Dessine moi l'éco - 3' pour comprendre l’actualité économique. Barometre-formation-2014. Leader international de la formation professionnelle et continue Site du Groupe Cegos Recherche avancée Créez un compte Espace client Se connecter Créez un compte Démo Mot de passe oublié Contactez-nous Vous êtes ici : Accueil > Solutions > Etudes de l'Observatoire La formation professionnelle en France - Baromètre Cegos 2014 Le Groupe Cegos dévoile les résultats de son baromètre annuel de la formation professionnelle en France. Pour cette édition 2014, 1245 salariés et DRH/Responsables Formation ont été interrogés entre février et mars 2014, dans un contexte particulier de réforme de la formation professionnelle. Téléchargez les résultats du baromètre sur la formation professionnelle Les points clés du baromètre sur la formation professionnelle Ce baromètre 2014 fait ressortir que : La formation est perçue comme un levier apprécié pour le développement des compétences.
Retrouvez en vidéo les chiffres du baromètre 2014 Infographie : la formation professionnelle en France en 2014 Partager. Conférence : “L’innovation pédagogique et l’apprentissage à l'ère du numérique : une perspective nord-américaine” Méthodes pédagogiques : plaidoyer pour l’apprentissage profond. Au milieu des années 1970, quelques chercheurs ont élaboré la théorie de l’apprentissage profond. Ils soulignaient l’importance pour les étudiants d’exercer leur pensée critique, de créer du lien entre les concepts et de relier les nouvelles notions aux connaissances dont ils disposaient.
Un ensemble de démarches qui correspond bien à ce qui se passe lorsqu’on utilise les cartes mentales, conceptuelles ou argumentaires. Cela fait maintenant quelques années (doux euphémisme !) Que je travaille comme formateur et enseignant. J’ai pu m’adresser à des publics aussi divers que des adolescents en difficulté – en anglais ou plus généralement en méthodes de travail – qu’à des demandeurs d’emploi en recherche de nouvelles opportunité ou des ingénieurs d’une entreprise pétrochimique multinationale, pour ne citer que quelques cas. Quelques années aussi que je recherche inlassablement outils et méthodes pédagogiques pour leur offrir le meilleur et surtout pour les aider à réaliser leur potentiel.
Le connectivisme – sketchnote. Un petit sketchnote sur le connectivisme à partir de lectures d’articles de Siemens et Downes. Je lis ce mot depuis quelques temps, notamment dès qu’il s’agit de moocs, et j’avais fini par croire qu’il s’agissait juste d’inviter les apprenants à se balader et à se faire un parcours dans différentes ressources. Les hypothèses du connectivisme sont en fait assez radicales, et remettent en cause certaines représentations qui nous accompagnent depuis le behaviorisme jusqu’au socio-constructivisme.
Dans les dessins et textes qui suivent, je traduis "learning" par "apprentissage". J’ai bien conscience que ce n’est pas tout à fait la même chose, mais je n’ai pas mieux ! Cc by – cliquer pour agrandir – réalisé avec Krita Les choses ont changé A l’origine du connectivisme, un premier constat : les connaissances ont une durée de vie de plus en plus courte. Parallèlement, les apprentissages changent de forme. Un point commun de nos apprentissages est la place qu’y occupe la technologie. Like this: Inventaire | Commission Nationale de la Certification Professionnelle. Note sur les décrets et arrêtés à paraître relatifs à la loi sur la...
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