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INTERNET RESPONSABLE

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Ressources - Comprendre et utiliser Internet. Mis à jour le 15/02/16 par Jean-Christophe Olivier Vous trouverez ci dessous différents exemples de demande d’autorisations : De captation et de diffusion de l’image ou des productionsDe mise en place de site InternetD’utilisation de forum Pensez à personnaliser les documents, en effet ils ne peuvent servir que pour des cas bien précis.

Ressources - Comprendre et utiliser Internet

Les autorisations du réseau CANOPE : Les documents du Rectorat d’Amiens : Sur le site Eduscol Internet Responsable : Les différentes autorisations à télécharger Articles et sites sur le « droit à l’image » Article de wikipédia.  Internet responsable. Concours « Trophées des classes » pour un usage responsable d'Internet La 2e édition du concours « Pour un usage responsable d’Internet » s’étend aux classes de l’école élémentaire, du collège et du lycée. Vous avez encore jusqu’au 5 mai 2017 pour concourir en soumettant par voie numérique une production aboutie en lien avec l’une des quatre thématiques suivantes : le respect des droits des personnes, la protection de la vie privée, les traces laissées sur Internet et la vérification des sources. La remise des trophées aura lieu au mois de juin 2017 en région parisienne. En savoir plus Le big data et les traces involontaires Chacun d’entre nous est concerné par sa présence sur internet.

Association de prévention des enfants sur internet - e-Enfance. Objectifs. Passe ton permis web - QUIZZ. ICN. Si c'est écrit, c'est vrai? Usage Responsable du Numérique - Usages responsables du numérique - DANE Nice. L'article 1er de la loi n°78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés stipule :"L'informatique doit être au service de chaque citoyen.

Usage Responsable du Numérique - Usages responsables du numérique - DANE Nice

Son développement doit s'opérer dans le cadre de la coopération internationale. Elle ne doit porter atteinte ni à l'identité humaine, ni aux droits de l'homme, ni à la vie privée, ni aux libertés individuelles ou publiques. " L'action du Ministère et de l'Académie s'inscrit naturellement dans ce cadre légal, en précisant les droits et les devoirs des éducateurs vis-à-vis de leurs pratiques pédagogiques en ce domaine. Législation : Bulletin Officiel (Le Bulletin Officiel) Haut Le droit d'auteur Dans la législation française, le texte qui réglemente le droit d'auteur est le Code de la Propriété Intellectuelle :Article L 111-1 du CPI précise :" L'auteur d'une oeuvre de l'esprit jouit sur cette oeuvre, du seul fait de sa création, d'un droit de propriété incorporelle exclusif et opposable à tous.

Haut.  Internet responsable. Ressources - REZO/BONS USAGES - support d'intervention. 1/25. Guide d'usage de l'informatique au Lycée de la Côte d'albâtre - PDF. 3 1.

1/25. Guide d'usage de l'informatique au Lycée de la Côte d'albâtre - PDF

Equipement informatique du lycée 1.1. Architecture du réseau informatique L'architecture réseau du lycée comprend 4 zones un réseau pédagogique ; un réseau administratif ; une DMZ publique ; une DMZ privée. Toutes les stations de travail du lycée sont connectées à l'un des deux réseaux. Une machine de l'établissement (serveur Amon) assure le filtrage entre eux deux.

A quelques exceptions près, une machine située sur l'un ne peut accéder à l'autre. 4 1.2. 5 Équipement des s Salle labo photo local technique CDI Légende : 5/25 7 Ce menu vous permet de faire toutes les opérations nécessaires pour transférer vos fichiers. 8 On accède alors par défaut au planning des s informatiques : Pour réserver la, il suffit de cliquer dans la plage horaire qui convient et de remplir le petit formulaire proposé : N'oubliez pas de cliquer sur "Enregistrer" et c'est fini. 3. Untitled. Untitled. Sitographie : les productions d’élèves et le droit - Canopé de Lyon. ● Aspects juridiques du Web 2.0 /Véronique Dijeau.

Sitographie : les productions d’élèves et le droit - Canopé de Lyon

Savoirscdi, 2013. [consultée le 2 septembre 2014] Dans cette vidéo de 23 minutes, sont abordés les points suivants : les caractéristiques du web 2.0 ; le cadre législatif des sites internet et des blogs ; les responsabilités en jeu lors de l’édition web 2.0 ; les obligations de l’éditeur professionnel ; les obligations de l’éditeur et de l’hébergeur web 2.0 y compris dans le système scolaire. La responsabilité éditoriale pour infractions de presse. ● Blogs, webzines : nouveaux supports, nouvelles pratiques : quelques informations et conseils sur la pratique du blog. Ce document propose une définition des blogs et des webzines, attire l’attention sur la confusion entre espace privé et espace public, rappelle le cadre législatif et réglementaire. . ● Connaître ses droits et devoirs. . ● Culture numérique de l’enseignant : droits et obligations / Catherine Watrin, Pierre Dusseux. . ● Du bon usage de la liberté de publier sur internet.