Didactique professionnelle. Nous avons été conditionnés depuis notre enfance à faire ce qu’on nous dit de faire, lorsqu’on est en formation.
Certains pourraient me dire que cela a changé, mais ce n’est pas ce que je constate dans les différentes formations que je donne. Les participants à une formation sont généralement passifs et attendent de voir ce qui va se passer. La liste ultime des ressources gratuites : photos libres de droits, polices, logos, icônes... Ce n’est pas un site, c’est une pépite.
Ne vous fiez pas à son esthétique assez discutable : les ressources qu’il contient sont géniales. Son nom : Blue Vertigo. Des photos libres de droits Premier listing : les photos libres de droits. Vous trouverez des banques d’images gratuites généralistes et des sites spécialisés (personnes, plantes, voyages, voitures…). Des vidéos libres de droits Autre ressource très intéressante en ce moment : des vidéos libres de droits. Des polices libres de droits. Portfolio numérique. État de la question Le portfolio est un outil utilisé depuis longtemps par les artistes, qui s’en servent pour présenter leurs meilleures réalisations.
En formation, son utilisation est plus récente. C’est avec l’arrivée des approches centrées sur l’apprenant, telle l’approche par compétences, qu’est apparu le besoin d’outils comme le portfolio, qui amènent l’étudiant à être actif et à s’impliquer dans sa démarche d’apprentissage, tout en recevant le soutien nécessaire de son enseignant. Documents : Donnez envie d'apprendre! : kit de survie du formateur. Un aide-mémoire en cadeau. 18 décembre 2015 Henri Boudreault Didactique professionnelle C’est le temps des fêtes et des cadeaux.
Je profite de ce moment pour offrir un cadeau à tous les formateurs, enseignants, professeurs, accompagnateurs, maîtres, vacataires et titulaires. Si vous suivez mes chroniques depuis un certain temps, vous n’êtes pas sans savoir que j’ai eu à vivre des problèmes de santé importants. Henri Boudreault. Planifier une formation est souvent une tâche très difficile pour plusieurs, sinon pour tous.
Si cela ne l’est pas, c’est que vous ne connaissez pas tout ce que cela implique, ou vous ne voulez pas le savoir. Il n’y a pas de planification facile étant donné la complexité de la tâche. Comme je le dis souvent, prédire ce qui va se passer durant une formation c’est comme la météo, tout est déterminé, mais rien n’est prédictible. Voici ma représentation qui résume les éléments et leurs imbrications qui en illustrent la complexité. S'adapter pour mieux former. Travailler en mode collaboratif : 200 fiches pratiques et méthodologiques. MultiBaO est une nouvelle multi-boite à outils consacrée à l’organisation en collectif et à la gestion de projets.
Ses initiateurs, un collectif non formel composé de membres de plusieurs associations et universités propose – sous licences Creative Commons – des ressources pour les animateurs de réseaux/groupes sous la forme de fiches outils et méthodes. Chacun est invité à contribuer à l’amélioration et à l’écriture de nouvelles fiches. Le nouveau formateur.
Outils du Conseil des ressources humaines du secteur culturel (CRHSC) 6 leviers pour rapprocher la formation du travail. L’accélération des cycles économiques et technologiques, les contraintes de coûts, les exigences de résultats, rendent indispensables la prise en compte des situations de travail dans la conception des formations.
Les attitudes d’un professionnel. 30 septembre 2015 Henri Boudreault Didactique professionnelle Pour comprendre le concept d’attitude, nous devons le distinguer du concept de savoir-être.
Pratiques d'animation collaborative. Rapid learning du formateur. Cette page rassemble des "Learning apps" qui vont vous permettre de vous former sous un format de rapid learning avec votre tablette, votre smartphone ou sur votre micro-ordinateur.
Le thème choisit est la formation de formateur. Un résumé des éléments de la formation. Planifier une formation est souvent une tâche très difficile pour plusieurs, sinon pour tous.
Si cela ne l’est pas, c’est que vous ne connaissez pas tout ce que cela implique, ou vous ne voulez pas le savoir. Il n’y a pas de planification facile étant donné la complexité de la tâche. Comme je le dis souvent, prédire ce qui va se passer durant une formation c’est comme la météo, tout est déterminé, mais rien n’est prédictible. Voici ma représentation qui résume les éléments et leurs imbrications qui en illustrent la complexité. Quand on peut se représenter un concept, on peut commencer à comprendre et ainsi se donner le pouvoir d’agir, par conséquent de devenir plus compétent. Scénarisation pédagogique.
