Démystifier les moteurs de recherche : Une séance EMI sans ordinateur ! - Nouveautés Littérature Jeunesse - Que faut-il pour faire une recherche sur internet ? Faut-il obligatoirement un ordinateur ? Il faut déjà à ce stade dissiper l’illusion de magie que peuvent ressentir les plus jeunes notamment face à l’écran. Il y a la nécessité d’une médiation, avec des outils qui peuvent être différents comme le portable, la tablette ou encore le smartphone et qui peuvent influencer la réception des résultats. Il y a aussi le besoin de rappeler qu’un ordinateur n’est pas synonyme d’internet et qu’il est nécessaire d’utiliser un navigateur pour y avoir accès. Ce choix n’est pas non plus neutre. - Quel moteur de recherche choisir ? Il est intéressant à ce stade d’évoquer le moteur de recherche européen et les implications politiques ou encore les arguments écologiques de certains moteurs. Nous passons ainsi un bon tiers de la séance à repositionner la recherche internet dans un espace plus large qui fait déjà apparaître des interrogations et de nouveaux questionnements.
Les programmes du collège Les programmes au collège Des programmes organisés de façon cohérente et progressive Des programmes articulés au socle commun de connaissances, de compétences et de culture Les programmes assurent l'acquisition des connaissances et des compétences fondamentales. Ils déclinent et précisent les objectifs définis par le nouveau socle commun. les langages pour penser et communiquer les méthodes et outils pour apprendre la formation de la personne et du citoyen les systèmes naturels et les systèmes techniques les représentations du monde et l'activité humaine Ces programmes, souhaités simples et lisibles, visent à favoriser la réussite de tous les élèves et à l'amélioration de la qualité des enseignements. Des programmes conçus par cycle Les programmes doivent permettre, pour chaque élève, l'acquisition progressive des connaissances et des compétences au sein des trois cycles de la scolarité obligatoire : Une mise en œuvre accompagnée par la formation et les ressources Français Au programme :
Brochures "Médias & information, on apprend !" - CLEMI L'édition 2017-2018, profondément remaniée, est composée de quatre parties : - Les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...) et les dispositifs du CLEMI (Semaine de la presse et des médias dans l'école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché...) présentent les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information et les moyens proposés par le CLEMI pour la mettre en oeuvre. - Le focus info/intox insiste sur la nécessité d'aider les élèves à acquérir des réflexes de vérification de l'information. Pour y parvenir, le CLEMI propose ainsi des Ateliers Déclic' Critique et des activités destinés aux élèves de primaire, de collège et du lycée. - Les pistes pédagogiques suggèrent aux enseignants des activités à réaliser en classe, dans le premier et le second degrés sur des sujets très variés (feuilleter la presse, écrire pour s'informer, élaborer une veille d'actualité, intégrer les réseaux sociaux en classe, etc.).
Education aux médias et FLE - Les moteurs de recherche Jump to navigation Formulaire de recherche recherche avancée Les moteurs de recherche Vous utilisez beaucoup Internet pour faire vos recherches d’informations ? Connectez-vous pour sélectionner une ressource. Publié le 23/02/2018 - Modifié le 20/03/2018 Error loading player: No playable sources found © 2017 Vivement Lundi ! À propos Liens Transcription Partager Durée : 2:15 Disponible jusqu'au : 19/06/2022 C'est quoi la toile ? Chaîne d'origine : France Télévisions, Francetv Éducation, Radio Canada, RTBF, RTS, TV5MONDE En savoir plus sur Google : exercices interactifs niveau B1 Voir d'autres vidéos #DansLaToile Chapô (Le Chat) Je vous dis que c’est moi, Le Chat, qui détiens le record mondial. Noah On dit pas que c’est pas vrai : on veut juste vérifier. Surfeur Et ce moteur de recherche va nous aider ! Moteur de recherche Vous avez une question ? Qui détient le record de moustaches les plus longues du monde ? Pour Noah, « record-mondial-longueur-moustache ». Waouh ! Vous allez rencontrer le pong algorithmes.
