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OUTILS PEDAGOGIQUES

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Classes inversées : fossilisation des pratiques ou innovation à l’ère numérique ? Classes inversées (flipped classrooms). L’appellation (d’abord en anglais, plus tard en français) apparaît vers 2007 quand deux enseignants de chimie[1], Jonathan Bergmann et Aaron Sams (dans l’équivalent de notre secondaire aux États-Unis), découvrent le potentiel pédagogique de vidéos (PowerPoint commentés, screencasts[2]…). Il s’agissait pour eux de motiver leurs élèves à préparer (à domicile ou sans la présence physique ou la supervision de l’enseignant) les leçons traditionnellement données en classe afin de les rendre plus interactives : « Lectures at home and homework in class » (les leçons à la maison, les devoirs en classe), le slogan était lancé[3]. Il ne s’agit pas de remplacer l’enseignant par une vidéo, mais d’utiliser des ressources de l’ère numérique pour permettre à ce dernier de faire encore mieux son métier d’accompagnateur d’apprentissage.

Bergmann et Sams, les « inventeurs » des classes inversées, expriment bien les transformations induites par cette méthode[4]. Ressources à télécharger. Apprendre à Apprendre. Comment apprendre à apprendre. François Taddéi (Wikipédia, @francoistaddei) est biologiste de formation. Il est le cofondateur du Centre de recherche interdisciplinaire (CRI). Sur la scène des Entretiens du Nouveau Monde industriel, ce promoteur de l’interdisciplinarité est venu évoquer son obsession : comment innover dans l’éducation, comment apprendre à apprendre… Quand Garry Kasparov a perdu contre Deep Blue, The Economist titrait « si votre métier ressemble aux échecs, il faut vous préparer à changer de métier ». L’évolution du jeu d’échec est devenue une métaphore du futur, estime François Taddéi. Après avoir perdu contre Deep Blue, Kasparov s’est lancé dans le jeu d’échec avancé, c’est à dire une modalité où homme et machine jouent ensemble et pour Kasparov, les sessions de jeu sont devenues beaucoup plus intéressantes.

Son plus célèbre adversaire, Karpov a également tenté une partie seul contre le reste du monde, qu’il a largement dominé. Les 3 niveaux d’intelligence Hubert Guillaud. La Web TV de l'Afpa. Francetv éducation - la plateforme des parents, élèves et enseignants.

Guide 2013 du web du Café Pédagogique. Untitled. Espace enseignant - APCE, agence pour la création d'entreprises, création d'entreprise, créer sa société,l'auto-entrepreneur, autoentrepreneur, auto-entrepreneur, auto entrepreneur, lautoentrepreneur, reprendre une entreprise, aides à  la création d'entre. Base de données d'outils - APCE, agence pour la création d'entreprises, création d'entreprise, créer sa société,l'auto-entrepreneur, autoentrepreneur, auto-entrepreneur, auto entrepreneur, lautoentrepreneur, reprendre une entreprise, aides à  la création. Formations et ressources pour les TICE - ESPE Aix-Marseille.

Tice Education : Premier portail de l'éducation numérique - Tice, TBI, supports de cours, B2i, Quizz C2i, tablettes tactiles - Bienvenue. Faciléco. Industrie Jeunes. Apprendre avec l'INSEE. Prise de notes: sept techniques pour être efficace. Que ce soit en vue de réaliser un compte-rendu ou un rapport, prendre des notes reste un exercice difficile, car il faut faire deux choses à la fois : écouter et écrire. En outre, il y a un gros décalage entre le débit oral moyen qui est de 150 mots à la minute et le rythme de la rédaction qui est de 27 mots à la minute. Mieux vaut donc ne s'attacher qu'aux idées, aux formules qui font sens, vous gagnerez 80% d'attention au discours.

Voici 7 étapes clés pour ne pas en perdre une miette derrière votre stylo. 1. Tentez d'en savoir plus sur les contenus très tôt ! Le plus : éviter d'attendre le dernier moment. 2. Il faut être à l'aise le jour "J ". Le plus : renoncer aux stylos de diverses couleurs, qui obligent à jongler durant la rédaction, une seule suffit. 3.Opter pour la méthode linéaire C'est la voie classique et rationnelle.

Le plus : adopter les procédés n° 1 ou 2 lors d'un face à face avec un chef et le n° 3 pour les réunions d'avancement de projets. 4. 1/ Le SPRI. 5. 6. 7. COMMUNIQUER LIRE ECRIRE. Lier la tablette numérique avec l'ordinateur. Site internet de la Douane : Accueil. Accueil - Le Forum de la Performance. LEMANEGE | Laboratoire expérimental de mutualisation d'actions novatrices en économie gestion. PDCI - Université du Québec.

Le prix de la meilleure expérimentation filmée. Festival du Film Universitaire Pédagogique 2012 Lyon, 17 avril 2012 Le jury de la première édition du Festival du film universitaire pédagogique a décerné le prix de la meilleure expérimentation filmée à l'étude de cas "Quand la colère fait tomber les masques" produite par l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (une réalisation du Service TICE pédagogie & numérique). Benoît Roques et Thomas Grosperrin reçoivent le prix de "la meilleure expérimentation filmée" Ce prix récompense l'investissement de ses auteurs Arnaud Pellissier-Tanon (Ecole de management de la Sorbonne-UFR 06) et Philippe Jacquinot (Université d'Evry-Val-d'Essonne) et témoigne de la qualité et de l'efficacité de la démarche d'accompagnement des enseignants mise en place par le service TICE pour intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques quotidiennes.

Voir aussi : Le prix Européen MEDEA 2012 de la meilleure ressource multimédia pédagogique décerné à une production de Paris 1 , 14 nov. 2012.