Apprentissages, digital learning, e-learning. L’adhésion, pour commencer. 5 juin 2015 Henri Boudreault Didactique professionnelle En éducation, on a toujours le souhait que nos élèves nous obéissent.
Plusieurs jettent un regard nostalgique sur une époque où la discipline et l’autorité étaient à l’honneur. Malheureusement, pour certains, ces temps sont révolus, il faut passer heureusement à autre chose. Pour la formation professionnelle, les comportements associés aux savoir-être sont suscités par le souci d’une personne de mener à bien ses tâches et d’atteindre les résultats attendus liés à ses responsabilités selon la situation de travail et ses circonstances. Conseils & Outils pour concevoir vos formations en ligne et présentielles. Scénarisation pédagogique. Scénario pédagogique : guide pratique.
La scénarisation pédagogique (avec image) · thot. COMPETICE. Le renouveau de l'ingénierie de formation - CAA. Apprendre former. Accueil. Pyramide des besoins (cccpfpt) Les stratégies pédagogiques. Consolidation des séances. Aménager son espace de formation. Nous sommes tous persuadés qu’un espace de formation bien aménagé favorise l’apprentissage. La salle de formation ne doit pas être considérée comme une donnée de l’institution. C’est un instrument pédagogique que les formateurs et coordonnateurs doivent pouvoir utiliser et orienter en fonction des besoins des apprenants. Les premières idées qui viennent : avoir une salle propre et accueillante, lumineuse (les couleurs utilisées ne sont pas nécessairement passe-partout…) ;utiliser de mobilier modulaire dont l’arrangement peut être revu ;proposer des chaises confortables ;proposer différents types d’espace en fonction des activités (travail individuel sur ressources papier, travail individuel sur ordinateur avec possibilité d’écouter du son avec un casque, travail en groupe, éventuellement installer un espace détente-lecture).
Des capsules de base en didactique de la Formation professionnelle. 10 février 2015. C’est dans l’action que l’on apprend le savoir-être. 2 mars 2015 Henri Boudreault Didactique professionnelle. Henri Boudreault : L'aide à enseigner - fiche synthèse. L’émotion, catalyseur du savoir-être. 11 avril 2015 Henri Boudreault Didactique professionnelle. Formation des formateurs - Comment élaborer des objectifs pédagogiques. Formation des formateurs - Préparer un cours (test de mémoire) L'évolution de l'apprentissage à travers le temps. La taxonomie d'Anderson et de Krathwohl.
Trousse d’outils de référence à l’intention des formateurs du secteur culturel. Pour assurer l'apprentissage, les formateurs doivent moins parler, ils doivent faire apprendre. Et faire apprendre demande de mettre les apprenants en action le plus tôt possible. Cours en ligne gratuit sur le droit d'auteur. 10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia. Supposons que vous vous retrouviez dans l’un de ces 4 cas de figures, et que vous souhaitiez soit : Concevoir une formation en ligne pour apprendre à vos collaborateurs comment utiliser un nouveau logiciel informatique,Rédiger et mettre en page des syllabi et fiches pédagogiques en sciences biomédicales pour vos étudiants,Développer un Serious Game pour promouvoir les principes d’une alimentation saine auprès d’un public adolescent,Réaliser une présentation PowerPoint sur la thématique des sciences de l’éducation dans le cadre de votre participation à une prochaine conférence.
La boite à outils du formateur innovant " Format... TIC-FP: 29 capsules d'aide et plusieurs nouveaux outils. Pourquoi utiliser le Mind Mapping ? Pédagogies 2.0. Les licences Creative Commons. TaxonomieDeBloom:Processus. 18 techniques innovantes en formation : Guide pratique. Cours de compagnonnage et coaching. Option 80. Vidéos. En mai 2012, l'Observatoire compétences-emplois, en collaboration avec l'École des hautes études commerciales (HEC) de Montréal a tenu son premier colloque international sur les nouvelles approches de développement des compétences en milieu de travail. Voyez et revoyez les communications qui abordent des thèmes aussi variés que la gestion des talents, le codéveloppement professionnel, les réseaux collaboratifs, l'apprentissage autonome, la méthode des incidents critiques, les jeux de rôle formatifs, de même que des expériences d'entreprises, comme Loto-Québec, Rio Tinto Alcan, IBM-Bromont.