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Classe inversée. +35 outils Web 2.0 sur 1 même interface (QCM, Vidéos, Sons, Diapos, Prezi, Flashcards, Quizlet, 3D…) La création de capsules, une approche éducative gagnante! Quels sont les avantages et les défis du concept de la classe inversée?
Cette philosophie responsabilise-t-elle vraiment l’élève face à son apprentissage? Est-il plus engagé, motivé? Certains enseignants ont expérimenté ce modèle avec leurs élèves cette année. Ceux-ci ont utilisé le potentiel des technologies pour transmettre les connaissances! Les capsules permettent d’abord de présenter du contenu ou des informations à l’aide de courtes vidéos dynamiques. Ces enseignants ont proposé à leurs élèves une multitude de tutoriels afin de les soutenir dans leurs apprentissages. Voici quelques réalisations d’enseignants et élèves: France Bessette de l’école des Grands-Vents a réalisé cette vidéo adressée à ses élèves traitant du complément de phrase. Marie-France Guénette de l’école Coeur à Coeur, enregistre ses élèves du préscolaire dénombrer à l’aide de l’enregistreur Smart.
Classe inversée - YouTube. Méthode pour inverser la classe présentée à LUDOVIA - Faire du Français Ensemble et pour Chacun. Dans "La classe inversée en 10 questions", je vous propose un itinéraire de mes pratiques de classe agrémenté de nombreux tutoriels et exemples qui permettront à ceux qui le veulent d'inverser la classe.
N'hésitez pas à faire des commentaires et à amener des suggestions! Pour pour accéder à la présentation faite mardi 26 Août 2014, cliquez ici! Les outils qui rendent possible la classe inversée. La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo.
Mais pourquoi? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle constitue un outil pédagogique très puissant, permettant « d’expliquer des notions, substituer une partie du cours et donner des instructions claires, autant en classe qu’à la maison ou à l’étranger ». Faire ses premiers pas vers la classe inversée. Un dossier conjoint Infobourg – Carrefour Éducation Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »?
Elle semble être sur toutes les lèvres! Parmi les enseignants qui l’ont expérimentée, certains ne peuvent plus s’en passer et y voient des avantages énormes, notamment grâce aux nouvelles possibilités de personnalisation de l’enseignement entraînée par l’augmentation du temps disponible pour les élèves. 4 phases péda inversée. Présentation de la pédagogie inversée by Adeline Collin on Prezi. Pédagogie inversée : version basique... Une manière de faire... Methode de conception de capsules - YouTube. Enseigner avec TNT. Pour lire mon rapport sur mes classes inversées, cliquez ICI (pdf, 3 Mo)Une liste d’articles sur la classe inversée, compilée par Pédagogie Universitaire La classe inversée, c’est quoi ?
C’est une façon différente d’enseigner et d’apprendre. Comparativement à une classe traditionnelle, la prise de note se fait à l’extérieur de la classe (à la maison, à la bibliothèque, dans le métro, bref, n’importe quel endroit où des capsules vidéo présentant la théorie peuvent être visionnées) et le temps de classe libéré est utilisé pour approfondir, appliquer et assimiler les notions. Puisque le professeur n’a plus à « présenter » la matière, il est disponible pour accompagner, motiver et soutenir les élèves dans leur apprentissage.
Cette façon de faire est utilisée aux États-Unis au niveau primaire, secondaire, collégial et universitaire depuis 2007. La classe inversée en image En vidéo La classe inversée, c’est quoi ? Et voici certains trucs pour inverser sa classe avec succès Comment ? Liens utiles. ENT.pdf. Répertoire des vidéos éducatives. Des milliers de documents vidéo de formation n’attendent que d’être intégrés dans des activités pédagogiques en ligne.
Les ressources sont presque toutes gratuites. Des professionnels aux universitaires, des enfants aux adultes, des chercheurs aux néophytes, tous peuvent y trouver leur compte... autant en consultant ces vidéos qu'en en produisant de nouvelles... Dernière mise à jour : octobre 2014. La Classe Inversée - bilan-classe-inversee-aout-2013.pdf. Ma classe inversée avec Evernote. Cette année, je me suis lancé dans ce que l’on peut appeler la « classe inversée ».
Tout naturellement, j’ai poussé un peu plus l’utilisation d’un logiciel que les élèves connaissent déjà : Evernote. Outils pour créer des capsules vidéo. Classe inversée : des résultats scolaires nettement supérieurs. Au Calhoun Community College, en Alabama, les étudiants sont responsables de connaître la matière avant d’arriver en classe.
Sur place, ils travaillent ensemble sur des projets leur permettant de progresser dans leurs apprentissages, tout en menant des discussions significatives avec l’enseignant. Bienvenue à l’ère de la classe inversée! Avantages et inconvénients de la classe inversée : la classe hybride, la solution ? Pédago ou réac, progressistes ou classiques, personne n’a raison.
Il n’y a de toute façon pas de méthode miracle pour enseigner. Lorsqu’on réfléchit à une nouvelle pédagogie, l’idée n’est donc pas de remplacer une routine par une autre mais bien de varier les plaisirs, d’alterner. La classe inversée. Vers la classe inversée : importance de la feuille de route. Notre approche de la classe inversée est un peu spéciale : comme tout est en commun ici (progressions, évaluations, etc.), nous nous engageons tous ensemble, c’est-à-dire, 27 professeurs de français dans l’aventure de la classe inversée.
