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L'Alphabet numérique - Podcast. Place de la toile. Internet, convergence des médias, téléphonie : quelles conséquences sur l’information, la communication, les liens sociaux, et, finalement, l’organisation de notre vie ?

Place de la toile

Les écrans nous sont désormais familiers, mais nous ne connaissons encore que les prémices des effets liés à leur domination. Place de la toile est une émission qui aborde les différents aspects de la "révolution" numérique, du côté des conséquences qu’elle induit sur l’information, les médias, la communication, les liens sociaux entre les individus, et finalement, l’organisation de notre vie. Elle fait un tour hebdomadaire des connaissances, s’attarde sur les principaux concepts liés à cette métamorphose, rencontre les acteurs, raconte les principaux événements, discute de l’économie, de la politique, et de la philosophie de cette révolution.

Chaque semaine vous retrouverez : - La « Lecture de la semaine », un point de vue provenant en général du monde anglo-saxon, prolixe en analyse numérique. Internetactu. Avec plus de 150 000 lecteurs, Internet Actu est l’un des principaux sites francophones de veille sur l’innovation dans le domaine des technologies de l’information et de la communication.

Internetactu

Interview de Hubert Guillaud, rédacteur en chef d’Internetactu from videosfing on Vimeo. Gmail – La messagerie avec espace de stockage gratuit de Google. Se plonger dans un webdoc. L'actualité du webdoc > où voir du webdoc ? Visites de lieux célèbres. Expositions virtuelles - Musée du Louvre et BNF. Parler à la radio. Webradio. Projet web radio. Pas familier avec la baladodiffusion? - Balado – Découvrez Bibliothèque et Archives Canada : votre histoire, votre patrimoine documentaire. Qu'est-ce que la baladodiffusion?

Pas familier avec la baladodiffusion? - Balado – Découvrez Bibliothèque et Archives Canada : votre histoire, votre patrimoine documentaire

Bienvenue à la baladodiffusion! En termes simples, les baladodiffusions sont des émissions de radio que vous pouvez télécharger sur votre ordinateur et que vous pouvez écouter quand vous le voulez. Si vous êtes intéressé à écouter les baladodiffusions de Bibliothèque et Archives Canada (BAC), vous pouvez le faire sur notre site Web ou vous abonnez à notre fil RSS ou iTunes, ce quipermettra aux émissions de se télécharger automatiquement sur votre ordinateur chaque fois que de nouveaux épisodes de baladodiffusion seront disponibles.

Data

Droit à l’oubli numérique et droit à l’information : un équilibre difficile. Valérie-Laure BENABOU et Judith ROCHFELD, « Les moteurs de recherche, maître ou esclaves du droit à l’oubli numérique ? Acte 2 : Le droit à l’oubli numérique, l’éléphant et la vie privée », Dalloz 2014, pp. 1481-1485. Jean-Michel BRUGUIERE, « Droit à l’oubli numérique des internautes ou… responsabilité civile des moteurs de recherche du fait du référencement ? (retour sur l’arrêt de la CJUE du 13 mai 2014) », Communication Commerce électronique, mai 2015, pp. 15-23. Jean-Michel BRUGUIERE, « Le "droit à" l’oubli numérique, un droit à oublier », Dalloz 2014, pp. 299-301.

Outils Tice création. Pandore Édition. CLASSE INVERSEE. [ÉCOLE] La classe inversée : le modèle d’une l’école où l’élève participe. Quant il s’agit d’aborder le domaine de l’éducation, le débat se fait souvent âpre.

[ÉCOLE] La classe inversée : le modèle d’une l’école où l’élève participe

Chacun y va de son avis, les politiques publiques en la matière semblent constamment évoluer, tergiverser. Et si grâce à une innovation, la solution était le modèle de l’école inversée ? Classe inversée. La classe autrement...inversée, différente. Serious games & co. Jeux sérieux. SeriousGame.be. Vivre au temps des châteaux forts - Vivre au temps des châteaux forts.

La capsule vidéo pédagogique par l’exemple. Très impliquée dans l’usage des TICE et dans la pédagogie inversée, Marie Soulié – professeur de français au collège Daniel Argote d’Orthez (64) – a conçu avec ses collègues professeurs une série de capsules vidéos mises en ligne et partagées sur le mur collaboratif Padlet.

La capsule vidéo pédagogique par l’exemple

Des idées de scénarii pédagogiques pour réaliser ses propres productions ! EXCELLENT TRAVAIL !!! Merci pour le partage ! Exporter une vidéo Adobe Voice. La nouvelle application Voice fait fureur depuis une semaine car elle permet en quelques minutes de faire une présentation mêlant voix, images, icônes et texte.

