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Jane FRANCOIS

orthophoniste

Compétences De Ciseaux, Montessori et Atelier. Quand et comment monter un dossier MDPH ? Voici une question que l’on me pose couramment : quand faut-il monter un dossier auprès de la MDPH ?

Quand et comment monter un dossier MDPH ?

Comment faire pour le constituer ? Bien souvent l’organisation de ce dossier vous semble être le parcours du combattant. Voici donc quelques pistes qui vous permettront de mieux comprendre comment et quand le constituer ? La loi du 11 Février 2005 est une loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Cette loi a défini le handicap de manière plus complète. Naaien, Bureaus and Schools. Conjuguer imarfait. Les temps composés. Inspirée par une image Pinterest, j'ai conçu 6 fiches de conjugaison pour les temps composés !

Les temps composés

Plier pour composer !!! ( ouvrir dans un nouvel onglet ! ) Sans titre. 7-clc3a9s-mc3a9moire.png (PNG Image, 1396 × 1097 pixels) - Scaled (73%) L'orientation dans l'espace. En avant ou en arrière, au-dessus ou en dessous… Les termes d’orientation spatiale sont des mots qui servent à situer les objets et les choses les unes par rapport aux autres dans l’espace.

L'orientation dans l'espace

Leur compréhension permet à votre enfant de suivre les consignes au quotidien, et plus tard de se débrouiller à l’école. Plus vous donnerez d’exemples concrets à votre tout-petit en employant ces mots dans la vie de tous les jours, mieux il les comprendra et le jeu est un excellent moyen pour y parvenir. De 1 à 3 ans Avant l’âge de 1 an, stimuler la compréhension de ces notions par votre tout-petit n’est pas vraiment utile. Apprendre à utiliser des outils. Pour dessiner, peindre ou découper, l’enfant a besoin de manipuler des crayons, des pinceaux et des ciseaux.

Apprendre à utiliser des outils

En plus d’une bonne coordination, l’utilisation de ces outils exige des habiletés complexes. Les fractions …. c’est hyper simple ! -Ah bon ?

Les fractions …. c’est hyper simple !

– Oui tu sais on en fait en CM1 , en CM2 et en 6ème !!!! J’ai pris mon livre de Maths pour te montrer …. Ce-se-fantadys-image.jpg (JPEG Image, 1920 × 899 pixels) - Scaled (53%) Autisme et Orthophonie » Le développement de l’oral grâce aux outils de communication alternative et améliorée. …ou comment les outils de communication alternative et améliorée ne bloquent pas l’accès à l’oralisation mais peuvent le favoriser.

Autisme et Orthophonie » Le développement de l’oral grâce aux outils de communication alternative et améliorée

Extrait traduit de l’ouvrage «Essential for Living» de Patrick McGreevy, disponible ici. «Tous les enfants et adultes avec incapacités qui, après une période de temps raisonnable, n’ont pas atteint les profils 1 ou 2 [profil 1 : interactions avec des mots et répétitions contrôlées de mots ; profil 2 : répétitions contrôlées ou incontrôlées de mots/écholalies], devraient se voir proposer une méthode alternative de communication dès que possible. Beaucoup d’enfants avec des incapacités modérées à sévères, même s’ils ont bénéficié précocément d’interventions intensives incluant l’enseignement des procédures décrites précédemment [pairing, renforcement des demandes orales…], exigeront une méthode de communication alternative toute leur vie.

L’emploi des systèmes de communication alternative ne nuira pas, ni n’empêchera le développement de la parole. Cartes mentales Conjugaison. Le problème d’ « espace et de temps » est encore présent, on espère que dans un futur proche , il sera passé !

cartes mentales Conjugaison

Les cartes réalisées évoluent au rythme des apprentissages faits en classe. On les complète, on les modifie , on voit comment Léo se les approprie …, on les plastifie et on les réutilisera sûrement l’an prochain ! Jeux structuration de l'espace à l'école maternelle. Domaines d’activité : Langage oral et écrit Découverte du monde : structuration de l’espace Jeux de manipulation favorisant les premières approches de notion d’espace : encastrements, labyrinthes, tissages, panneaux à formes, laçages, jeux de perles, mosaïques, pavages, briques, volumes, engrenages, kapla, tangram.

