Lettres : Classkick pour travailler à distance. Résultats de recherche : continuité pédagogique EPS. Aucun résultat correspondant à votre recherche n'a été trouvé.
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Vérifiez l'orthographe. Réflexion : continuité et programmes EPS. Par Antoine Maurice L’académie de Nantes publie une réflexion de Francis Huot intitulé « continuité et programmes EPS », l’auteur pose la question « comment faire en sorte que le parcours proposé à l’élève optimise son acquisition de connaissances et sa construction de compétences ?
» Continuité et accompagnement pédagogique en EPS. Depuis quelques jours les enseignants d’EPS semblent avoir pris à bras le corps le contexte actuel et l’on observe une incroyable dynamique ainsi qu’une multitude de ressources au service de la continuité pédagogique en EPS.
Voici un petit tour d’horizon et une sélection des différentes ressources présentées et quelques idées pour vos élèves bien évidemment plus que de simples ressources il s’agira d’accompagner au mieux ses élèves malgré la fermeture des établissements scolaires. Précautions d’usage Tout d’abord, il va de soi que les propositions présentées ci-dessous ne peuvent en aucun cas remplacer un véritable enseignement. Elles représentent une solution à court terme pour « tenter » de garantir une activité physique et l’accès aux connaissances relatives à l’enseignement de l’éducation physique sportive et artistique.
De plus, tout comme n’importe quelle situation d’apprentissage, il ne suffit pas de la proposer pour que cela soit automatiquement synonyme de transformation. Sikana. Enseigner en EPS pendant le covid-19 - Exemple dans le Grand-Est. FOURNY MIKAËL - Professeur d'EPS, Enseignant en STAPS , Chef de projet - Délégation Académique au Numérique , Numérique , 2020, vol. 1, 1 L’éducation physique et sportive est-elle une discipline qui peut exploiter le télétravail ?
Les formes scolaires de pratique sont évidemment collectives. Les activités supports telles que celles issues, à titre d’exemple, de l’escrime, de la boxe, de la natation, de la course, ou encore de la musculation peuvent bien entendu être pratiquées seul mais à l’école elles se pratiquent avec un enseignant d’EPS, avec d’autres élèves et dans des locaux identifiés. Les propositions que vous allez découvrir ou redécouvrir dans les prochaines lignes permettent d’assurer une continuité pédagogique mais en aucun cas un enseignement complet de l’EPS. L’activité physique, même chez soi, doit rester quotidienne. Il est bien entendu possible de travailler sur l’histoire des sports et de leurs cultures. Cross-Training #continuitépédagogiqueEPS. Une réflexion de Damien Letourneur, Coraline Watel et Marie Deblangy autour de l'activité cross-Training.
A la génèse de ce travail, l'idée était d'utiliser cette APSAD comme support pour amener le rôle du juge dans la pratique sécuritaire des élèves (pas d’objectifs de répétitions max, mais plutôt de percevoir à quel moment, avec la fatigue, la pratique devient un "danger"). Quelques principes liées à cette démarche : 1. Des fiches de pratiques " fiches technique adaptées pour la lecture des élèves" par couleurs où chaque couleur représente une partie du corps à travailler : Bleu = Membres supérieursBlanc = Tronc + gainageRouge = Membres inférieursJaune = Cardio 2. Vous trouverez des plus amples détails de cette démarche dans les documents fournis par nos 3 collèges. Par ailleurs, ces derniers tiennent à souligner qu'en cette période un peu particulière de confinement, leur démarche semble appropriée pour assurer la #continuitépédagogique en EPS.
Mutualisation de pratique - Enseigner l'EPS en confinement. Chacun, en fonction de son contexte, des outils à disposition, de ses compétences informatiques, etc... a su faire preuve d'inventivité pour permettre aux élèves de continuer à pratiquer et même dans certains cas à apprendre !
Il est dommage de garder pour soi tout ce travail qui pourra peut-être d'ailleurs être réinvesti plus tard pour permettre de mettre en place une EPS continuée, ne s'arrêtant pas à la sortie de l'établissement scolaire. Ainsi, des collègues de la régionale ont partagé leurs propositions. Chacun a fait dans l'urgence et de son mieux : ces propositions sont donc certainement perfectibles voire critiquables. Mais, il n'y a aucune prétention pédagogique dans la démarche, juste celle de s'enrichir d'idées, de découvrir des outils, des médias, des ressources... Merci à tous les contributeurs ! David Couvert (Parcours sportif - Niveau collège) Fiche élève Télécharger Diaporama n°1 Télécharger. Pour une continuité pédagogique en EPS. EPS Mania Public Group.