Pédagogie - méthodologie

Fiches de préparation - Livret Scolaire Numérique. Fiches de préparation - Livret Scolaire Numérique. Défis de rentrée - les intelligences multiples par Maria. Je partage avec vous ici la très bonne idée et les documents de Maria pour sa rentrée.

Elle a prévu de faire réaliser à ses élèves seuls ou en groupes huit défis autour des huit types d'intelligence définis par la théorie des intelligences multiples. La réalisation de ces défis sera ainsi le point de départ d'une réflexion autour de l'intelligence, du comment apprend-on? Cela permettra également de faire réaliser aux élèves leurs points forts. Voilà ce qu'en dit Maria : "Nous allons discuter sur ce qu'ils on le plus et le moins aimé faire, ce qui leur a paru facile et difficile, puis faire un débat sur "qu'est ce que c'est être intelligent", pour bien montrer qu'il y a différentes façons d'être intelligent et que les élèves en difficultés scolairement sont aussi intelligents...

" Vous trouverez ici les huit défis ainsi qu'une fiche explicative des pictogrammes intelligences multiples que Maria a utilisé. Les défis Les défis en modifiable. Créateur d'emploi du temps cycle 3. Cahier des réussites CE2 "Maths tout terrain" Cahier des réussites français ce2. Organisation de classe : conflits et bonheurs, les outils. J'ai déjà parlé de nombreuses fois du travail de fond que j'essaye de mener en classe autour de la gestion des conflits et des messages clairs.

J'ai aussi parlé des boites ou des affichages qui peuvent être présents dans la classe. Je n'ai pas toujours fait de belles présentations pour ces boites parce qu'elles sont souvent arrivées par besoin. Mais pour la rentrée, je vais les valoriser un peu en les habillant. Voici donc ce que j'imprimerai en couleur et collerai sur les diverses boites (douceurs et colère). sur le dessus : sur les côtés : Plan de Travail - Fiches d'exercices. Par cenicienta dans CM - Plan de travail le 16 Septembre 2012 à 10:10 Voici les exercices du PDT pour toute l'année. Je rajouterai sûrement quelques fiches au fur et à mesure selon mon avancée et mes besoins particuliers. Le socle commun de connaissances et de compétences. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire.

Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen. Le livret scolaire permet de rendre compte aux parents des acquis et des progrès de leurs enfants et restituer ainsi une évaluation complète et exigeante. La maîtrise du socle est nécessaire pour obtenir le diplôme national du brevet (DNB). MENE1511645A. Article 1 - Le programme d'enseignement moral et civique pour l'école élémentaire et le collège est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté.

Article 2 - L'annexe de l'arrêté du 9 juin 2008 susvisé est ainsi modifiée : I. - Dans la partie « Cycle des apprentissages fondamentaux - Programme du CP et du CE1 », le programme « Instruction civique et morale » est supprimé. Materiel adapté aux élèves dys. Pour aller plus loin. Un bref historique de la différenciation pédagogique Un jeu pour s'approprier le sens de ce qu'est la différenciation pédagogique Jeu composé de 15 cartes dont 5 présentent une DÉFINITION de la différenciation pédagogique; 5, une ou des FINALITÉS de la différenciation pédagogique et 5, une DÉMARCHE DE MISE EN ŒUVRE de celle-ci.

Les enseignants réunis en sous-groupe sont invités à échanger sur la définition, la finalité ou la démarche de mise en œuvre de la différenciation pédagogique et à proposer une vision partagée de l'un ou plusieurs de ces éléments. Des images évocatrices pour illustrer ce qu'est la différenciation pédagogique Quelques caricatures et images fantaisistes en lien avec la différenciation pédagogique qui ont été rassemblées par Isabelle Vachon, une conseillère pédagogique qui a participé à la recherche-action. Utiles, notamment, pour amorcer une formation, un atelier ou une rencontre en lien avec la différenciation pédagogique. Un prof motivant. Evaluations - Diagnostiques (septembre) [Rentrée] Évaluation diagnostique CE2 CM1 CM2. NOUVEAUversion excel du tableau de suivi pour les CE2 Une évaluation diagnostique de mathématiques et de français pour la rentrée pour les CM1 et les CM2, voilà ce qui est au programme des premiers jours de classe.

Inspiré de celle proposée par Bruce Demaugé-Bost, elle ne concerne ici que le français et les mathématiques, en étant un peu plus fournie. En espérant que cela peut vous être utile. AideJe reçois beaucoup de mails pour de l’aide sur l’utilisation du fichier, voici une réponse pour tout le monde :Déjà, il faut avoir les outils : open office (c’est gratuit) et pas de mac (apparemment).Ensuite il faut télécharger le fichier sur son ordi avant de l’ouvrir (clic droit -> enregistrer la cible du lien)Enfin, il faut remplir chaque case (chaque item) par 0 si c’est tout faux ou 1 si c’est tout juste. Après, vous avez toutes les notes entre 0 et 1 pour nuancer (0.1 – 0.5…)C’est tout.

Sur le même thème. Rallye liens cahiers de réussite et livrets d'évaluation - le p'tit bazar de Valecou en CM2. Table des mati res. 100 facons de dire bravo. Le whole brain teaching - principes de bases. Voilà !

Dans un précédent article, je parlais de certaines techniques issues du "whole brain teaching" que j'avais mises en place dans ma classe. Je fais donc cet article en complément pour expliquer les principes de base de cette technique de management de la classe qui a pour but d'engager la totalité du cerveau dans l'activité d'apprentissage. Je précise que j'utilise certaines de ces techniques à petites doses en marge du renforcement positif que j'affectionne particulièrement. Ces techniques me permettent de créer une dynamique de groupe positive, là où le renforcement positif engage les élèves de façon plus individuelle. Voici donc les bases du whole brain teaching: - le "Class?

