Ifé - Veille et analyses. Le portail des livres accessibles à tous ! - Livres Acces. Accompagnement des élèves dyslexiques à la lecture - Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes. Prise en charge des troubles du langage au CDI (et particulièrement des dyslexiques) Introduction Les élèves qui présentent des troubles du langage et de l’apprentissage sont pris en charge par le système éducatif et des aménagements sont mis en place par les enseignants.
Dans ce cadre, les professeurs-documentalistes sont souvent sollicités , surtout en ce qui concerne les troubles liés à la lecture. Ils peuvent participer à cet accompagnement spécifique et les outils disponibles sont de plus en plus nombreux. Les éditeurs proposent de nouvelles collections adaptées. 1. 3 sites La fédération française des dys La société matériel dys : propose à l’achat différents matériels Le site de l’inspection académique de la Haute Garonne : répertorie des outils numériques visant à aider les élèves à compenser ou remédier des difficultés d’apprentissage.
Un livret téléchargeable 2. Le dossier d’Inter-CDI Plan du dossier : Aux éditions Castelmore, collection dys. Des ressources numériques pour l'École avec le soutien d'Édu-Up. 2019 infog ecoleinclusive 1105164. Rentree2013 Handicap 266906. Ecole inclusive dossier extrait QPPQ 376117 378410. Elèves à besoins éducatifs particuliers. Accompagnement pour la prévention de l'illettrisme. Une pédagogie de la lecture contre l'échec scolaire. - ONL (Observatoire national de la lecture) : cliquez ici.
S'informer sur les maladies et leurs conséquences. La scolarisation des élèves en situation de handicap. Circulaire de rentrée 2019 - Pour une École inclusive Une circulaire précise les actions et moyens à mettre en œuvre dès la rentrée 2019: Instituer un service départemental École inclusiveOrganiser les pôles inclusifs d'accompagnement localisésMieux accueillir les parents et mieux scolariser les élèvesReconnaître le travail des enseignants, les soutenir et déployer une offre de formation accessibleRenforcer l'appartenance des AESH à la communauté éducativeSimplifier les démarches pour tousMieux suivre les parcours inclusifs et évaluer la qualité des actionsDans chaque académie et dans chaque département sera institué un service public de l'École inclusive afin de ne laisser aucun élève au bord du chemin et afin que l'École puisse remplir mieux encore, dans le cadre d'un partenariat exigeant, son rôle fondamental dans la République.
Circulaire de rentrée 2019 - Pour une École inclusivecirculaire n° 2019-088 du 5 juin 2019 Ensemble pour une École Inclusive Ainsi, doivent être assurés : ULIS (unités localisées pour l'inclusion scolaire) : dispositifs collectifs au sein d'un établissement scolaire. Les unités localisées pour l'inclusion scolaire (ULIS) sont des dispositifs au service de la construction du parcours des élèves en situation de handicap.
Elles leur proposent, en milieu ordinaire, des modalités d'apprentissage et des enseignements adaptés.Dotées d'un projet intégré au projet d'établissement, les ULIS concernent et impliquent l'ensemble des personnels de l'établissement dont elles sont partie intégrante. 1. Public accueilli Les élèves en situation de handicap ou porteurs de maladies invalidantes, ne leur permettant pas d'envisager une scolarisation individuelle continue dans une classe ordinaire, peuvent faire l'objet d'une scolarisation en ULIS.En priorité, la scolarisation se déroule en milieu ordinaire dans l'établissement scolaire du secteur du domicile. Chaque élève est suivi par un enseignant référent de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) dont la mission consiste à s'assurer de la bonne mise en œuvre du PPS. 2. 3.
Ecole inclusive dossier extrait QPPQ 376117 378410. Installer Didapages. [sommaire]Mise à jour juin 2015 Informations et téléchargement Conditions d’utilisation : Didapages est gratuit pour un usage personnel et non commercial.
Il peut également être librement installé dans les écoles pour un usage par les enseignants et les élèves.Il permet de créer très simplement des livres multimédias et interactifs composés de textes, images, sons et vidéos ainsi que de QCM et exercices divers. La particularité de ces livres réside surtout dans le fait que les élèves ont la possibilité d’effectuer les exercices sur ce même livre puis d’y visualiser les corrections. Fiche technique :Version : 1.2 (en français) - Éditeur : Association Fruits du Savoir - Date : 02/07/2010 - Taille : 3.8 Mo - Système : Windows 9x/ME/2000/XP/7 - Langue : Français Télécharger Didapage au format zipLe Site Dydasystem Installation L’installation de Didapages ne pose pas de problèmes particuliers. En fin d’installation une icône est créée sur votre bureau permettant le lancement de Didapages.
Des outils concrets pour aider les élèves à besoins spécifiques. Memory Motivation. Vis ma vue. Présentation Vis ma vue, développé à l’initiative de Streetlab (filiale de l’Institut de la Vision) avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (direction du numérique pour l'Éducation), en lien avec le réseau Canopé et la MGEN, est un jeu sérieux de sensibilisation au handicap visuel.
Il permet aux enseignants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2 et 6è) d’aborder la question du handicap visuel avec leurs élèves en leur faisant prendre conscience des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels. Dans le contexte familier de la salle de classe, la cour de récréation ou encore la cantine, le jeu propose 8 missions de 3 minutes. Chaque mission met en exergue une situation où les enfants malvoyants sont en difficulté. Un quiz de validation des connaissances vient clôturer chaque mission. Téléchargement du jeu Supports pédagogiques. Les six saisons de Brûme : un jeu vidéo pour les dys. Les six saisons de Brûme est un jeu vidéo qui s'adresse aux dyspraxiques et dyslexiques.
Son but est d'aider à repérer au plus tôt ces troubles cognitifs et d'accompagner leur rééducation. 6 à 8% des Français souffriraient de dyspraxie, dyslexie, et autre dysphasie. Des troubles cognitifs souvent repérés beaucoup trop tard. Brûme a donc un double objectif : aider à déceler les "dys" et les accompagner ensuite dans leur rééducation. "_On l'a pensé autour de mécaniques et d'activités qui font appel à des compétences compliquées pour des enfants dy_s", explique Catherine Rolland, responsable du projet chez l'éditeur de contenu Tralalere : "des compétences de tracé, de motricité fine, de planification visio-spatiale et de rythme.
Un jeu sérieux mais développé de façon à ne pas donner l'impression aux enfants qu'ils travaillent Les graphismes sont vraiment très jolis, très épuré.