Exporter une vidéo Adobe Voice

Malheureusement, Adobe souhaite conserver les vidéos et ne permet pas leurs récupérations et l’exportation. @nicoguitare a trouvé une solution ici. Création d'animations et de capsules vidéos. Dessins et Coloriages. Banque d'images. Cliparts et flashcards. CLIPARTS. Dessins & Coloriages. Scratch : initier au coding. Autour de Scratch. Programmer à l'école. Pourquoi apprendre à coder. Pour commencer, c’est quoi « coder » ?

Pourquoi apprendre à coder

Le codage, c’est la programmation informatique, ce qui permet l’écriture des programmes pour développer des logiciels, ou une page web, par exemple, mais aussi pour dire à une machine ce qu’elle doit faire, la guider. Pourquoi ? Parce-que l’on aimerait que cette page d’infos s’ouvre lorsqu’on clique là, que le texte apparaisse sur fond rose, que la machine dirige le jet d’eau pression comme il faut pour découper une pièce de métal, etc … Les finalités peuvent être très diverses mais le code est le langage initial nécessaire à ces usages. L'enseignement du code à l'école. Les plaidoyers en faveur de l'enseignement du « code » à l’école se succèdent depuis quelques mois.

L'enseignement du code à l'école

En juillet 2014, les commissaires européens Androula Vassiliou et Neelie Kroes ont invité les ministres à « veiller à ce que les jeunes puissent déchiffrer le code », présentant les compétences en programmation comme « une solution au chômage des jeunes et au déficit de qualifications dans les TIC », estimé à 900 000 professionnels d’ici 2020 [1]. À l’occasion du lancement de la plate-forme européenne eu.code.org (link is external), des acteurs de l’industrie privée, impliqués dans l'initiative européenne « Grande coalition pour l'emploi numérique » ont publié une lettre ouverte aux ministres de l’éducation pour soutenir l’introduction de la programmation dans les curricula et l’implication des entreprises dans la formation des enseignants.

Sitographie arrêtée le 15 octobre 2014. Les programmes scolaires. Coder, programmer : faut-il apprendre. Ronstik © Fotolia Ils sont six, penchés sur leurs ordinateurs, écoutant les conseils avisés de ceux qui les forment au développement web.

Coder, programmer : faut-il apprendre

"body", "script", "css" : ces mots emplissent la salle, incompréhensibles pour le néophyte. Il y a peu, eux non plus n'y connaissaient rien au code informatique. Algorithme. L'image mystère. Une nouvelle appli et une nouvelle rubrique !

L'image mystère

Ce qui est génial avec Flash, c’est que l’on peut programmer des applis dans de nombreux domaines. Celui du Jeu n’aura d’ailleurs pas manqué de tirer son épingle (du jeu) et aujourd’hui encore la technologie flash est encore bien présente dans le secteur. Code - Programmation. Médias sociaux. ICT Tools. Médiologie, Culture numérique, Photographie. Définir la littératie numérique. Habilo Médias, Centre canadien d'éducation aux médias et de littératie numérique, publie en ligne un document de discussion intitulé « Définir la politique de littératie numérique et la pratique dans le paysage de l’éducation canadienne » visant à définir les caractéristiques et les points d’intérêt de la littératie numérique et de la citoyenneté numérique dans l’ensemble du pays, à explorer des idées et des pratiques pour enseigner et apprendre avec les technologies numériques ainsi que de nouvelles perspectives dans les écoles où l’enseignement et l’apprentissage se font avec ces mêmes technologies.

Quelle définition de la littératie numérique ? Selon les auteurs, il n'existe pas de définition consensuelle de la littératie numérique. Pour se forger une solide culture numérique, ils retiennent toutefois l'idée d'une combinaison de capacités technologiques, de compétences intellectuelles et de comportements éthiques. Mieux maîtriser les données personnelles. Dans le cadre de ses missions, la Commission nationale de l’informatique et des libertés est « chargée de veiller à ce que l’informatique soit au service du citoyen et qu’elle ne porte atteinte ni à l’identité humaine, ni aux droits de l’homme, ni à la vie privée, ni aux libertés individuelles ou publiques ». Les actualités de nature nationale et internationale confirment la place de choix réservée aux données personnelles qui se positionnent au cœur du débat public : droit au déréférencement, projet de loi sur le numérique, projet de loi relatif au renseignement, rapport du Conseil d’État, négociations sur le projet de règlement européen sur la protection des données...

Quels enjeux en 2015 ? Parmi les enjeux clairement identifiés par la CNIL figure la recherche d'un équilibre entre libertés, sécurité et innovation, suite notamment aux révélations d’Edward Snowden et aux attaques terroristes perpétrées en janvier 2015 en France. Charte de confidentialité : des icônes pour informer.

