la sécurité des élèves pratiquants. Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Il complète ce qui peut être trouvé sur les pages générales éduscol dédiées aux principes de la continuité pédagogique, aux ressources numériques éducatives et la lettre Edu Num EPS n°21-HS. Introduction Au plan des contenus

Maison de la Danse - Programmation Scolaires De la maternelle à l’université, nous accueillons des groupes scolaires et universitaires à la Maison de la Danse en journée et en soirée : - lors de représentations dédiées, sur le temps scolaire, autour d’une programmation adaptée aux plus jeunes spectateurs (élèves de primaire et collégiens), - lors des représentations tous publics, en soirée, sur l’ensemble des spectacles de la programmation pour les élèves les plus grands (lycéens et étudiants). Academie Lille proposition d'un ESCAPE GAME Visiteurs Pour occuper en partie vos vacances de printemps et passer un moment convivial en famille pendant ce confinement, Bruno Abed-Meraim vous propose un grand escape-game : JUDO CAS EXTREME. Retrouvez à travers son teaser vidéo, l’intrigue de son jeu.

Informations sur le coronavirus Lire le communiqué du Cnom sur les enjeux du traçage numériqueLire le communiqué commun de la CMG, du CNOM et de la FSM qui appellent à placer les médecins et les soignants au coeur de la stratégie nationale de déconfinement Liens utiles info Les informations concernant le coronavirus COVID-19 sont régulièrement actualisées sur le site du ministère des Solidarités et de la Santé , sur celui de Santé Publique France et sur le site du Gouvernement.

Tablettes Tactiles et E.N.T. en EPS, la logique du numérique sur le terrain et l’utilisation des données en ligne Problématique pédagogique Quelle plus-value à l’utilisation de supports numériques dans la pratique physique ? Comment exploiter les données prélevées sur le terrain dans le but d’accroître la motivation, voir remotiver les élèves à la pratique physique, parfaire la connaissance de soi et mettre en œuvre une stratégie de projet ? Présentation de la technologie utilisée Lettre d'information Édu_Num EPS — EPS Sommaire Dans le cadre de l’accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique. L’EPS participe à cette continuité pédagogique.

Ressources Processus de Création Artistique Le mot des IA-IPR d’EPS Les programmes du lycée de la voie générale et technologique, enseignement commun, stipulent qu’en classe de seconde : « compte tenu de la diversité des parcours de formation au collège et de l’hétérogénéité des publics scolaires, les élèves doivent être engagés dans un processus de création artistique ». L’enjeu est d’importance puisqu’il s’agit de confronter, dans le cadre d’une EPS riche et diverse, les élèves à l’essence de la dimension artistique qui est de créer une oeuvre, une chorégraphie, un numéro pour les présenter à un public à la recherche d’émotions. Les ressources placées ici à votre disposition ont été élaborées par six de vos collègues composant le groupe ressource « processus de création artistique » mis en place par l’Inspection Pédagogique Régionale pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de cette partie du programme. Pour accéder au site :

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