Algoritmo ABN Archivos. ABN. Por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas. Matemáticas Divertidas para Niños de Infantil y Primaria - Algoritmos Abiertos. Un comentario con mucho contenido. En mi entrada del 7 DE Septiembre de 2013 ("Sobre los límites que no se pueden traspasar"), Simplicio ha incluido un comentario al que quiero contestar en detalle.
Quise hacerlo en su lugar correspondiente, pero al extensión de mi respuesta no "cabía" en el espacio reglado para tal fin. Por ello, recurro a la nueva entrada. Sin más comentarios, pongo en primer lugar lo que ha escrito Simplicio y, detrás, lo que le contesto. En Ciencia, si la pedagogía ha de serlo, las afirmaciones sobre la bondad de un método sobre otro deben ser demostradas científicamente. Usted debe saber perfectamente cómo, pero permítame ilustrar al lector. Si se desea, puede medirse cuantitativamente, y con precisión, el tiempo y la corrección de operaciones desarrolladas por sujetos de ambas muestras para diversas operaciones correspondientes a cada una de las cuatro reglas elementales. Francamente, me gustaría encontrar publicaciones con datos absolutamente incontestables sobre este particular.
EVIDENCIAS. Cuáles son los puntos fuertes y débiles del método ABN. Pinterest. Método ABN para matemáticas: cómo trabajar el cálculo y la numeración de forma diferente. Los estudiantes aprenden las operaciones básicas de la enseñanza del cálculo aplicando unas reglas y metodologías tradicionales.
Pero, ¿qué pasaría si en las aulas se introdujesen modelos alternativos y distintos como el Método ABN? Esto es lo que sucede con el Método del Algoritmo Basado en Números (o Método ABN) cuyo planteamiento fomenta el cálculo mental a través de la utilización de materiales y objetos cotidianos como botones, pinzas de la ropa, palillos, suelos de goma numerados del 0 al 9… El autor del Método ABN es Jaime Martínez Montero, maestro y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, que explica: “La idea de crearlo es más el resultado de toda una vida profesional en la que se ha trabajado con especial intensidad la didáctica de las matemáticas, que algo que se le ocurre a uno de repente”.
Secuencia de actividades para realizar en 3 años. Jaime Martínez: «En ocho años, el método tradicional de enseñar matemáticas desaparecerá» Han pasado ocho cursos escolares desde que el método ABN se implantó por primera vez en un colegio.
Fue en Cádiz. Su principal defensor, Jaime Martínez Montero, subraya que el alumno aprende matemáticas de verdad y razona lo que hace porque las entiende. Entre sus ventajas, son más divertidas, adaptadas a la vida real y ofrece más oportunidades a los alumnos menos aventajados. ALGORITMOS ABN. Por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas.: Un comentario con mucho contenido. Todos los alumnos de un colegio de La Luisiana sacan notable y sobresaliente en matemáticas con el método ABN. La pregunta de partida es sencilla y la hace Francisco Sánchez, director del Colegio Andalucía de Cañada Rosal: «Si llevamos 30 años viendo que las matemáticas son una cruz para los alumnos, ¿por qué no buscamos otros caminos para hacerlas más llanas y naturales?
Dispuestos a bajar a tierra las matemáticas y mejorar el rendimiento escolar, numerosos colegios de España (la mayoría en Andalucía) se han lanzado a la aventura de aplicar en su enseñanza el método ABN (Abierto Basado en Números), patentado por el profesor e Inspector de Educación gaditano Jaime Martínez Montero. El ABN es un sistema de cálculo natural e intuitivo en el que los números se tratan como entidades reales y no como cifras abstractas, de manera que para los niños es más cercano y comprensible, pues para aprender usan técnicas muy manipulativas: palillos de madera, tapones o cuentas de collar que son unidades y decenas. Tocan, en definitiva, las matemáticas con las manos.
ExceLuisABN Matemática y Excel. Actividades ABN. ExceLuisABN Matemática y Excel. Cuaderno de numeración ABN para 1º de Primaria. El siguiente cuaderno de trabajo realizado por Luga Estacio maestro en el CEIP “Manuel de Falla” de Jerez De La Frontera (Cádiz), es una autentica joya para trabajar la numeración y preparar al alumnado para el cálculo ABN.
Pero para aquellos profesores, que aún no se hayan atrevido a dar el salto al método ABN, le recomendamos que trabajen este magnífico cuaderno de numeración ya que contiene todas las bases para el que alumnado domine los números, tanto con las actividades que tradicionalmente se han realizado, como con otras novedosas que se trabajan desde la metodología abierta ABN y que al fin y al cabo ayudan a dominarla. El cuaderno consta de 68 fichas de trabajo que magistralmente van guiando al alumnado, desde lo simple de la numeración ha lo complejo de la misma. Os dejamos el enlace de descargar y algunas imágenes de las páginas del cuaderno. Si compartes este material:
Suma en la tabla del 100. Nota: He actualizado el archivo corrigiendo el problema de las decenas que se generaban no se podían desplazar.
Os presentamos una nueva herramienta creada para la pizarra digital para usar con el programa Activinspire. Consiste en una aplicación para trabajar la suma en la tabla del 100. Para ello contiene de de tiras que representan a las decenas y rectángulos para las unidades. Tutor ABN v.1.0. Schools as ‘learning communities’ Abn1. Abn2. Abn3. Abn4. Distribución orientativa de contenidos ABN por niveles educativos. División ABN. Tutor ABN v.1.0. El Cociente o División. El método ABN en un vistazo. El Producto o la Multiplicación. Evaluación método ABN. Formatos y Problemas de Restar. Fundamentación. Izquierda Derecha. La atención a la diversidad. La Resta o Sustracción. La Suma. La Tabla de Sumar. Práctica del Método ABN. Preguntas Frecuentes. Producto ABN. Utilización de las tablas de 100.