Rue des écoles, des ressources pour les élèves, les parents et les enseignants. A -CRDP de l'académie de Dijon. Aller au menu Aller au contenu Accès alphabétique Accès par thèmes Activités Animaux Corps humain Drapeaux École fournitures Famille Fêtes Jouets Lieux Maison outils Métiers Musique Nature Nombres Nourriture Oppositions Personnages Pictogrammes Salutations Sentiments Sports Transports voyages Vêtements Recherche Nouveautés Haut de page Accueil > Clic images > Accès alphabétique > Abeille Abricot Accordéon Aéroport Agrafeuse Agriculteur Aigle Aigle Ail Ajouter un ingrédient Alice au pays des merveilles Allemagne Aller à l’école Aller au cinéma Aller au théâtre Aller se coucher Amitié Ampoule Ampoule basse consommation Ananas Âne Ange Anglais (pictogramme) Animateur.
Direction académique du Rhône - Accueil. L’ABCD du Net : service de recherche documentaire sécurisé pour les élèves de cycle 3. Evaluation d'un site. Un document Internet reste un document, même si son support est particulier.
A ce titre, il semble judicieux de lui appliquer les règles normales de la critique externe du document, qui s'appliquent d'abord au contexte, c'est-à-dire au site qui présente les informations. Ces règles reposent sur les questions suivantes : Ces questions doivent être prises ensemble, et la décision de considérer comme fiables les informations doit venir de la convergence des réponses qu'on obtient. L'auteur d'une information est le premier responsable de celle-ci. Les saisons. Les 6 étapes d'un projet de recherche d'information (1996-2011) - Pédagogie du projet. Démarche adaptée et mise à jour par Hélène Guertin avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal, Québec,
Les étapes de la recherche documentaire. Une fois la prise de notes terminée, un peu d'organisation dans tout cela ne fera pas de mal : nous allons élaborer un plan détaillé du travail final.
Il faut donc trouver les grandes parties et savoir ce que l'on va y mettre dedans. Ici, on créé notre propre puzzle : on a les idées, à nous de former une image traitant du sujet. Maintenant passons à la rédaction. Si c'est un devoir écrit, on va mettre en phrase toutes ces idées, en les développant et en expliquant clairement. Si c'est un panneau d'exposition, on va plutôt faire l'inverse : être synthétique, aller droit au but (les affiches, avec trop de textes, ne sont pas toujours lues entièrement... sauf par votre prof qui les corrige). Attention... n'oubliez pas de rédiger la bibliographie, c'est à dire la liste des documents qui ont servi à l'élaboration du travail.
Les six questions du cyberespace. Planif. Bienvenue à la section Planif Planif est un outil interactif de conception et de planification qui guide les enseignantes et enseignants dans la création de situations complexes d’apprentissage et d'évaluation (SAÉ) selon le Programme de formation de l'école québécoise (PFÉQ).
Accédez à Planif >> À propos de Planif Planif repose sur un canevas qui inclut tous les éléments du programme de formation (domaines généraux de formation, compétences transversales et disciplinaires, savoirs essentiels, échelles de compétences) et toutes les parties constituantes d’u ne situation d’apprentissage (questions, stratégies, démarches propres aux diverses disciplines, critères d'évaluation, activités). Mais l'usager fait plus que cocher les éléments du programme qu'il pense intégrer dans sa situation.
Les objectifs généraux de Planif : 1. Pour plus d'informations, voir l'article sur le site du RÉCIT : Planifer des situations d'apprentissage (à l'aide de .planif) Configuration requise. Décod'Art #3 - La table et les mets dans la peinture (Arcimboldo, Joris Van Son, Jean-François de Troy) CM1 : Le ciel et la Terre – Sciences - Pass Education. Cours et exercices corrigés à imprimer et modifier de la catégorie Le ciel et la Terre – Sciences : CM1, fiches au format pdf, doc et rtf.
Ombre – Lumière – Vidéos pédagogiques – Ciel et la Terre – Ce2 – Cm1 – Sciences – Cycle 3 Ombre – Lumière – Vidéos pédagogiques – Ciel et la Terre – Ce2 – Cm1 – Sciences – Cycle 3 Petite vidéo de 2 mn sur lumière et ombre. 3 objectifs dans cette séquence : - Quels sont les éléments pour fabriquer une ombre - Savoir qu’un objet opaque éclairé a une partie éclairée et une partie à l’ombre - Savoir qu’à plusieurs sources lumineuses correspondent plusieurs ombres. • Vidéo pédagogique d’1mn 30 : Savoir expliquer la variation de la forme et de la taille de l’ombre …