Jeux structuration de l'espace à l'école maternelle

Que faire avec M. Patate ? Si M.

Que faire avec M. Patate ?

Patate ne fait pas partie de ma boite à outils indispensable pour travailler, il est un matériel qui peut trouver de multiples applications ! La première je vous en avais parlé dans cet article : la sériation par accumulation. La seconde concerne aussi les aspects logico-maths, ou de fonctions exécutives : ce serait par exemple, lorsqu'on demande aux enfants de faire tous les M. Patate possible. Ensuite, pour du travail sur certaines structures syntaxiques : mais pas (M. Enfin, M. Cartes mentales Conjugaison.

Montessori - Les Cartes de Nomenclature - Petit à petit... L'oiseau fait son nid. Montessori - Les Cartes de Nomenclature Le but des cartes de nomenclatures est d'accroître le vocabulaire, de perfectionner la diction et c'est un templin pour la conversation.

Montessori - Les Cartes de Nomenclature - Petit à petit... L'oiseau fait son nid

Plus indirectement, cela permet le perfectionnement des capacités : d’attention, d’observation, de concentration, de mémoire et d’ouverture à la culture. Comment communiquent les bébés ? Comment communiquent les bébés ? Avant de parler, les jeunes enfants expriment par des gestes, des sourires ou des vocalises ce qu'ils ont à dire. Issue d'un modèle qui postule une continuité fonctionnelle entre le développement prélinguistique et linguistique, l'échelle d'évaluation de la Communication Sociale Précoce permet de comprendre et d'analyser tous ces comportements. Cette évaluation présente un double intérêt : dans une perspective de recherche, elle permet d'apprécier toute la complexité et l'évolution du développement communicatif du jeune enfant (illustré ici par des enfants de 7, 9, 13, et 24 mois).

Le PAP , un nouvel outil de suivi de l’élève ? Je viens de lire un document (passé par une orthophoniste, extrait d’Ortho magazine, juillet/août 2014) sur le PAP : plan d’accompagnement personnalisé. Il s’agit d’un projet de circulaire qui devrait entrer en scène dès la rentrée : un dispositif Education Nationale, défini comme un outil de suivi de l’élève . J’ai tout d’abord résumé les 2 pages de l’article dans une carte mentale que voici : 2.

L’article se termine par ces mots ( en parlant du document type ou modèle national) « Ce modèle présente une liste de possibilités d’aménagements. Plutôt que de cocher un trop grand nombre d’items, il est préférable de mettre en évidence les aménagements indispensables. Matériel. Vente logiciels educatifs specialises et logiciels de reeducation - Informatique Education. Enfants: 10 jeux pour stimuler le langage et la dextérité fine. À chaque thérapie de mes enfants, ou presque, je prends une photo que ce soit pour fixer ce moment dans le temps, documenter notre quotidien ou encore garder en tête le jeu du jour avec lequel mes enfants travaillent en orthophonie ou en ergothérapie. Il y a quelques années, j'avais le réflexe d'acheter tous les nouveaux jeux que je découvrais puis, j'ai compris que c'était bien de ne pas avoir les mêmes jeux, ça gardait un côté spécial pour les thérapies.

Tous les jeux d'action, les jeux colorés et attirants, qui encouragent les échanges et les mouvements peuvent être adaptés autant en orthophonie qu'en ergothérapie. Voici quelques coups de coeur qui ont été appréciés par mes enfants: 3) Jeu Tanta Poulpe pour avoir du plaisir entre deux exercices difficiles ou réveiller les petits doigts! 5) Tous les jeux qui impliquent des échanges verbaux au sujet de ce que l'autre personne a de son côté et qu'on ne voit pas... La dyspraxie : des liens utiles au sujet de l'ordinateur en classe!