Petites astuces pour un retour au calme ! Aujourd'hui, j'aimerais m'intéresser à des petites astuces que l'on peut mettre en place dans sa classe pour retrouver le calme.

L'année dernière, j'avais une classe très calme et posée, qui tournait toute seule de ce point de vue-là. Cette année, mes élèves sont plus nombreux et plus bavards. Certains sont encore un peu "bébés" et je dois donc constamment trouver des moyens de les ramener vers le travail. Le travail en ateliers leur convient bien car ils ont du mal à faire la même chose plus de 15 ou 20 minutes d'affilée. Bref, c'est un sacré challenge ! Du coup, j'ai introduit plusieurs petites astuces qui me permettent de récupérer tout le monde pour un recentrage sur le travail. Comme vous le savez, j'aime que mon rang soit bien organisé et silencieux. Je me poste devant la porte de la classe, et je lève un bras avec le pouce en l'air (à l'origine je levais les deux bras mais j'ai souvent des choses dans les mains !!!).

Un petit récapitulatif ? Approche visuelle. La boite à gentillesses et Sorry Box. - Mise à jour au 13/1/15 : une belle contribution de Froggie - Une idée piquée ici (merci Pinterest !)

Contribution de Froggie, professeur d'anglais en collège : la Sorry Box.Elle vous propose des petits messages en anglais avec une activité à effectuer pour se rattraper (et ils sont bien jolis ses messages !) , l'équivalent donc de la boite à gentillesse adaptée à son enseignement ! À télécharger là : CLIC (format PDF) Gestion des conflit, sentiments, ressentis : utilisation des boites à colère, à douceur, relationnelle. Mélimélune m'a fait remarquer, à juste titre, que j'avais souvent parlé des "boites à" dans mes articles, mais que je n'avais jamais expliqué concrètement leur utilité et utilisation.

J'étais persuadée de l'avoir fait, mais que voulez-vous, un raté ! Pour vous expliquer, les boites n'existent que, parce qu'à un moment donné, un besoin d'élève s'est fait ressentir. Lors des conseils chaque vendredi sont souvent évoqués des comportements d'élèves pénibles, pas adaptés, grincheux... Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture (à partir de 2016) - Nouveau socle commun pour 2016. Jeu de trivial pursuit en production d'écrits : le trivial écrivain. Edit du 04/03 : ajout d'un thème et du plateau de jeu En ce moment, je collabore avec Farfa de la classe des Farfadets sur la refonte et la réorganisation des ateliers ECRIRE.

Dans ce contexte, nous avons souhaité créer des jeux sur la production d'écrits à utiliser lors des rotations de nos ateliers. De cette réflexion commune dont je la remercie est né le "trivial écrivain". Ce jeu se joue sur un plateau de trivial pursuit classique. Avec les pions et camemberts d'un jeu classique et il aborde 6 thèmes propres aux ateliers ECRIRE : Monopoly des devoirs. Intelligences multiples - Idées ASH. Le contenu de ces pages est issu essentiellement de mes notes personnelles d'une intervention très enrichissante de Bruno HOURST, lors d'une conférence pédagogique. Professeur de mathématiques, Bruno Hourst a cherché une approche pédagogique qui permette aux élèves en difficulté scolaire - mais qui ont tous des richesses - de pouvoir apprendre en exploitant ces richesses.

Cette approche pédagogique vient d’un mouvement anglo-saxon qui s’est posé la question de savoir pourquoi certains mémorisent très vite. « La suggestopédie » du bulgare Georgi Lozanov. Cela n’a pas pris en France. 100 quelques façons de dire Bravo aide memoire. Plan de travail n°3. Edit : - quelques chagements (infimes) dans la mise en page du plan CE2.

Les plans de travail. Les plans 2010-2011. Plan 2 - CM1/CM2 - 2011/12. Par Loustics dans / PMEV le 22 Septembre 2011 à 20:51. Les ceintures de compétences. Cahiers de réussites en français et en maths pour tout le cycle 3. Tableaux récapitulatifs décrivant la dysgraphie, la dyspraxie, la dyscalculie et la dyslexie. Troubles d'apprentissage: 50 astuces pour aider notre enfant. Publié dans moietcie.ca le 28 janvier 2015 Dyslexie, dysphasie, dysorthographie... Environ 10 % de la population vit avec un trouble d’apprentissage. La bonne nouvelle? Soixante-quinze techniques pour éviter les problèmes de discipline. Déclarations importantes à faire en classe au sujet du comportement des élèves 1.

Nous nous faisons mutuellement confiance. 2. Document d'accompagnement "enseigner l'anglais" - nov 2014. Doc accompagnement Anglais C3 - 2002. FichesEPS. Doc application EPS Cycle 3. Morale Fables 190624. Morale adages juridiques 190618. Morale maximes 190628. Appl histgeo c3. Doc d'accompagnement sciences c123. Sciences fiches c2c3. Doc d'application sciences C3. Observation réfléchie de la langue - Doc accompagnement 2005. Littérature C3 (2/2) - Doc accompagnement 2002. Littérature C3 (1/2) - Doc accompagnement 2002. Lire écrire C3 - Doc accompagnement 2002.

Littérature - Liste de référence Cycle 3. Culture litteraire école - Doc accompagnement 2008. Dossier poésie - Doc accompagnement 2010. Le nombre au cycle 3. Doc d'application maths C3. Doc d'accompagnement maths. Monopoly des devoirs. Mots d’encouragements. Cahier de réussite.