COLECCIÓN +100 Rúbricas de Evaluación para Primaria, Secundaria y Bachillerato. Uno de los instrumentos que más se adaptan al trabajo por tareas son las rúbricas, en este artículo veremos su concepto, como se diseñan, ventajas e inconvenientes así como diferentes herramientas TIC que facilitan su elaboración. Definición: Las rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción de feedback (retroalimentación) (Andrade, 2005; Mertler, 2001) a través de Fernandez, A Revista de Docencia Universitaria Vol.8 (n.1)2010 Tipos de Rúbricas: Rúbrica global u holísitca: hace una valoración del conjunto de la tarea, mediante la utilización de unos descriptores que se corresponden a niveles globales.
Se pueden admitir errores en alguna parte del proceso/producto. Comparativa de Aprendizajes. Primero vamos a repasar las cuatro grandes teorías del aprendizaje: 1.
Conductismo - 1900 Watson, Pavlov o Skinner Este enfoque conductista parte del docente, quien actúa y gestiona desde su propia perspectiva, trabaja en torno a la relación estímulo-respuesta. Será el mismo docente el que explique por qué y cómo aprender acerca de un tema y diseñe las actividades de pensamiento de orden inferior: recordar, entender, aplicar.
La evaluación en el caso del conductismo es sumativa. 2. Competencias clave - - Ministerio de Educación y Formación Profesional. Las orientaciones de la Unión Europea insisten en la necesidad de la adquisición de las competencias clave por parte de la ciudadanía como condición indispensable para lograr que los individuos alcancen un pleno desarrollo personal, social y profesional que se ajuste a las demandas de un mundo globalizado y haga posible el desarrollo económico, vinculado al conocimiento.
DeSeCoEnlace externo, se abre en ventana nueva (2003) definió el concepto competencia como “la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada”. La competencia “supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones, y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz”. 7 Herramientas de vídeo para profesores creativos. Te mostramos 7 herramientas de vídeo para profesores tanto online como presenciales que quieran ser creativos en su estrategia educativa El vídeo es una excelente herramienta de aprendizaje, capaz de captar la atención de grandes y pequeños e inculcar rápidamente conceptos en el receptor.
Cada vez se usa más el vídeo en clase y necesitamos herramientas para crearlos y editarlos a nuestro antojo de manera fácil y rápida. Por eso hemos creado hoy este post que nos muestra 7 herramientas de vídeo para profesores creativos, ya sean tutores online o presenciales. El potencial del vídeo en la enseñanza virtual es enorme. Profesorado - Portal de Educación de la Junta de Castilla y León - Fichas-resumen de metodologías activas.
Fichas-resumen de metodologías activas elaboradas por grupos de trabajo de la Red de Formación de Castilla y León.
En nuestros centros, día a día, se utilizan nuevas metodologías para acercar el proceso de enseñanza/aprendizaje a los contextos reales de los alumnos. Metodologías centradas en el alumno que buscan la consecución de los objetivos curriculares desde diseños inclusivos y aplicaciones en el aula. CÓMO ELABORAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA PASO A PASO - ECONOSUBLIME. Esta entrada veremos los principios básicos que en mi opinión debes seguir para elaborar una unidad didáctica para estas oposiciones de 2019 y 2020 de secundaria o FP con la LOMCE.
Válidos para cualquier especialidad: Economía, Matemáticas, Lengua, Inglés, Filosofía, Francés, Dibujo, Educación Física, Tecnología, Biología, Física y Química, Geografía e Historia, FOL, ADE y Formación Profesional en general. Aquí tienes la guía completa. Recuerdo que en mi oposición de 2010 las unidades didácticas era la parte en la que uno no podía fallar. Ese año los interinos estaban exentos de realizar esta parte si entregaban un informe con el que obtuvieron, en su mayoría, un 10. Un error en esta parte dejaba a un aspirante como yo sin absolutamente ninguna opción de obtener una plaza.
La verdad que le dedique mucho tiempo (meses) y mereció la pena. Si tienes preguntas,no dudes en escribir en comentarios. Piaget y las etapas del desarrollo cognitivo: ideas clave – Docentes al día. La educación actual no sería lo mismo sin las aportaciones del psicólogo suizo Jean Piaget.
Su teoría sobre el desarrollo cognitivo la cuál versa acerca de la naturaleza del conocimiento y de cómo los seres humanos lo adquieren, lo construyen y lo emplean, sigue siendo un referente muy puntual para quienes nos desempeñamos en el ámbito educativo. Aunque en nuestros días comienzan a surgir algunas voces que intentan señalar las ideas piagetanas como anácrónicas y dífíciles de aplicar, no podemos negar que sus propuestas continúan vigentes y nos dan pautas muy puntuales para comprender cómo construyen el conocimiento los seres humanos.
Aquí te presentamos algunos de los aspectos más importante de su teoría: Esquemas: El concepto de esquema aparece en la obra de Piaget en relación con el tipo de organización cognitiva que, necesariamente implica la asimilación: los objetos externos son siempre asimilados a algo, a un esquema mental, a una estructura mental organizada. Me gusta: Relacionado.