Comment fonctionne internet ? Accueil > Formations et ressources > Liste des documentaires - conférences > Comment fonctionne internet ? Recommander cette page à un(e) ami(e) Ah ! Que ferions-nous sans internet ? Difficile d'imaginer de revenir en arrière désormais et pourtant, au même titre que bon nombre de technologies, peu sont ceux qui les connaissent bien et qui comprennent comment elles fonctionnent. Dans cet épisode de Kezako, l'émission de sciences d'Unisciel, découvrez enfin comment fonctionne Internet, cet outil si formidable que nous utilisons quotidiennement. Crédit photo : aslysun / Shutterstock.com Niveau : Populaire Sujets : Réseaux sociaux, Outils graphiques, Outils d'édition Mots-clés : Kezako, Unisciel, Internet
linc.cnil [Aller à la dernière version, publiée en juin 2022 : CookieViz 2.3] Le logiciel Cookieviz 2, à télécharger gratuitement depuis le compte Github de la CNIL, analyse les interactions entre votre ordinateur, votre navigateur et des sites et serveurs distants. En l'installant vous pourrez savoir à quels autres acteurs le site que vous visitez envoie des informations. Des nouvelles fonctionnalités pour la version 2: Création de parcours de visite manuellement ou depuis un fichier texteSupport multilingueAnalyse par histogramme, voronoï et par graphe Comment l’utiliser ? 1. Développeurs et experts du web, contribuez au projet open source ! Le code source du logiciel Cookieviz est librement accessible et peut être enrichi par les développeurs. Vous avez une idée que vous souhaitez partager avec nous pour améliorer ce projet ?
Conseil académique (CAVL) et Conseil national (CNVL) de la vie lycéenne Les représentants des élèves sont élus pour 2 ans au scrutin plurinominal majoritaire à un tour. Répartition des sièges Le recteur d'académie effectue la répartition des sièges des lycéens au CAVL entre les 3 catégories d'établissements suivants : Lycées d'enseignement général et technologiqueLycées professionnelsÉtablissements régionaux d'enseignement adapté (Érea) Cette répartition dépend du nombre d'établissements concernés dans l'académie et de l'importance de leurs effectifs. Calendrier des élections Le recteur d'académie fixe la date des élections. Il fixe également la date limite de dépôt des candidatures. Il informe les lycéens des conditions du scrutin pour leur permettre de présenter leur candidature. La liste électorale peut être consultée pendant 28 jours avant l'élection. Organisation du scrutin Les élections doivent respecter le principe de parité entre les femmes et les hommes. Parmi eux, au moins 1 élève est inscrit en classe de 2nde ou de niveau équivalent.
Consultation jusqu'au 20 septembre 2017 : les compétences en EMI (cycle 4) La communauté éducative est invitée à se prononcer et enrichir 27 compétences en EMI des programmes sur la plateforme Éduscolab du 23 août au 20 septembre 2017. Afin d’aider les enseignants dans leur prise en main des programmes en EMI, les Interlocuteurs Académiques au Numérique (IAN) Documentation ont été sollicités pour expliciter chacune des compétences. Ce sont ces fiches qui sont désormais soumises à l’ensemble de la communauté éducative. L’ensemble des contributions retenues sera ensuite synthétisé pour une mise en ligne finale. 4 niveaux d’engagements pour contribuer avant le 20 septembre : Voter (d’accord/pas d’accord/mitigé) le projet de texte Donner son avis (arguments pour / arguments contre) sur le projet de texte Proposer des modifications des définitions données aux compétences Proposer un (des) exemple(s) de pratique pédagogique en lien avec la compétence concernée (la partie intitulée « sources ») Rappel Les programmes du cycle 4
Fonctionnement d'un moteur de recherche BCDI : prise en main des fonctionnalités de base, pour une gestion documentaire du quotidien Dans le cadre du master MEEF documentation, il est prévu que les étudiants de M1 de l’INSPE fassent 3 stages d’observation et de pratique accompagnée, d’une durée de 2 semaines chacun, dans l’année. Pour qu’ils puissent être rapidement autonomes et opérationnels, avec BCDI, dans les tâches de traitement documentaire de gestion quotidienne (bulletinage, emprunts, catalogage de livres documentaires et de fiction), je leur ai proposé un tutoriel en pas à pas, faisant également office d’aide mémoire. Pour rappel, dans le cadre de la préparation au CAPES, l’éditeur CANOPE met à disposition gratuitement une version téléchargeable de BCDI. L’interface BCDI ne fonctionnant que sur le système d’exploitation Windows, je propose un simulateur réalisé sur Genial.ly pour s’entrainer au catalogage, à partir de Mac, d’Android et de Linux. Après ma titularisation, j’avais le projet de mener une thèse. Voir aussi :