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Presse

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Concentration des médias (patrons)

Economie. Unes de presse. Caricature. La presse française depuis 1631 l InaGlobal. [Vidéos] Coulisses de la conception d'un journal. Métiers de la presse magazine (5 vidéos) Pour découvrir ce qui se cache vraiment derrière ces fonctions et ces métiers, Bayard Jeunesse (en collaboration avec le Clemi et le WebPedagogique) a réalisé une série de vidéos éducatives qui donnent la parole aux membres des rédactions d’Astrapi (7-11 ans) et Okapi (10-15 ans).

Métiers de la presse magazine (5 vidéos)

Cinq modules de 3 minutes chacun, qui font découvrir les coulisses d’un magazine jeunesse. Outils précieux pour les enseignants d’élémentaire et de collège, ces vidéos sont aussi l’occasion inédite de se familiariser avec ces métiers. Une fiche pédagogique est à télécharger (en bas de page) pour mener des activités en cycle 3 à partir de ces films. - Le chef d'orchestre : le rédacteur en chef - L’artiste de la famille : le directeur artistique - Le petit curieux : le rédacteur - Un homme ou une femme de l’ombre : le secrétaire de rédaction - Celui qui a les mains dans le cambouis : le fabricant Fiche pédagogique : les coulisses d'un magazine Par Nathalie Chabanal, maître formateur et professeur des écoles en cycle 3.

Afp_circuit_de_l_info_2014. Agence de presse : métiers. Sans les agences, la presse ne pourrait pas fonctionner.

Agence de presse : métiers

La plus grande partie des informations que véhiculent les media de toutes formes est collectée, mise en forme et transmise par les agences de presse. Consulter la liste des agences de presse L’agence de presse est un maillon essentiel et incontournable dans la chaîne de l’information. Elle est l’intermédiaire entre « l’événement » et les media. Elle s’adresse à tous les types de media dans le monde entier : presse écrite, radio, télévision, internet. Elle collecte l’information à tous les niveaux : local, régional, national, international. Elle est généraliste ou spécialisée (économie-finances, sports, religions, loisirs, …) 24h de la vie d'un quotidien. [Webdoc Canopé] A la une.

La presse à la une. Ressources Bayard sur la presse. Les principaux quotidiens du passé. Retronews. Panorama des titres de la presse nomade. La carte-support de la formation : Les applications visitées : L’analyse de quelques titres (reprise et augmentation de la grille initiée par le groupe académique Clemi sur cet article : : Les liens partagés pendant la journée : Quelques pistes de séances : – La validation de l’information : en AP Partir d’un article du Gorafi.

Panorama des titres de la presse nomade

Choix d’un article en fonction du niveau, par exemple : 6ème : le langage insultant des dauphins / 3ème : le stage d’Ayrault prend fin Déroulement : 2 heures 1/ Explication des consignes. 2/ Les élèves constituent leur 3QOCP // Faire émerger au fil du travail, l’idée d’un pastiche On note les pistes qui permettent de révéler qu’il s’agit d’un article faux 3/ Investigation : Assembler des indices grâce à des recherches 4/ Elaboration d’une grille des critères de validation de l’information (induire les notions d’auteur, de date de mise à jour, du référencement, des contenus multimedia, le recoupement) 5 / Comparer avec un article plus “sérieux” : montrer les sources, etc… Panorama de la presse d'actualité jeunesse (nov 2015) A l’occasion de la sortie du p’tit Libé et en attendant la nouvelle édition du salon du livre et de la presse de Montreuil, il nous semble opportun de faire un tour d’horizon de la presse d’actualité jeunesse Presse papier Presse quotidienne : Le petit quotidien, pour les 6-10 ans, paraît six jours par semaine (lundi au samedi).

Panorama de la presse d'actualité jeunesse (nov 2015)

Mon quotidien, pour les 10-14 ans, paraît six jours par semaine (lundi au samedi). L’actu, pour les adolescents dès 13 ans, paraît six jours par semaine (lundi au samedi). Construction d’une Une avec des images de presse. En quoi et comment la construction d’une Une en 2015 avec des images de presse se démarque de la Une traditionnelle ?

Construction d’une Une avec des images de presse

À l’heure de la génération visuelle, les Unes évoluent. Les images abondent et construisent l’actualité, qu’elles soient fixes ou animées. Nous allons travailler sur ces supports afin de les analyser ( leur place, d’où viennent-elles, leur genre…) et apprendre à en réaliser soi-même. Cette activité pédagogique permettra aux élèves de choisir ses propres images révélatrices du rapport qu’ils construisent avec le monde qui les entoure et les actualités.

Elle s’inscrit dans une pédagogie active et collaborative qui amène l’élève à co-produire savoir et connaissances. Elle interroge enfin fondamentalement la relation, le rapport entre l’image et le texte. Liberté d'expression et dessin de presse. Caricatures et figures de style. Dans le cadre de la classe média, on ne pouvait pas passer à côté des événements tragiques de mercredi dernier.

Caricatures et figures de style

D’autant plus que dans le collège, nous avons eu certaines réactions très particulières, de type « bien fait pour eux » (pour rester soft). Toutes les classes ont bien entendu eu un moment d’explication et de recueillement jeudi, mais des incompréhensions demeures. Les élèves font des confusions, s’en tiennent à des brides d’informations.

Bref, il reste du boulot. J’ai voulu par cette séance remettre la caricature au centre. Pour cette séance d’une heure, en petit groupe, j’ai commencé par leur demander ce qu’était une caricature. Je leur dis que les caricatures ne sont pas que dessinées, et leur demande quel autre type de caricatures connaissent-ils. Je leur demande alors quel est leur humoriste préféré. Vient la question : « oui, mais si je n’aime pas cet humoriste, qu’est-ce que je fais ? Enfin, on finit par une caricature collective (même si on ne sait pas dessiner !). Séances proposées pour la semaine de la presse 2015. Il faudra noter qu'il ne s'agit que de propositions de séances, elles n'ont encore pas été réalisées.

Séances proposées pour la semaine de la presse 2015

Ces séances sont prévues pour être modulables : en demi-groupe par l'enseignant documentaliste ou en classe entière par l'enseignant de discipline (et/ou l'enseignant documentaliste), en 1 à 3h, et adaptables à plusieurs niveaux. Fiches séances 2015 (e-media.ch) RÉALISER UN JOURNAL by K. Derraze on Prezi. Journal anniversaire - Archives vidéo et radio Ina.fr. La photo de presse, source d’information(s) – cdi monnet flers. Dans le cadre d’un travail transdisciplinaire Français / Musique, les élèves de 3e doivent écrire une strophe supplémentaire à la chanson de Jean Jacques Goldman, Né en 17 à Leidenstadt (HIDA).

La photo de presse, source d’information(s) – cdi monnet flers