AugCom Materials. Click on the topics (AAC Materials or Core Language Materials) and underlined titles below to access FREE materials related to augmentative communication (AAC). New materials will be added to the bottom of each section. PLEASE NOTE These free materials were generously contributed by the owner of the site and many site visitors. They are for educational use only and may NOT be reproduced or distributed by any person, institution, or commercial entity for distribution in any form beyond the use with one's own caseload without written permission from Pat Mervine at pat@speakingofspeech.com. Many materials were created with Picture Communication Symbols© and Boardmaker© from Mayer-Johnson Company. Speaking of Speech.com has permission from Mayer-Johnson Co. to post these materials and expects all users to honor this agreement and their copyright. Arts de la mémoire : les principes de la mémorisation.

Quels sont les principes de mémorisation utilisés dans les arts de la mémoire ? Comment mémoriser des quantités d’informations sans se tromper ? Quel rôle peuvent encore jouer les arts de la mémoire à l’ère numérique ? Ce sont quelques questions que je me pose depuis quelques années. Petits textes pour travailler la lecture et la compréhension en CP. Série 1 Une fiche pour travailler la compréhension en fonction des thèmes de l'année. Boîte à outils. Dyslexie. Jeux de la classe. Géométrie, fiches d'exercices GS CP CE1. Socle de compétence Palier 1 - Compétence 3. Comment apprendre les tables de multiplication. Avertissement : ce document paraît un peu long, mais il est très facile à lire.

Mathématiques - Montessori et Cie. Mathématiques - Montessori et Cie. DEFI : ateliers de résolution de situation-problème. Untitled. Net : ressources en écriture pour les classes de cycle 2 (GS - CP - CE1) Constructions à la règle et au compas 1. Quand Octave entra, Diagonale, armée d’une règle et d’un compas, était en train de tracer une figure super compliquée. — Un compas, c’est sympa ! Chantonna Octave. Par contre, ta règle, c’est normal qu’elle ne soit pas graduée ?

Géométrie, fiches d'exercices GS CP CE1. Spiral.univ-lyon1.fr/files_m/M6169/Files/764587_1436.swf. Quadrilatères. Faut il faire reconnaître un enfant DYS par la MDPH ? Écrit le 19 novembre 2012, par Elodie Pascual, dans la catégorie Dys, Dyscalculie, Dysgraphie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie. Layout 1 - Activity_Guide_Frenchv1.pdf. Calendrier des maths - version sorcier. Des Outils Pour La Classe. Big Brainz Multiplication Tables. Training Session. LE LARYNX - Son rôle dans la phonation. Lexique. Rééducation tubaire / dysfonctionnement tubaire et otites séro-muqueuses.

Site de matériel de rééducation orthoph. La course des alphas. La Nourriture - Le Joli Monde d'Alicia. Makaton. PECS et Makaton - Pictogrammes… - Structure langagière - Pochette… - Un support visuel… - Mise en place de la… - Au fil des jours, je vous parlerai de...Camille. Les cartes imagiers : que faire avec ? Dictée muette Montessori iPhone iPad Android de L'Escapadou. Résumé pour les pressés : Des challenges de dictée, ça vous dit ? Vous serez sûrement étonnés de la manière dont vos enfants vont s’approprier cette dictée Montessori, comme un vrai jeu et non un exercice scolaire. Avec parfois des challenges spontanés organisés au sein de la fratrie.

Voici donc une bonne appli pour s’exercer à la dictée sans pression. Age idéal : 6/9 ans. Support : Apple et Android. Cela fait un moment qu’on me parle de cette application, la dictée muette. Fonctions exécutives.pdf. Les nombres, Numération GS CP CE1 - Fiches exercices Les coccinelles. Accueil. 3 conseils pour que votre enfant adopte un comportement positif.

Voix, corde vocales, larynx Nice. Rééducation tubaire / dysfonctionnement tubaire et otites séro-muqueuses. Les nouvelles technologies au service de l'orthophonie. Générateur de Mots Mêlés. Logiciels_et_materiel_adaptes_aux_eleves_dys_par_le_groupe_dys_du_Gard.pdf. 18278 Fiches DIF - fiches_famille03.pdf. Logiciels_et_materiel_adaptes_aux_eleves_dys_par_le_groupe_dys_du_Gard.pdf. Dysphagie du sujet âgé - la10phagie.fr. Web corpus.

"Trouble neurovisuel". MATERIEL PEDAGOGIQUE.