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Documentation - séquence Babelio : EPI "Défi Littéraire Babelio" : s'engager dans le défi par son projet de lecteur-lectrice. Mis à jour le 24/01/2017 dans le cadre d'un EPI, un défi littéraire a été mis en place sur l'année scolaire mots clés : réseau social numérique, Babelio, défi Babelio Ado+, identité numérique, traces numériques, usages responsables séquence défi littéraire Babelio : s'engager dans le défi par son projet de lecteur-lectrice organisation de l'EPI : Durée : année, séances suivants les temps fort du projet.

documentation - séquence Babelio : EPI "Défi Littéraire Babelio" : s'engager dans le défi par son projet de lecteur-lectrice

Les jeunes, l'information et la recherche d'information - Profs Docs A(c.) Caen. Mercredi 30 novembre et jeudi 1er décembre 2016, Anne Cordier, Maîtresse de Conférences en SIC à l’ESPE de Rouen, était à Caen pour donner deux conférences : « Définir et enseigner la recherche d’information : modèles et méthodes en questions », conférence donnée mercredi, lors de la Journée d’étude « Faire chercher des informations aux élèves : quelles pratiques enseignantes ?

Les jeunes, l'information et la recherche d'information - Profs Docs A(c.) Caen

» à l’Espe « Les jeunes et l’information : toute une histoire » conférence donnée le lendemain lors de la journée académique des professeurs documentalistes qui portait sur « L’information dans la vie des jeunes et la place des profs docs » Cet article reprend en partie ce qui a été dit lors de ces deux conférences. Panorama des relations que les jeunes ont avec l’information Les raisons de l’activité informationnelle des adolescents (à l’école, lors de leurs loisirs...) S’informer pour le plaisir est la notion la plus mise en avant par les jeunes, plaisir de se promener, flânerie informationnelle. Sketchnote. Clemi Strasbourg - Ateliers webradio - Accueil. Les licences Creative Commons.

Nouvel accord sectoriel sur l’exception pédagogique : une avancée à tous petits pas – SavoirsCom1. Septembre 2016 : séances et animations du CDI. Je publie cet article #profdoc avec un peu d’avance, pour équilibrer avec l’article du mois prochain… Avant de reprendre ce traditionnel article mensuel, j’aimerais commencer cette nouvelle année scolaire par quelques petites réflexions, d’ordre personnel et professionnel, mais sans aucune ambition.

Septembre 2016 : séances et animations du CDI

La vie numérique de M… En effet, avant de parler de mon nouvel établissement et de mon nouveau CDI, j’aimerais m’attarder sur ce phénomène actuel qui consiste à rejeter et à diaboliser le numérique, en partant d’une personne de mon entourage. M… ne supporte pas le numérique. Si je prends le risque de parler de lui aujourd’hui, c’est bien parce que je sais qu’il ne mettra pas les pieds sur ce blog. Écrire des articles pour Vikidia (première partie) – Un Centaure à l'école. Vikidia est l’encyclopédie des 8 à 13 ans.

Écrire des articles pour Vikidia (première partie) – Un Centaure à l'école

C’est le Wikipédia des collégiens. Faire écrire des articles pour une encyclopédie libre et gratuite, faire que les élèves travaillent ensemble à un projet commun tel que celui-ci répond précisément à la définition que je me suis fixé de l’utilisation du numérique à l’école. Je me cite (pardon […] le numérique transforme l’école sans rien renier de ses exigences disciplinaires, sans abdiquer sa mission de transmission. Le numérique apporte une plus-value, une augmentation qui ravivent des pratiques séculaires tout en créant des compétences indispensables pour que l’élève prenne place dans le monde comme il va. Pourquoi Vikidia ? Vikidia est plus accessible aux collégiens. De plus, l’interface est plus claire, plus dépouillée et donc plus facile à appréhender pour un collégien. Et vous le constaterez en lisant cet article, les compétences que nous allons développer sont extrêmement nombreuses. Par quoi commencer ? Écrire des articles pour Vikidia (quatrième partie) – Un Centaure à l'école.

Illustrer son article Il faut préciser une chose importante aux élèves : inutile d’illustrer son travail tant que celui-ci n’est pas entièrement écrit.

Écrire des articles pour Vikidia (quatrième partie) – Un Centaure à l'école

Les élèves adorent illustrer, ils adorent regarder des images et ils vont y passer un temps fou. De plus, certains vont insérer des images dans le document réalisé avec leur traitement de texte et elles seront inutilisables telles quelles dans Vikidia. On l’a vu plus haut, la procédure d’insertion d’une image est assez différente de ce à quoi ils sont habitués. De surcroît, les élèves vont utiliser n’importe quelle image leur tombant sous la main. Avec Google image. Le fonctionnement d'Internet : les data centers. 60- Rechercher, se tromper, y remédier. 6-8 Rechercher, se tromper, y remédier. Cette séance de deux heures est la dernière de la progression EMI en 6° de 2015-2016.

6-8 Rechercher, se tromper, y remédier

Elle consiste à rechercher des informations sur l’histoire d’Internet. Officiellement. En fait, elle consiste à mettre des élèves de 6° en activité de recherche sur le Web, à les laisser se tromper pour pouvoir réfléchir ensemble sur leur erreurs et trouver des moyens de ne plus les faire.