Sacré défi… Certains sont complètement convaincus et rêvent d’une semaine de 8 jours pour tester et expérimenter encore plus ; d’autres sont bien moins enthousiastes et regardent d’un oeil condescendant cette nouvelle mode un peu gadget. 4 phases péda inversée. Ateliers numériques. La classe inversée, un véritable bouleversement pédagogique ? #1 Est-ce si nouveau ? Depuis plusieurs mois, les classes inversées s'immiscent dans pratiquement toutes les conversations. Schématiquement, il s'agit de faire travailler les étudiants en amont du cours, pour consacrer le temps où ils sont présents avec le professeur à d'autres activités : approfondissement de certaines notions, réponse aux questions des étudiants, mais aussi mise en commun des productions, échanges et débats. Présentée de la sorte, cette pédagogie n'est pas franchement nouvelle : professeur à l'université catholique de Louvain, Marcel Lebrun, notamment, raconte avoir lui-même eu un enseignant qui pratiquait cette méthode lorsqu'il était étudiant.
Comment expliquer un tel engouement ? Essai de modélisation et de systémisation du concept de Classes inversées. Dans ce Blog, j’ai plusieurs fois documenté la « méthode » des Classes inversées. On y trouvera aussi un essai sur le rapport entre le Tsunami des MOOCs et les « renversements » proposés par les Classes inversées .
Dans ce nouvel essai, j’essaierai de répondre à celles et ceux qui nous disent régulièrement « Mais, les classes inversées, ça existe depuis longtemps … ». Ma réponse est : Oui, sans aucun doute. Comme je le raconte, j’ai eu en 1972 lors de ma première année à l’université, un enseignant qui nous faisait lire un chapitre de son livre avant le cours pour disposer de ce temps de présence pour répondre à des questions, donner des exemples, proposer des applications … Bref, nous en avons eu des enseignants qui nous demandaient de lire un texte, un chapitre, actuellement de regarder une vidéo … avant le cours. Classe inversée ou classe enrichie ? Question vocabulaire, il y a un paradoxe. Le mot classe fait référence à l’enseignement scolaire, alors que la notion de classe inversée me semble nettement plus adaptée à l’enseignement supérieur. Il est tout à fait légitime de demander à un étudiant de travailler chez lui, au moins autant qu’à l’université. Ce n’est évidemment pas le cas à l’école, au collège ou au lycée, même si la part de travail individuel augmente tout au long de la scolarité.
À l’université, il est possible de demander aux étudiants de préparer le prochain cours chez eux : ils ont une certaine autonomie. Cela suppose une grande exigence lors de la production des ressources car le moindre maillon oublié risque de provoquer un blocage. Le temps ainsi dégagé an amont permet de favoriser les interactions lors du cours ou du TD.
À l’école où au collège, le contexte est entièrement différent. Demander aux élèves de découvrir le cours en amont de la classe présente plusieurs risques. La rétroaction pédagogique dans les exercices autocorrectifs. Suscitez l’enthousiasme et la motivation dans une salle de classe – peu importe l’âge de l’élève. Garder vos étudiants engagés est difficile. PowToon suscite l'enthousiasme et la motivation dans une salle de classe – peu importe l'âge de l'élève. Facile et intuitif ! Tous les outils d'animation dont vous aurez besoin pour commencer immédiatement à créer vos propres vidéos Explainer animés de qualité professionnelle et des présentations animées. Du début à la fin, vous serez guidé par un processus étonnamment simple, ce qui entraîne accrocheur vidéos qui s'accrochera votre auditoire à coup sûr.
Le site Web : Cliquez et exportez ! L'interface utilisateur de PowToon a été largement conçu et testé pour s'assurer qu'il est aussi simple que possible sans jamais sacrifier une once de qualité ou de professionnalisme. Un tutoriel vidéo : Une utilisation pédagogique : Création chaîne vidéo "Clip littéraire" Le site Web du projet : Pour visionner les vidéos réalisées dans le cadre du Livre Elu : Chaîne vidéo Clip littéraire : D'autres outils : Dossier-classeinversee.pdf. PEPS : Pour une pédagogie participative et sociale. Les capsules vidéos constituent l’un des éléments les plus représentatifs de la pédagogie inversée, ce qui n’est pas sans susciter l’ironie de certains collègues qui considèrent un peu rapidement que le seul apport de cette pédagogie consiste à remplacer le cours donné en classe par un cours enregistré en vidéo.
L’existence d’un tel outil permet certes aux élèves de regarder un cours quand ils le veulent et autant de fois qu’ils le veulent, mais il oblige aussi le professeur à réfléchir sur la création et l’utilisation d’un nouvel outil de transmission des connaissances. Avant de passer en revue les outils permettant de créer de courtes vidéos de cours, il convient de rappeler quelques règles simples pour que cet outil soit utile et efficace :
Les capsules à la maison, pourquoi j’y tiens… La plupart des collègues qui ont inversé leur classe au 1er degré (en tout cas ceux que je connais – les autres, faites-vous connaître…) utilisent les capsules en classe, et uniquement en classe. Pour quelle raison ?