Personne - ou presque - ne lit les politiques de confidentialité. Pour simplifier les choses et rendre compréhensible ce que fait chaque site avec vos données, designers, citoyens et experts soutenus par la fondation Mozilla ont mis en place une liste d'icônes. Tour d'horizon de l'initiative. Lorsque vous téléchargez un logiciel sur votre ordinateur, une image, une typographie, de la musique, etc. vous vous retrouvez souvent nez à nez avec les fameux textes de “politique de confidentialité”. Je ne sais pas qui prend le temps de lire tout ceci mais les clauses de confidentialité sont en général bien complexes et écrites en corps 9 et en gris sur fond blanc.

Nous avons donc tendance à cliquer sur “oui j’accepte” sans avoir lu. Pour bien visualiser l’organisation du projet de programmes pour le cycle 3 mis en consultation par le CSP voici 3 cartes mentales. Il suffit de cliquer sur les cartes pour les agrandir. L’organisation générale et liste non-exhaustive des spécificités du cycle 3 : Liens avec les domaines du socle : Zoom sur les domaines disciplinaires : J'aime : J'aime chargement…

Accueil - ECO Learning.  Internet responsable. Dans le cadre du programme Educ&TIC (programme collaboratif CLEMI/DANE) dédié à la démarche internet responsable dans l’académie de Bordeaux, le double objectif est depuis 2011 de développer en parallèle : actions de prévention et d’éducation au bon usage des réseaux sociaux (plan de formation des personnels et des chefs d’établissement) ;accompagnement des équipes dans les situations de crise liées à une publication. Un espace ressource dédié a été développé en fonction des publics (chefs d’établissement, enseignants, élèves, parents) et des dossiers d’information proposés. Le dernier dossier « Gérer une situation de crise liée à une publication sur les réseaux sociaux » destiné aux chefs d'établissement, personnels, élèves, familles, a pour but de répondre aux situations d'urgence générées par des publications problématiques sur les trois réseaux ou médias sociaux les plus fréquentés par les jeunes (Facebook, Twitter, YouTube).

Publier en ligne. Internet : droit à l'oubli vs. droit à l'information (10/2014) Eduquer aux mėdias et à l'information #spme2015. 22. Les réseaux sociaux dans le faire-savoir. Quels réseaux ? Poser la question de la présence des médias sur les réseaux sociaux, c’est déjà y répondre. Impossible aujourd’hui, pour un média, d’être absent de Facebook ou Twitter, car c’est en partie là qu’il va rencontrer son public. Mieux : entrer dans une vraie proximité avec les internautes qui constitue sa communauté. Aux Etats-Unis, certains médias comme Rockville central.com ont même tenté de basculer entièrement sur Facebook, car une majorité des lecteurs du site venait via ce réseau social.

Inconvénient : vous perdez la main sur les contenus produits dans un tel espace, puisque toutes les données (textes, images, vidéos, photos) appartiennent à Facebook. Droit. Comment démarrer sa présence sur les réseaux sociaux ? Guide pratique. Dossier #JeSuisCharlie. Enseigner la littératie numérique. Les fondements de la littératie numérique. Introduction. Littératie. La littératie multimédiatique.

Médiathèque de l'éducation - Canopé Dijon. Attentats : l’information en guerre contre les rumeurs. 10 rumeurs et intox qui circulent après les attentats du 13 novembre. Le RAID n’est pas intervenu en Alsace, quatre policiers n’ont pas été tués et l’extrême droite n’a pas incendié la « jungle » de Calais… Le point sur les fausses rumeurs à ne pas diffuser.

Dans le sillage des fusillades à Paris et en région parisienne, de nombreuses réactions de soutien ont émergé sur les réseaux sociaux, mais aussi des rumeurs et de fausses informations. Éducation aux médias. Sélection de ressources autour des jeunes et l'info. Meta média. T'as tout compris, dimanche 8 novembre sur France 4. Publié le 07-11-2015 - Mis à jour le 07-11-2015 T'as tout compris est un magazine hebdomadaire de 26’ diffusé tous les dimanches sur France 4, à partir du 8 novembre, et disponible sur les sites de France Télévisions.

Les clés des médias. Journaliste 2.0 - Welcome. Identité numérique et métadonnées. Outils et réflexions pour élaborer des progressions info-documentaires du collège au lycée. Comment créer un livre numérique : 2 dossiers complets. Page d'accueil de la Bibliothèque numérique mondiale. Livres numériques. Écritures Numériques et Editorialisation. Plume Interactive : écriture web et ergonomie éditoriale par Eve Demange.

Comment lire un livre numérique ? Raconte ta ville - réseau Canopé - Qu'est-ce qu'un webdoc? Livres numériques. Hub5 ECO Learning. Esprit critique. Réflexions sur l'EMI. Ados et réseaux sociaux. EMI. Humanités numériques et éducation.